一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

工業(yè)分析技術（570207）。

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。

三、基本修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1 所示。

表1 本專業(yè)職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向石油與化學工業(yè)、食品藥品、環(huán)境保護、認證認可檢驗檢測服務等行業(yè)領域，能夠從事分析檢測、環(huán)境監(jiān)測、化驗室組織與管理、產品質量管理、產品開發(fā)助研等工作的高素質技術技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：

（一）素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2 項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術特長或愛好。

（二）知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產等知識。

（3）掌握化學基礎理論知識。

（4）掌握分析方法的基本原理及樣品測定的基本理論。

（5）掌握常見現(xiàn)代分析儀器和環(huán)境監(jiān)測儀器的基本知識。

（6）了解儀器的結構，熟悉儀器的使用及維護知識。

（7）掌握特定原料、產品的分析檢驗原理和方法。

（8）掌握數(shù)據(jù)分析處理和結果評價的基本知識。

（9）掌握一定的質量管理、實驗室組織管理的知識。

（10）掌握特定產品的生產過程及設備的基本原理。

（三）能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）能夠正確選擇和熟練使用常用的儀器工具進行采樣、制樣，并對樣品進行預處理。

（4）能夠根據(jù)國家標準或行業(yè)標準選擇合適的產品分析方法。

（5）能夠使用各種常用儀器對產品和“三廢”進行分析檢測。

（6）具有儀器保養(yǎng)和簡單維護的能力。

（7）能夠對實驗數(shù)據(jù)進行分析和處理，出具規(guī)范的分析報告。

（8）能夠綜合運用專業(yè)知識和技能進行分析方法設計。

（9）能夠參與企業(yè)技術改造，解決分析檢測中一般技術問題。

（10）能夠對實驗室進行基本的組織與管理，能夠對企業(yè)進行基本的質量管理。

七、課程設置及學時安排

（一）課程設置

本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。

1.公共基礎課程

根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課；并將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學語文、高等數(shù)學、公共外語、信息技術、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。

學校根據(jù)實際情況可開設具有本校特色的校本課程。

2.專業(yè)課程

專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。學校可自主確定課程名稱，但應包括以下主要教學內容：

（1）專業(yè)基礎課程。

專業(yè)基礎課程一般設置6～8 門，包括：無機化學、有機化學、專業(yè)文獻檢索、分析檢驗質量保證與監(jiān)控、物理化學、化學化工應用軟件等。

（2）專業(yè)核心課程。

專業(yè)核心課程一般設置6～8 門，包括：化學分析、儀器分析、分析制樣技術、工業(yè)分析、化驗室組織與管理、檢驗檢測特色課程（如環(huán)境監(jiān)測與分析、藥品檢驗、油品分析、煤質檢驗、食品分析、涂料分析、冶金分析等）。

（3）專業(yè)拓展課程。

專業(yè)拓展課程包括：化工單元過程操作、分析儀器維護、現(xiàn)代分析測試技術、ISO9001 質量管理體系、石油和化工產業(yè)文化史等，根據(jù)學生職業(yè)生涯發(fā)展、崗位遷移、素質拓展與能力提升的需要進行選擇性設置。

3.專業(yè)核心課程主要教學內容

專業(yè)核心課程主要教學內容如表2 所示。

4.實踐性教學環(huán)節(jié)

實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計、社會實踐等。在校內進行化學分析實訓、儀器分析實訓等綜合實訓；在石化、醫(yī)藥、檢驗檢測等行業(yè)的企業(yè)進行工業(yè)分析實訓、畢業(yè)設計與頂崗實習。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和《高等職業(yè)學?；ぜ夹g類專業(yè)頂崗實習標準》。

5.相關要求

學校應統(tǒng)籌安排各類課程設置，注重理論與實踐一體化教學；應結合實際，開設安全教育、社會責任、綠色環(huán)保、管理等方面的選修課程、拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入到專業(yè)課程教學；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教學和相關實踐性教學；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。

（二）學時安排

總學時一般為2 800 學時，每16～18 學時折算1學分。公共基礎課學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%。其中，頂崗實習累計時間一般為6個月，可根據(jù)實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時的10%。

八、教學基本條件

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25∶1，雙師素質教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有化學相關專業(yè)技術等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

表2 專業(yè)核心課程主要教學內容

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外工業(yè)分析技術行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對工業(yè)分析技術專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師

兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（二）教學設施

教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓室和校外實訓基地等。

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi 環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓室基本要求

（1）基礎化學實訓室。

基礎化學實訓室應配備實驗臺、通風櫥、常用化學實驗儀器；用于無機化學、有機化學等課程的教學與實訓。

（2）典型物性常數(shù)實訓室。

典型物性常數(shù)實訓室應配備實驗臺、通風櫥、熔點測定儀、閃點測定儀、粘度計、白度儀、旋光儀、折光儀等儀器，同時配備化學實驗常用儀器；用于工業(yè)分析、食品分析、油品分析、藥品分析等課程的教學與實訓。

（3）化學分析實訓室。

化學分析實訓室應配備實驗臺、通風櫥、純水制備設備、滴定分析常用儀器；用于化學分析、工業(yè)分析、食品分析、藥品分析等課程的教學與實訓。

（4）儀器分析實訓室。

儀器分析實訓室應配備紫外-可見光譜分析儀、原子吸收光譜儀、傅里葉變換紅外光譜儀、氣相色譜儀、高效液相色譜儀、pH（酸度）計、自動電位滴定儀等分析儀器，配備實驗臺和常用化學實驗儀器；用于儀器分析、工業(yè)分析、食品分析、藥品分析等課程的教學與實訓。

（5）物質稱量實訓室。

物質稱量實訓室配備實驗臺、電子分析天平、電子臺秤、托盤天平；用于化學分析、工業(yè)分析、儀器分析、食品分析、藥品分析等課程的教學與實訓。

具體的實訓場所安全衛(wèi)生、教學設備配置及規(guī)范安設等要求，須參照《高等職業(yè)院校工業(yè)分析技術專業(yè)實訓教學條件建設標準》執(zhí)行。若學校條件允許，可選擇性地建設部分具有“教、學、做”一體化功能的校內實訓場所，購買或定制相關大型精密儀器的仿真軟件。

3.校外實訓基地基本要求

校外實訓基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實訓基地；能夠開展工業(yè)分析技術專業(yè)相關的實訓活動；實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。

4.學生實習基地基本要求

學生實習基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實習基地；能提供分析檢測、環(huán)境監(jiān)測、化驗室組織與管理、產品質量管理、產品開發(fā)助研等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。

5.支持信息化教學方面的基本要求

支持信息化教學方面的基本要求為：具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。

（三）教學資源

教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數(shù)字化教學資源等。

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關分析檢驗的技術、標準、方法、操作規(guī)范。

3.數(shù)字教學資源配置基本要求

建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。

九、質量保障

（1）學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。

（2）學校和二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

（3）學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。

（4）專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。