摘要：當(dāng)下社會(huì)，農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育總是有著諸多問題和阻礙。基于國(guó)家品德教育的發(fā)展，針對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生，展開文明禮儀教育十分必要。本文闡述了關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀存在的問題以及教育策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生;文明禮儀;教育策略

一、農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀處于劣勢(shì)的原因

通過社會(huì)調(diào)查顯示，農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀處于劣勢(shì)的原因大致為以下幾點(diǎn)：

（1）農(nóng)村小學(xué)學(xué)校沒有從根本上重視文明禮儀，注重文理科，而不注重德育課程，德育課長(zhǎng)期處于劣勢(shì)地位，德育課還經(jīng)常被其它科目占據(jù)上課時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的不重視，也間接導(dǎo)致了學(xué)生們的不重視，文明禮儀教育便逐漸缺失。良好禮儀行為習(xí)慣的形成必須以德育教育作為基礎(chǔ)，學(xué)生必須從根本上認(rèn)知何為文明禮儀，例如：談吐得體不說臟話、尊老愛幼孝敬父母、遵守公共秩序等。

（2）部分農(nóng)村小學(xué)生在校內(nèi)能做到文明禮儀，校外卻不再遵從，學(xué)生校內(nèi)和校外‘兩副面孔，做不到文明禮儀真正統(tǒng)一，在校內(nèi)個(gè)別學(xué)生會(huì)因?yàn)樾@制度原因而約束自我，而放學(xué)后，在校外卻不再注重文明禮儀，因?yàn)樾W(xué)生沒有明白文明禮儀的重要性，只是為了應(yīng)付學(xué)校相關(guān)規(guī)定[1]。

（3）家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的文明禮儀沒有格外重視，他們更多的在關(guān)注孩子的成績(jī)、身體健康。很多家長(zhǎng)本身的文明禮儀也有所缺失，可能不經(jīng)意吐露的粗話、隨地吐痰，也在潛移默化的影響著學(xué)生。而有些農(nóng)村家庭中，孩子常常是由爺爺奶奶撫養(yǎng)，父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，由于爺爺奶奶受到的教育水平不高，不知道如何正確的引導(dǎo)孩子，缺少理性判斷，一味地溺愛，也導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀低下。

因此，農(nóng)村小學(xué)生的文明禮儀教育要從學(xué)校、社會(huì)、家庭這幾個(gè)方面去改變。農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育的改變與否，不僅關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展，還關(guān)系到社會(huì)的安定。學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為得體只有在實(shí)踐中逐漸改變，這與學(xué)校的引導(dǎo)和家庭文明的環(huán)境息息相關(guān)，家庭和學(xué)校不能一味的說教，要利用學(xué)習(xí)、生活、方案向?qū)W生傳輸正確的文明禮儀認(rèn)知。

二、提高農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀水平的措施

（1）學(xué)校方面

農(nóng)村小學(xué)生的文明禮儀和校園內(nèi)的氛圍很有關(guān)系，校園里應(yīng)該建立起文明言談、注重禮儀的良好氛圍，將正確規(guī)范的文明禮儀融入到校園管理當(dāng)中，給學(xué)生們起到警醒作用，時(shí)刻注意自己的文明禮儀。學(xué)?？梢赃x出學(xué)生會(huì)干部來監(jiān)督文明禮儀環(huán)境，在學(xué)生違規(guī)時(shí)小有懲戒和提醒。學(xué)校也要鼓勵(lì)學(xué)生多看有益于文明禮儀相關(guān)書籍，列舉文明禮儀相關(guān)例子和名人。用有效的方法去增加學(xué)生的文明禮儀。比如學(xué)校可以利用校園廣播去傳揚(yáng)文明禮儀知識(shí)，播放文明禮儀之歌曲，不亂丟垃圾、亂倒污水、隨地吐痰、不踐踏花草、不罵臟話、使用禮貌用語，見到老師問好[2]。另外，學(xué)校還可以開展文明禮儀問卷調(diào)查和測(cè)試來對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，并對(duì)抽查結(jié)果進(jìn)行評(píng)分，對(duì)分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)文明禮儀教育。

（2）教師方面

在學(xué)校里老師的行為活動(dòng)、語言表達(dá)都會(huì)對(duì)小學(xué)生造成一定的影響，因此，老師應(yīng)以身作則，在言行舉止中樹立文明禮儀的好榜樣，在德育課堂中引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀。比如可以在課堂中，開展文明禮儀比賽活動(dòng)，將學(xué)生分成兩個(gè)小組，開啟搶答模式，列舉文明禮儀中的不正確行為和正確行為，搶答并成功列舉成功的學(xué)生，他所在的隊(duì)伍會(huì)加上一份。通過這種文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)方式提高學(xué)生的積極性，指引學(xué)生自主思考文明禮儀問題。

