潘秀姿

學(xué)校教育需要家長們的積極參與、有效參與。家長只有掌握科學(xué)、正確、與時俱進(jìn)的教育方法，才能更好地與學(xué)校老師一起成為培養(yǎng)未來人才的主力軍。作為班主任，我們應(yīng)該如何與家長共育呢？

一、 了解家長親子關(guān)系，奠定家校聯(lián)手的基礎(chǔ)

首先，教師要從思想心理、言行舉止、愛好特長、人際交往幾方面入手，盡可能全面、客觀地了解學(xué)生。其次，課間多關(guān)心其活動，了解其課堂學(xué)習(xí)實況。再次，采用“迂回”策略，了解學(xué)生的家庭狀況。

如今帶的這個五年級的班是我去年9月份新接手的，而且是拆班重組，學(xué)生來自于5個不同的班級，任課老師也換了個遍，給教育工作帶來了一定的難度。我利用業(yè)余時間聯(lián)系了原先的5個班主任，基本了解了53個學(xué)生的家庭情況。結(jié)果令人震驚，有11個孩子父母離異，其中5個被判給父親的孩子都是由爺爺奶奶監(jiān)管，日常的教育問題著實令人擔(dān)憂。了解到了各種家庭的親子關(guān)系，教師才能因人而異，采取不同的方式，有針對性地對家長提出合理的教育建議。

二、 研究家長教育觀念，獲取家校聯(lián)手的保障

大多數(shù)家長都能積極配合，對孩子的引導(dǎo)也得法。這些家長有一定的文化基礎(chǔ)，且很好溝通，能第一時間接受老師的建議。

單親離異家庭的家長，未獲得孩子監(jiān)護(hù)權(quán)的一方，更多考慮的是自己和孩子的親密度，對孩子是有求必應(yīng)，缺少應(yīng)有的教育引導(dǎo)。帶孩子的爺爺奶奶對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德形成基本沒有督促意識。對于這些家庭的孩子，老師必須有足夠的耐心。小銘逢周末經(jīng)常不完成作業(yè)，我們和他的爺爺奶奶約定微信拍照上傳預(yù)查，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大轉(zhuǎn)變。班級近三分之一的學(xué)生是外來務(wù)工人員子女，許多家長文化程度不高，對孩子的行為習(xí)慣基本沒有引導(dǎo)，對這類家長就需要有更多的包容，提供更多的指導(dǎo)。

三、 講究家校溝通方式，確保家校聯(lián)手的實效

開好家長會是最好的溝通方式。每一次家長會教師都要精心準(zhǔn)備，確定一個鮮明的主題，準(zhǔn)備好充足的材料，配以形象直觀的PPT展示，使家長在聆聽中有感悟，會后有行動。在會前準(zhǔn)備“優(yōu)秀作業(yè)”“學(xué)生給父母寫的一封信”等材料，家長等待的過程就會充實又有意義。除了家長會以外，教師平時還可以通過電話、校訊通平臺、班級微信群、家訪等方式與家長保持聯(lián)系。

教師要學(xué)會換位思考，多傾聽家長的話，站在家長的角度理解他們，感知其所需要的幫助。對孩子的評價要客觀而全面，既要肯定孩子的優(yōu)點與進(jìn)步，也要真誠地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。小濱是由奶奶管教的孩子，奶奶“望孫成龍”心切，對孩子要求過分嚴(yán)苛，讓小濱產(chǎn)生了很大的抵觸情緒。我給了他奶奶一些合理的建議：學(xué)習(xí)上，孩子本來就比較吃力，只要督促他能不折不扣完成老師布置的任務(wù)就可以，無需給他買太多的課外練習(xí)冊……同時，我也時常提醒孩子：“奶奶太不容易了，父親經(jīng)常出差在外，你一定要照顧好奶奶，懂得感恩，你的懂事體貼是對奶奶最大的安慰……”

哪怕是牢騷滿腹的家長，在富有耐心、愿意傾聽的班主任面前，也會被“感化”，更加通情達(dá)理。

（作者單位：宜興市和橋第二小學(xué)）