宋愛軍

情感態(tài)度目標(biāo)是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)英語課程目標(biāo)之一，體現(xiàn)了“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為根本”的人文主義觀念。情感目標(biāo)的實(shí)施效果，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。采取有效的策略落實(shí)情感目標(biāo)，能有效地促進(jìn)英語教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、能力。

在教學(xué)過程中如何把積極情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到英語課堂教學(xué)中呢？

首先，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的自信心。初中生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)適合他們水平的任務(wù)和活動(dòng)，以給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)和自信。有些學(xué)生膽子小畏懼學(xué)說，或者易犯一些語音上的錯(cuò)誤，這都是在所難免的。授課時(shí)要先給學(xué)生示范，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)聽辨。同時(shí)，一定要保護(hù)學(xué)生的自尊心，以示范、鼓勵(lì)為主，讓每個(gè)學(xué)生都樂于把自己掌握的知識(shí)展示給全班同學(xué)。尤其對(duì)那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，應(yīng)采用多表揚(yáng)、少批評(píng)，多鼓勵(lì)、不諷刺，多關(guān)愛、不放棄的原則，激勵(lì)他們大膽張口說英語、回答問題等，不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

其次，要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?，F(xiàn)行的魯教版英語教材各單元大都是學(xué)生感興趣的話題，我們教師在教學(xué)過程中，應(yīng)把握好教材，根據(jù)學(xué)生的興趣尋找合適的切入點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生感興趣的話題，要給他們機(jī)會(huì)在一定范圍他們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這樣可以消除學(xué)生的緊張心理，培養(yǎng)和提高他們的聽說能力。同時(shí)我們應(yīng)尊重學(xué)生發(fā)表的觀點(diǎn)、見解，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分肯定和表揚(yáng)。

第三、要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生形成積極態(tài)度。合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式之一，它有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競(jìng)爭意識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師盡可能多組織學(xué)生運(yùn)用pairwork和groupwork等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展小組競(jìng)爭。通過小組活動(dòng)和任務(wù)型學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樂于與他人合作，愿意與他人分享學(xué)習(xí)資源、克服困難完成任務(wù)、養(yǎng)成和諧向上的品質(zhì)，并體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要及成功的樂趣。