姚永衛(wèi) 袁媛 商江

摘要：隨著新時代教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國的高等教育事業(yè)也在新課程改革的要求下銳意進取。作為高等教育院校的一部分，職業(yè)院校同等重要，高校是培育人才的搖籃，面對日益復(fù)雜的競爭環(huán)境，我國高等職業(yè)院校的輔導(dǎo)員面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，如何在此復(fù)雜的環(huán)境下進行高職學生的教導(dǎo)工作，以及在高等教育工作中創(chuàng)新，是當前值得思考的問題。本論文通過分析高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的必要性及創(chuàng)新工作的改進措施為高職院校學生的更好發(fā)展提供動力。

關(guān)鍵詞：高職院校;輔導(dǎo)員;創(chuàng)新

在高等職業(yè)院校中，輔導(dǎo)員的工作直接影響學生的學習生活狀況，高等職業(yè)院校的學生與本科院校學生不同，具有自身的特殊性，輔導(dǎo)員在教育工作時，即要注重日常學習，又要重視素質(zhì)教育，促進高等職業(yè)院校的學生德育和智育共同進步，健康成長。

1.新時期高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的必要性

隨著教育事業(yè)的不斷變革，創(chuàng)新新時代高職院校輔導(dǎo)員的工作體系與工作方法尤為重要，就目前中國教育形勢來看，高等職業(yè)院校數(shù)量基數(shù)大，部分高職院校的學生自律性差，沒有較強的自我約束能力，輔導(dǎo)員多數(shù)時間忙于解決學生之間發(fā)生的小矛盾，對于學生的思想問題關(guān)注度不夠，輕者影響學生的心理健康，嚴重則危害他人及社會。因此有必要創(chuàng)新高職院校輔導(dǎo)員的工作體系與工作方法，將學生的利益放在首位，不斷學習教育創(chuàng)新理念，不僅能提高教育工作效率，還能幫助學生全面發(fā)展。

2.新時代下高職院校輔導(dǎo)員工作中存在的問題

2.1工作方式缺乏耐心溝通

在學校里，輔導(dǎo)員對學生的各個方面盡職盡責，但仍有部分輔導(dǎo)員存在工作方法不恰當，如經(jīng)常對學生采取命令的態(tài)度管理，缺乏耐心，在不了解事情原由的情況下簡單粗暴的解決問題，不尊重學生的人格，不僅給學生心理造成嚴重影響，更直接影響輔導(dǎo)員與學生的關(guān)系。

2.2工作對象缺乏了解

作為新時代的學生，他們的主觀能動性都很強，每個人都是單獨存在的個體，輔導(dǎo)員往往以偏概全，在不了解某個學生的前提下斷然下結(jié)論，這意味著學生會承擔一定的心理壓力，身心健康得不到良好的發(fā)展。

2.3 工作研究缺乏思考

在新時代發(fā)展潮流下，高職院校的學生成長在復(fù)雜多樣的社會中，對他們而言，將面臨機遇和挑戰(zhàn)也很復(fù)雜，然而高職院校輔導(dǎo)員在履行工作職責時仍遵循老舊的觀念體制，不懂得變通，導(dǎo)致制度規(guī)范與時代脫軌，這樣既沒有達到工作的基本要求，也沒有做到工作研究的思考。

3.新時代下高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的措施

3.1走近學生，積極平等有耐心地與學生交流、溝通一方面，要平等的與學生交流和溝通。做為輔導(dǎo)員，做學生的思想工作是最主要的工作內(nèi)容，為了能更好的完成工作，最關(guān)鍵的一點就是關(guān)心學生的生活學習狀態(tài)，因此要充分得到學生的信任，需要輔導(dǎo)員能夠走進學生，了解學生實際遇到的問題和困難，和學生談理想，講人生，平等的與學生溝通交流，讓學生感受到輔導(dǎo)員對自己的重視與關(guān)懷。深入到學生的隊伍里，與學生從師生關(guān)系轉(zhuǎn)換成朋友關(guān)系，更有利于輔導(dǎo)員開展工作。

