張強(qiáng) 滿海紅

〔內(nèi)容提要〕 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文針對(duì)遼寧省發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求，提出了地方高校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)策略和改革創(chuàng)新的建議。

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)字經(jīng)濟(jì) 培養(yǎng)體系 信息管理與信息系統(tǒng)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年全國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模高達(dá)31萬(wàn)億元，占GDP的比重約1/3，對(duì)GDP增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)67%，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代。數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為一種新型產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)和新發(fā)展動(dòng)能，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量變革、效率變革和動(dòng)力變革的加速器，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，更是拉?dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心力量。

2019年，遼寧省委省政府出臺(tái)了《關(guān)于加快遼寧省數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，以推動(dòng)遼寧省數(shù)字經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，為全省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)開(kāi)辟新空間。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是數(shù)字人才的競(jìng)爭(zhēng)，而遼寧省許多地方高校的人才培養(yǎng)模式無(wú)法適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，不能輸出合格的數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，如何在新形勢(shì)下進(jìn)行教學(xué)改革，以及對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行重塑，因此以數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需求為導(dǎo)向重塑信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系顯得尤為重要。

一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)概念以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是人類通過(guò)大數(shù)據(jù)（數(shù)字化的知識(shí)與信息）的識(shí)別、選擇、過(guò)濾、存儲(chǔ)、使用，引導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)資源的快速優(yōu)化配置與再生以及經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指在一個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中，數(shù)字技術(shù)被廣泛使用并由此帶來(lái)了整個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的根本變化。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以數(shù)字信息作為生產(chǎn)要素，以互聯(lián)網(wǎng)作為發(fā)展載體，關(guān)注科技創(chuàng)新，并實(shí)現(xiàn)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)和數(shù)字信息的融合，是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代之后的高級(jí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是信息化，其代表性的技術(shù)如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、生物識(shí)別、區(qū)塊鏈等技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)中得到了不同程度的廣泛應(yīng)用。

目前，遼寧省正以培育壯大新動(dòng)能為重點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)內(nèi)生動(dòng)力，積極扶持新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)無(wú)疑是重要的驅(qū)動(dòng)器，通過(guò)大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，為加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)東北老工業(yè)基地全面振興提供強(qiáng)大助力。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，有兩個(gè)重要的支撐點(diǎn)：一是發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)所需的網(wǎng)絡(luò)條件、硬件設(shè)施、信息化的全面普及。二是各種新型和新興產(chǎn)業(yè)所需要的人才儲(chǔ)備。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配、專業(yè)知識(shí)更新慢、專業(yè)定位不清晰、人才培養(yǎng)方式單一、忽略學(xué)生需求、實(shí)戰(zhàn)性師資力量薄弱等問(wèn)題，在當(dāng)前的地方高校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)中普遍存在，因此必須以數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)人才提出的新要求作為入口，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，從而為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展提供必備的人力資源支持。

二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的人才需求

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才的要求，除了要掌握專業(yè)的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件技術(shù)外，還需要了解各行各業(yè)的專業(yè)知識(shí)，能夠打通各行業(yè)之間的斷層，這樣才能讓數(shù)字經(jīng)濟(jì)在應(yīng)用中發(fā)揮應(yīng)有的作用，做到融合發(fā)展。同時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的安全性也必須有充分的保證，否則將出現(xiàn)不堪設(shè)想的嚴(yán)重負(fù)面影響，這就需要掌握網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、數(shù)據(jù)安全等知識(shí)和能力。另外，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的數(shù)據(jù)類型呈現(xiàn)多樣化和復(fù)雜化的特點(diǎn)，信息管理人員不再只是簡(jiǎn)單地收集、加工、分析和測(cè)試數(shù)據(jù)，還需要通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)并作出預(yù)測(cè)和決策，這就要求信息管理人員具備數(shù)字經(jīng)濟(jì)的思維能力。