（3）家庭方面

不止學(xué)校參與到文明禮儀建設(shè)中，學(xué)校也要帶動(dòng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)做什么，孩子也會(huì)潛移默化的學(xué)起來，家長(zhǎng)作為學(xué)生們的原生文明禮儀教育者，一定要為他們做一個(gè)好的榜樣。應(yīng)該規(guī)范自己的文明禮儀行為，并給孩子灌輸一些禮儀知識(shí)，例如哪些是錯(cuò)誤的不該做的、哪些是正確的，這樣去引導(dǎo)孩子，樹立一個(gè)文明禮儀的形象，給孩子做好文明禮儀基礎(chǔ)。學(xué)校也可以給學(xué)生發(fā)一些文明禮儀的宣傳單，讓學(xué)生們帶回去和家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)的思想觀念對(duì)孩子的影響很大，對(duì)于孩子的思想與文明禮儀養(yǎng)成，家長(zhǎng)們一定要參與進(jìn)去，家長(zhǎng)應(yīng)該改變成績(jī)高于一切的想法，做到重視孩子全方面的教育。在孩子的成長(zhǎng)過程中，不僅僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做一個(gè)文明禮儀的人。家長(zhǎng)們一定要承擔(dān)責(zé)任，不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的不服管教而放棄，對(duì)孩子疏于文明禮儀的管教，這樣會(huì)對(duì)孩子的未來毫無益處，家長(zhǎng)應(yīng)該眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，重視文明禮儀教育，培養(yǎng)孩子正確的社會(huì)形象。部分家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)橥獬鰟?wù)工等原因，無法親力親為的教育孩子，但是家長(zhǎng)們要在工作以外的時(shí)間多關(guān)心文明禮儀的教育，可以通過微信、QQ、打電話一些方式與老師、學(xué)生聯(lián)系，了解孩子的想法，和老師溝通建立有效的教育方案，這樣可以在孩子做出違背文明禮儀行為的時(shí)候加以糾正和教育[3]。此外，父母在教育和引導(dǎo)孩子的同時(shí)，在嚴(yán)格的情況下也要富有情感，不要一味的苛責(zé)孩子，要讓孩子不產(chǎn)生排斥的去領(lǐng)會(huì)父母的意思。父母在閑暇之余也可以閱讀此類文明教育書籍，再運(yùn)用書籍上的理論知識(shí)去灌輸給孩子文明禮儀教育。

（4）社會(huì)方面

農(nóng)村小學(xué)生學(xué)好文明禮儀不僅是家庭、學(xué)校需要引導(dǎo)，社會(huì)也需要建立文明禮儀的風(fēng)氣，因?yàn)樯鐣?huì)的不良風(fēng)氣會(huì)對(duì)小學(xué)生的文明禮儀水平有很大的影響作用。建議當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府可以多多普及文明禮儀的宣傳，可以在特定的節(jié)日開展文明禮儀相關(guān)活動(dòng)，發(fā)一些文明禮儀手冊(cè)給村民閱讀。逐漸讓村民重視文明禮儀，加強(qiáng)文明禮儀文化。同時(shí)也要對(duì)當(dāng)?shù)氐囊恍┚W(wǎng)吧、舞廳進(jìn)行監(jiān)管，謹(jǐn)防小學(xué)生混跡其中，受到一些不好的影響。當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)教育部門的工作人員可以多去校園普及文明禮儀文化，應(yīng)多與校長(zhǎng)、老師溝通，去幫助并解決難處，在情況允許下，可多為學(xué)校引入優(yōu)秀教師，購入多媒體器材，組織老師進(jìn)行文明禮儀培訓(xùn)課。

三、總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)生的文明禮儀教育任重道遠(yuǎn)，要想從根本上解決文明禮儀問題，還需加強(qiáng)家庭、社會(huì)、學(xué)校的合作，三方面合作努力，形成文明禮儀教育合力，去制度化、系統(tǒng)化的規(guī)范農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里去熏陶、引導(dǎo)學(xué)生，這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)得到顯著的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]盛可可.農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育存在的問題及對(duì)策[J].新課程研究（上旬刊），2018 （11）：135-136.

[2]林素珍.論農(nóng)村小學(xué)生在校文明禮儀存在的問題與對(duì)策[J].現(xiàn)代交際，2019 （14）：133-135.

[3]馬貴梅.農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育策略[J].西部素質(zhì)教育，2019，5 （21）：80.