另一方面，輔導(dǎo)員在學生的溝通上要有耐心。俗話說：欲速則不達，輔導(dǎo)員工作的工作性質(zhì)是面對一個群體展開工作，因為群里的特殊性，輔導(dǎo)員經(jīng)常會在未知的情況下因為不同的學生解決不同的問題，同時每個學生的思維方式各不相同，因此，輔導(dǎo)員在工作中要有耐心，有針對性的積極做好學生的思想工作，幫助學生更好的適應(yīng)社會，高效的完成學業(yè)要求，全面發(fā)展。

3.2認真研究工作對象

輔導(dǎo)員的工作對象是學生，要做好學生工作就要全面了解學生，只有做到知己知彼，才能更好的開展工作。輔導(dǎo)員不僅要研究學生的年齡，家庭背景等自然狀況，還要研究學生的興趣愛好和學習狀況。輔導(dǎo)員要根據(jù)不同的學生有針對的展開工作，這樣才能達到教育管理工作的有效性。

3.3積極創(chuàng)新制度建設(shè)

高職院校的輔導(dǎo)員在管理中要始終堅持用制度規(guī)范管理，管理的好壞直接由制度決定，可見創(chuàng)新制度的重要性，我們要用管理促發(fā)展，搞好學生的管理工作必須依靠制度建設(shè)，而不是不經(jīng)思考，一味的用老制度進行守舊脫節(jié)的管理，應(yīng)該加大創(chuàng)新制度的思考，針對新問題制定創(chuàng)新的制度體系，用更符合時代發(fā)展的新制度規(guī)范學生。另外，在任何院校里，學生干部都是不可忽略的群體，它既是學生工作基礎(chǔ)，也是連接輔導(dǎo)員和其他學生的橋梁，在大學生活中，對其他同學來說，接觸最多的就是學生干部，這些學生干部與同學們天天生活在一起，通過他們更能了解學生的動態(tài)。所以我們在創(chuàng)新制度建設(shè)時，可以多向這些學生干部提出參考，制定符合廣大學生的工作路線及方針政策及科學可量化的考核制度，切實保證學生的根本利益。在學生管理中，我們要通過調(diào)動班級干部的積極性，發(fā)揮他們的帶頭作用。

3.4提高輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)

做為高職院校的輔導(dǎo)員，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要具有科學文化知識和政治知識。俗話說“學高為師，德高為范”，只有德才兼?zhèn)涞妮o導(dǎo)員，通過自身的優(yōu)秀品格，及淵博的學識為學生樹立榜樣，才能扮好引路人的角色，在學生成長的路上指引正確的方向。因此，在日常工作中，輔導(dǎo)員要嚴格要求自己，利用課余時間豐富知識，學習人際交往的技巧，積極主動的與學生溝通交流，樹立“活到老，學到老”的觀念。在學習過程中不斷思考，自我反省，自我監(jiān)督，自我認識，使自己的綜合素質(zhì)得到進一步的提高。

4.結(jié)語

綜上所述，高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新是新時代發(fā)展的必然要求，做為高職院校的輔導(dǎo)員來說，要善于發(fā)揮他們的教育職能和管理服務(wù)職能。因此為了學生能夠適應(yīng)社會主義建設(shè)的新環(huán)境，及時應(yīng)對成長環(huán)境中復(fù)雜多樣的變化，要求輔導(dǎo)員做到工作的創(chuàng)新，積極解決工作中出現(xiàn)的問題，力所能及的為學生提供幫助，為學生提供更好的學習成長環(huán)境。

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課題項目：河北省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《區(qū)域經(jīng)濟視域下產(chǎn)教融合“雙主體、一體化”協(xié)同育人模式研究》，項目編號：1903106。