王文娟

中學(xué)時(shí)代是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，教師有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。所以在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該在遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律的同時(shí)，寓德育教育于語(yǔ)言教學(xué)之中。

一、深入挖掘教材，在教學(xué)中滲透德育教育

現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)教材所涉及的題材比較廣泛，這些教學(xué)內(nèi)容都滲透了德育因素，教師應(yīng)努力挖掘這些德育因素，比如我們可以精心組織例句，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例句。例如：Its very polite to say “Thank you” or “Thanks a lot” when someone helps you.再比如我們可以引用名言、警句及諺語(yǔ)等來進(jìn)行德育教育，如： Failure is the mother of success.失敗是成功之母等。 而且在對(duì)話的教學(xué)中也有很多助人為樂等內(nèi)容，都是教學(xué)生做人的良機(jī)。

二、注重言傳身教，與學(xué)生雙向交流，建立和諧的師生關(guān)系

教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對(duì)生活的愛。在教學(xué)中營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愿意積極投入到學(xué)習(xí)中。還要學(xué)會(huì)研究學(xué)生的性格，關(guān)心學(xué)生的思想情況，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)和生活上的困難和問題，尊重學(xué)生人格，做到與學(xué)生雙向交流，在他們有好的行為、好的做法時(shí)要及時(shí)稱贊，這是德育教育的潤(rùn)滑劑，有利于建立和諧的師生關(guān)系。

三、利用小組合作教學(xué)，進(jìn)行德育教學(xué)

現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)課堂使用小組討論模式，要啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動(dòng)交流或辯論，作出判斷，找出正確答案。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在討論中考慮他人的觀點(diǎn)和意識(shí)，協(xié)調(diào)與他人的分歧。創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會(huì)，使他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自信心和克服困難的勇氣。

總之，在我們的教材中、生活中還有許多值得我們?nèi)ネ诰虻牡掠夭?。教師?yīng)善于發(fā)掘、注意創(chuàng)新、采用形式多樣的教學(xué)手段進(jìn)行德育教育。