李紹龍

針對高考命題要求和考試鑒賞能力的巨大反差，本文就詩歌鑒賞中的難點(diǎn)——比較鑒賞，略做解讀。比較鑒賞古詩詞的命題角度總體上大致有如下幾種：

一、內(nèi)容、情感的比較

理解內(nèi)容、把握情感，前提是讀懂詩中的情感與主旨應(yīng)為一大類。比較涉及不同詩之間表達(dá)情感的比較，同一首詩不同時(shí)代的評論者對其表達(dá)情感理解的比較。古詩最難把握的是詩中表達(dá)的情感，也就是詩歌的主旨?；y為易的方法有：

1.讀詩的題目，題目往往點(diǎn)明了詩的主要內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。尋找、敏感詩中直白的“情語”（詩眼）。

2.有注釋一定要充分利用注釋，初步達(dá)到知人論世;了解作者身世及所處的朝代，即知人論世。同樣的景物，因詩人境遇、心情的不同，會寓含截然不同的情感。

3.抓關(guān)鍵詞語——“情語”，分析作者的喜怒哀樂等感情。如果沒有“情語”，全是“景語”等，要把握景語的傾向，即是哀景還是樂 景，如果全是哀景，那必然抒發(fā)哀情，反之，亦然;解答情感比較賞析題，要細(xì)心捕捉詩詞字里行間的情感信息，找出能傳達(dá)作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基調(diào)，從而達(dá)到與作者的情感共振。分別把握不同詩歌所發(fā)達(dá)的不同情感，這是比較情感的前提。

情感類答案構(gòu)成：①描圖景;②點(diǎn)特點(diǎn);③析感情。

二、意象、意境比較

意象就是物象與情意的組合。象即詩中的形象，不僅包含人物形象，也包括景和物，意就是作者的情思。意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。一般來看，意象與詞句相關(guān)，意境與全篇對應(yīng)。比較時(shí)要做到：披“象”入“意”，由“象”至“境”。

解答要領(lǐng)：1.在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確找出運(yùn)用了表達(dá)技巧的詩句，指出運(yùn)用了什么表達(dá)技巧。要把握刻畫人物的常用方法，諸如細(xì)節(jié)刻畫、對比襯托、比興手法、抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等）。

2.結(jié)合詩句，分析這種手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。就意象來說，既要把握常見詩詞意象的內(nèi)涵，如秋風(fēng)多寫離愁，蟬多喻高潔之士等，又要善于分析意象在特定語境中的表層含義與深層含義。

3.析這些手法的運(yùn)用，表達(dá)了什么思想感情。最后，緊扣題目要求，整理出簡練的答案?？圩Ц星樯实年P(guān)鍵詞語加以分析，才能準(zhǔn)確把握詩人的情感傾向。

答案構(gòu)成：①找意象;②點(diǎn)特點(diǎn);③析感情。

三、手法、技巧比較

鑒賞古詩詞表達(dá)技巧很重要。所有表達(dá)技巧都是為表情達(dá)意服務(wù)的，都是為了達(dá)成詩歌語言形象、凝練這一本質(zhì)的。鑒賞此類詩詞要做到：

1.熟知各種表達(dá)技巧的術(shù)語及內(nèi)涵。

2.把握題干中要考查的表達(dá)技巧的角度。

3.結(jié)合詩句比較分析各自的表達(dá)技巧及其效果。

識別不同詩歌所用的不同藝術(shù)技巧，且能分別指出各自的表達(dá)效果，這就是比較技巧。

手法類答案構(gòu)成：①點(diǎn)手法——點(diǎn)明手法;②闡運(yùn)用——結(jié)合詩句具體分析;

③析效果——表達(dá)效果+情感效果。

總之比較鑒賞題型常見的提問方式常見的是給出兩首或幾首詩詞，要求比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價(jià)。