三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)策略

1.重塑培養(yǎng)計(jì)劃、優(yōu)化教學(xué)資源。重塑培養(yǎng)計(jì)劃可以從以下方面著手：一是順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的要求，了解用人單位實(shí)際用人需求進(jìn)行課程界定。二是系列課程形成專業(yè)課程鏈，加大實(shí)踐能力在課程考核中的比重，提升學(xué)生數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用能力。三是設(shè)置新的數(shù)字技術(shù)課程，如Python程序設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)概論、大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)與實(shí)踐、人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等課程，提升學(xué)生的數(shù)字新技術(shù)運(yùn)用能力。四是將企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目案例融入課堂，請(qǐng)企業(yè)人員不定期進(jìn)校園開(kāi)展講座，帶來(lái)實(shí)際的應(yīng)用項(xiàng)目完善課程資源。增加優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如中國(guó)大學(xué)MOOC中的精品課資源、超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中的國(guó)家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程等優(yōu)秀的專業(yè)課程資源。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、申請(qǐng)軟件著作權(quán)、發(fā)表專業(yè)論文、參與教師的橫向課題、自主創(chuàng)業(yè)等，從而使學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用理論知識(shí)和專業(yè)技能解決實(shí)際問(wèn)題，自發(fā)形成研究團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨專業(yè)課的資源共享，完成從以知識(shí)傳授為主向以能力訓(xùn)練為主的轉(zhuǎn)變。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字經(jīng)濟(jì)思維的轉(zhuǎn)變。在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才的培養(yǎng)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)字經(jīng)濟(jì)思維進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。注重?cái)?shù)據(jù)價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和挖掘，關(guān)注效率、數(shù)據(jù)的相關(guān)性、預(yù)測(cè)原本不能預(yù)測(cè)的變化、透視商業(yè)模式和規(guī)則等因素。

3.產(chǎn)教融合、建設(shè)校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。產(chǎn)教融合是推進(jìn)我國(guó)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的有力手段。由于本專業(yè)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)具有明顯的應(yīng)用型導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力。在人才培養(yǎng)方面，更加注重學(xué)生的信息意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有跨學(xué)科研究能力和較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，適應(yīng)多樣化的信息需求，在社會(huì)中具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了達(dá)到此目標(biāo)，院校通過(guò)與知名公司、相關(guān)機(jī)構(gòu)等開(kāi)展校企合作教學(xué)，提供實(shí)習(xí)項(xiàng)目以及聯(lián)合培養(yǎng)課程等形式多樣的實(shí)踐教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生全面的職業(yè)能力和素質(zhì)。缺少有效的實(shí)踐和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是目前信息管理專業(yè)的主要缺陷之一，普遍存在忽視實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題。從認(rèn)知、理解、應(yīng)用、創(chuàng)新四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)提出了進(jìn)階式的任務(wù)和要求，在實(shí)踐方面專門設(shè)計(jì)了由課程實(shí)踐、假期實(shí)踐、科研立項(xiàng)、學(xué)生虛擬團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的課程配套項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、研究能力、實(shí)踐能力和綜合實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。建立“雙師型”教師隊(duì)伍是培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的基礎(chǔ)。一是定期組織專項(xiàng)培訓(xùn)與交流活動(dòng)，不斷提升教師信息化教學(xué)的能力。二是鼓勵(lì)教師到企業(yè)和社會(huì)一線相關(guān)崗位實(shí)踐，接觸一線崗位所需的技能，提高科研與教學(xué)能力。三是在教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐技能培養(yǎng)、實(shí)踐操作、實(shí)踐教學(xué)等。同時(shí)，從企業(yè)引進(jìn)和聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，向中青年教師傳授技藝，積極構(gòu)建“雙師雙能”型教師團(tuán)隊(duì)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新技術(shù)在各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，這對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)與要求，遼寧省的地方高等院校應(yīng)當(dāng)按照遼寧省數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，從人才培養(yǎng)方案、教學(xué)資源的建設(shè)、產(chǎn)教融合、培養(yǎng)思維的轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，塑造出適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型人才。

（作者單位：沈陽(yáng)化工大學(xué)）

責(zé)任編輯：宋 爽