劉宇

【摘要】社會教育是圖書館的主要職能之一。新時(shí)代，社會公眾對知識的渴望因社會的發(fā)展而更加強(qiáng)烈。高職圖書館開展社會教育能為社會公眾提供學(xué)習(xí)的便利，促進(jìn)社會公眾提高自身夙愿，可以有力地推進(jìn)我國社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)。高職圖書館需要從革新理念等方面出發(fā)，積極開展社會教育活動，從而體現(xiàn)價(jià)值所在。

【關(guān)鍵詞】高職圖書館;社會教育;對策

圖書館具有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能，與檔案館、博物館、藝術(shù)館等同屬教育文化機(jī)構(gòu)。高職圖書館利用良好的環(huán)境、豐富的館藏資源、先進(jìn)的技術(shù)手段開展社會教育，對提高全民族的教育文化水平和精神文明建設(shè)具有非常重要的作用。

一、圖書館社會教育的含義

圖書館是提供館藏資源供社會公眾進(jìn)行閱覽、參考和學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)。圖書館早在公元前3000年就出現(xiàn)了。尼尼微圖書館是至今已發(fā)現(xiàn)的保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館，比埃及著名的亞歷山大圖書館早400多年。我國的圖書館產(chǎn)生的時(shí)間較早，只是起初被稱作“藏書樓”“藏書閣”而已?！皥D書館”是日本傳來的外來語。國際圖聯(lián)1975年里昂會議指出，現(xiàn)代圖書館的社會職能主要表現(xiàn)在四個方面：一是保存人類文化遺產(chǎn)，二是開展社會教育，三是傳遞科學(xué)情報(bào)，四是開發(fā)智力資源。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，圖書館開展社會教育的職能越來越重要。進(jìn)入資本主義時(shí)代，大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)要求工人具有一定的勞動知識和勞動技能。作為能為大眾提供知識的圖書館逐漸走入平民百姓當(dāng)中，擔(dān)負(fù)起了對產(chǎn)業(yè)工人和社會大眾的科學(xué)知識文化教育的任務(wù)。現(xiàn)代社會，圖書館隨著社會發(fā)展又成了繼續(xù)教育、終身教育的基地，社會教育職能的外延在不斷豐富。

二、新時(shí)代對高職圖書館發(fā)展的要求

黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。我國社會主要矛盾已發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)化，新時(shí)代在解決溫飽問題和進(jìn)入小康社會以后，人民群眾的需求不再只是衣食住行等簡單等生活層面的需求，而是在向文化和精神等方向發(fā)展。新時(shí)代，高職圖書館要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持為社會主義文化和精神文明服務(wù)的原則，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和人民群眾需求層次的提升，積極發(fā)揮文化教育、思想宣傳、文明成果傳承主陣地的作用，開放豐富的館藏資源，為社會公眾提供知識的營養(yǎng)，提高社會公眾的文化素養(yǎng)和道德水平，堅(jiān)定文化自信，以滿足人們更高層次的文化和精神需求。

三、新時(shí)代高職圖書館開展社會教育的意義

（一）促進(jìn)和諧社會建設(shè)。建設(shè)社會和諧，保證社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，這一直是人類為之不斷奮斗的一個社會理想，是中國共產(chǎn)黨不懈追求的崇高目標(biāo)。誠信友愛是和諧社會的特征之一。誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處。高職圖書館要高揚(yáng)先進(jìn)文化的旗幟，發(fā)揮豐富的館藏資源和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢，吸引更多的社會公眾走向知識的海洋，汲取人類文明成果的營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)人類文明成果的精華，凈化思想，堅(jiān)定政治立場，端正“三觀”，錘煉品德，陶冶情操，規(guī)范行為，提高素質(zhì)，讓社會公眾平等友愛、融洽相處，從而促進(jìn)和諧社會的建設(shè)。

（二）提高社會公眾基本素養(yǎng)。社會公眾基本素養(yǎng)是社會公眾在生活中必須具備的生活技巧、素質(zhì)或能力，是在長期接受教育和生活體驗(yàn)過程中形成和不斷完善的。高職圖書館開展社會教育，以良好學(xué)習(xí)場地、豐富的館藏資源和先進(jìn)的技術(shù)手段吸引社會公眾，使社會公眾可以持續(xù)不斷地、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高其基本素養(yǎng)。

（三）普及科學(xué)技術(shù)知識。科學(xué)技術(shù)普及，是國家和社會普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動。高職圖書館相比公共圖書館，其館藏資源專業(yè)性強(qiáng)。高職圖書館開展社會教育，可以充分發(fā)揮館藏資源的專業(yè)性的優(yōu)勢，為社會公眾進(jìn)行科技知識普及，開闊其科學(xué)技術(shù)視野，了解科技術(shù)發(fā)展的前沿動態(tài)。

（四）進(jìn)一步深化校地合作關(guān)系。高職院校的職責(zé)是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展培養(yǎng)人才。高職院校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須與地方建立良好的緊密的合作關(guān)系。高職院校開門辦學(xué)，高職圖書館利用自身的優(yōu)勢為社會公眾開展講座、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文化娛樂等社會教育活動，可以彌補(bǔ)地方公共圖書館資源的不足，從而進(jìn)一步深化校地合作關(guān)系。

（五）提高館藏資源的利用率。圖書館是保存人類文明成果的場所，也是傳播人類文明成果的陣地。人類文明成果傳播出去，才能被發(fā)揚(yáng)。高職院校因其生源質(zhì)量問題，圖書館上座率較低，館藏資源利用率不高。高職院校圖書館為社會公眾提供服務(wù)，共享館藏資源，可以充分發(fā)揮其館藏的文獻(xiàn)、信息資源的情報(bào)價(jià)值，把館藏知識更好地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，使館藏資源的價(jià)值得到更好的體現(xiàn)，提高館藏資源的利用率，讓更多的大眾受益。

（六）促進(jìn)高職圖書館自身的建設(shè)。高職圖書館開展社會教育服務(wù)，服務(wù)對象將由單純的學(xué)生群體變?yōu)閺?fù)雜多樣的社會群體，其對圖書館服務(wù)需求也會多樣化。根據(jù)服務(wù)對象的需求，開展多樣化或個性化服務(wù)，會對高職圖書館的建設(shè)提出更高的要求，能有力地推動其建設(shè)和發(fā)展。

（七）提升高職院校社會影響力。在高校競爭日趨激烈的當(dāng)下，高校的社會影響力對招生有著較大的影響。高職院校圖書館開展社會教育，為社會公眾提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)術(shù)氛圍，可以吸引更多的社會公眾走入校園，感受校園文化，真正了解學(xué)校。

四、新時(shí)代高職圖書館開展社會教育的對策

（一）革新社會教育的理念。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會在轉(zhuǎn)型發(fā)展，對社會公眾知識的結(jié)構(gòu)和儲備等提出了新的要求，社會公眾只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。社會公眾學(xué)校畢業(yè)后，因工作和生活等原因，沒有充裕的時(shí)間坐在課堂集中學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)是自主的，而且呈現(xiàn)明顯的“碎片化”特點(diǎn)。新時(shí)代，面對社會公眾高漲的學(xué)習(xí)需求，高職圖書館的社會教育職能要比其他職能更為凸顯。高職圖書館要革新社會教育的理念，主動走入社會公眾當(dāng)中去，充分了解社會公眾的需求，以有針對性的活動來開展社會教育，才能充分體現(xiàn)高職圖書館的價(jià)值。