相龍娟

摘要：在一帶一路背景下，中國以更加矯健的步伐走向國際大舞臺。在舞臺上講好中國故事、傳播好中國文化、讓世界更好地了解中國，是每個中國人應(yīng)盡的義務(wù)。英語作為國際通行語言，在此形勢下英語學(xué)習(xí)就顯得格外重要。小學(xué)英語教師作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人責(zé)任重大。本文立足于小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，針對中國傳統(tǒng)節(jié)日故事在小學(xué)英語課堂中的教學(xué)策略展開論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課堂教學(xué);中國傳統(tǒng)節(jié)日故事;教學(xué)策略

在當(dāng)下的小學(xué)英語教材中，有很多可以挖掘的有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生用英語講好中國傳統(tǒng)節(jié)日故事的素材。如山科版五年級上冊第七單元——春節(jié)，五年級下冊第一單元——元宵節(jié)等。如何帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘節(jié)日的文化背景、傳統(tǒng)活動及其重要意義，提高小學(xué)生用英語講中國故事的學(xué)科核心素養(yǎng)，值得每位小學(xué)英語教師探討與實踐。以五年級上冊第七單元——春節(jié)Lesson3They will say“Happy Spring Festival！”為例，談?wù)勗谛W(xué)英語課堂中如何開展中國傳統(tǒng)節(jié)日故事教學(xué)。

一、教材分析

本單元話題Spring Festival。前兩課學(xué)習(xí)了用一般現(xiàn)在時談?wù)摯汗?jié)及用一股過去時詢問以往如何過春節(jié)。本課以今年Jenny和Danny將在李明奶奶家過春節(jié)為語境，通過四幅圖片學(xué)習(xí)用一般將來時描述今年春節(jié)的打算。

二、學(xué)情分析

學(xué)生在第六單元學(xué)習(xí)了will的用法;第七單元前兩課就春節(jié)話題展開了學(xué)習(xí);又因此話題與學(xué)生生活息息相關(guān)，能引起學(xué)生共鳴。以上為本課學(xué)習(xí)做了鋪墊。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1.在文本語境中學(xué)習(xí)單詞country，ask，lucky mon-ey，eve，early，next。

2.在文本語境中學(xué)習(xí)句型They will say“HappySpring Festival！”Well get lucky money。too。

3.用一股將來時描述春節(jié)的打算。

（二）語言技能目標(biāo)

1.能正確理解、朗讀文本。

2.能聽、說、認(rèn)讀country，ask，lucky money，eve。能聽、說、讀、寫early，next。

3.能以對話和海報的形式講中國春節(jié)的故事。

（三）情感目標(biāo)

讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日;享受節(jié)日之風(fēng)俗;培養(yǎng)其傳承傳統(tǒng)節(jié)日的意識。

四、教學(xué)過程

（一）熱身環(huán)節(jié)

1.歌曲《Happy newyear》導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，為新課學(xué)習(xí)提供情景支架。

2.師生交流：通過Do you like Spring Festival？Whatdo you usually do at Spring Festival？復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)春節(jié)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.說唱《Spring Festival》：I will do，you will do，theywill do，for Spring Festival，too。復(fù)習(xí)一股將來時的表達(dá)法，同時自然過渡到How is Jenny and DannysSpring Festival？進(jìn)入文本學(xué)習(xí)。

（二）呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

1.學(xué)生觀察文本第一幅圖片，回答問題Where arethey？學(xué)習(xí)country;了解故事的人物、地點。接著，學(xué)生看視頻回答Why are they excited？整體感知文本;初步理解They will.一句型。（設(shè)計意圖：視聽導(dǎo)入，整體感知，初步了解文本，為新知學(xué)習(xí)提供情景支架）

2.觀察第二幅圖片，通過What will they get at theSpring Festival？They will get lucky money.學(xué)習(xí)短語lucky money。接下來學(xué)生聽音跟讀第二段，同桌一起讀，鞏固文本。學(xué)生讀課文時，以春節(jié)序曲為背景音樂，烘托氣氛。

3.看第三幅圖，通過聽音回答What will they do onthe eve of the Chinese New Year？學(xué)習(xí)eve，進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型They will...。出示午夜零點人們迎接新年視頻，在語境中感知理解Its the time to welcome the new year。

4.通過What will they do early the next morning？過渡到第四幅圖，學(xué)生自讀課文并連線。在語境中學(xué)習(xí)early、next及They will say“Happy Spring Festival”。接下來教師示范chant：1 will say，You will say，Theywillsay，Happy Spring Festival，yeah！后，學(xué)生自編chant，通過練習(xí)體會春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

（三）練習(xí)環(huán)節(jié)

1.兩人合作，就文本內(nèi)容根據(jù)教師提供的對話模板談?wù)摯汗?jié)風(fēng)俗。

2.制作海報：四人一組根據(jù)課文內(nèi)容完成關(guān)于春節(jié)的海報并上臺展示。The Spring Festival：The SpringFestival is in…（month）We eat…（special food）We usual-ly…（activity）Its a festival ofhappiness.

（四）拓展環(huán)節(jié)

1.觀看視頻：年的由來。

2.談?wù)勂渌膫鹘y(tǒng)的節(jié)日

（1）讀關(guān)于重陽節(jié)的英語短文

（2）分享展示The Double Ninth Festival i8 in…Weeat…We usually…Its a festival ofrespect.

（五）總結(jié)情感升華：

了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，享受中國傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日。

（六）作業(yè)

寫寫2020年的春節(jié)你將要做什么。根據(jù)以上設(shè)計形式實施的課堂教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感受并體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。久而久之，就能提高學(xué)生用英語講好中國傳統(tǒng)節(jié)日故事的能力;就能培養(yǎng)學(xué)生用英語講好中國故事的學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)而傳播好中國傳統(tǒng)文化。