2020年12期
教育周報·教研版
教學(xué)論壇
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生家庭作業(yè)的實效性
- 潤物細(xì)無聲
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中英語線上教學(xué)上的應(yīng)用與反思
- 初中生物教學(xué)生活化的研究及策略
- 基于單元話題的中學(xué)英語寫作教學(xué)策略與實踐研究報告
- 以《金屬的腐蝕與防護》為例探究生活化教學(xué)
- 群文閱讀的讀寫結(jié)合初探
- 二次函數(shù)y=a(x-k)2+h的系數(shù)與其圖象和X軸的交點距離的關(guān)系
- 初中英語教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 錄播課提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實踐初探
- 試論小學(xué)演講課程開發(fā)的必要性
- 高中英語“以讀促寫”教學(xué)的高效策略的研究
- 談情感教育在初中英語課堂教學(xué)中的滲透
- 淺談如何打造班級文化
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力
- 基于生本理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)“對話、合作、發(fā)展”課堂教學(xué)探究
- 學(xué)為師者，以德鑄魂
- 支教路上，且行且獲
- “語篇知識”引領(lǐng)下的初中英語聽說教學(xué)設(shè)計初探
- 讓教育回歸自然，讓學(xué)生為需而學(xué)
- 基于“多元智能理論”，提升英語聽力能力
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 對中國經(jīng)典傳統(tǒng)文化的理解
- 《月光曲》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)班主任班級管理的重點及實施策略
- 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
- 讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
- “希沃易+英語互動課堂”在初中英語課堂教學(xué)中的有效運用
- 對高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的深入實踐
- 八年級物理的三個“一”活動