張曉霞

摘 要：眾所周知，我國未成年人基數(shù)較大，圖書館中主要的閱讀群體便是未成年人，未成年人與圖書館形成了相互依存的關(guān)系，在新時期，針對未成年人的發(fā)展趨勢以及閱讀的現(xiàn)狀，探究閱讀推廣中存在的問題，并提出有效的措施，構(gòu)建全新的模式已經(jīng)成為每一位圖書館人值得思考的問題。本文從理論角度出發(fā)，對未成年人閱讀推廣含義、問題以及解決對策一一分析，旨在實現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展與進步。

關(guān)鍵詞：圖書館;未成年人;閱讀推廣;問題;對策

據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計得知，在2016年我國18周歲以下的未成年人接近4億人，占據(jù)全國總?cè)丝诘?0%，未成年人肩負著中華民族偉大復(fù)興的重任，所以加強重視未成年人的成長成為當(dāng)前極其重要的內(nèi)容[1]。在國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》之后，圖書館在未成年人閱讀方面的責(zé)任更加明確。作為未成年人閱讀推廣的主要場所，圖書館應(yīng)該如何做才能讓未成年人在閱讀中快樂成長，在閱讀中掌握知識呢？

1 新時期圖書館做好未成年人閱讀推廣的現(xiàn)實作用

閱讀是人們獲得知識的最佳渠道，也是彰顯一個人素養(yǎng)與氣質(zhì)的關(guān)鍵因素，在新時期圖書館積極做好未成年人閱讀推廣則是實現(xiàn)未成年人健康成長的關(guān)鍵所在[2]。從另外一個角度分析，未成年人在成長過程中具有良好的模仿性與可塑性，可以說這一階段是培養(yǎng)其養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵所在，圖書館緊緊把握未成年人的基本生理與心理特征，將閱讀傳播的新觀念與新方法傳遞給他們，指導(dǎo)未成年人進行正確閱讀，在培養(yǎng)其樹立正確閱讀意識與閱讀觀念的同時，在潛移默化中提高未成年人樹立高尚的思想品德。

2 現(xiàn)階段圖書館閱讀推廣存在的問題

國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出了在新時期積極進行未成年人思想道德建設(shè)的重要性，圖書館作為公益性文化教育機構(gòu)，是未成年人獲取知識，樹立正確思想觀念的主要場所，但是根據(jù)筆者近幾年的分析與調(diào)查，未成年人利用圖書館的效率較低，甚至部分未成年人來到圖書館只看漫畫書，各類經(jīng)典名著并沒有得到熱捧，之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因不僅與未成年人的心理特征相關(guān)，并且在很大程度上與閱讀推廣有著密切聯(lián)系。其閱讀推廣中存在的問題主要包括以下幾點：

2.1 缺乏推廣活動，推廣主題單一

從屬性分析，圖書館是搜集、整理以及收藏各類文獻的場所，在相關(guān)政策以及社會的不斷發(fā)展下，人們閱讀意識得到提高，所以還需要賦予圖書館另外一層含義，即擔(dān)負著全民閱讀推廣的重要責(zé)任。但是從實踐角度分析，現(xiàn)階段圖書館在未成年人閱讀推廣方面存在缺陷，沒有認識到推廣的重要性，甚至認為未成年人如何閱讀、怎樣閱讀、閱讀哪一類書籍是未成年人自己的事情，從而將圖書館的定位有所偏離。此外，在推廣主題上，有關(guān)未成年人閱讀主題少之又少，形式單一，無法真正引起未成年人的興趣。

2.2 缺乏專業(yè)的閱讀推廣人員，推廣效率差

未成年人因年齡較小，缺乏對事物的認識，在閱讀中如果不加以指導(dǎo)，則會導(dǎo)致閱讀傾向出問題。另外，根據(jù)前國家圖書館館長在某次談話中的觀點分析，未成年人閱讀具有規(guī)律性，所以要想真正提高閱讀推廣的效率，推廣人員至關(guān)重要，不僅需要掌握專業(yè)的圖書館知識，更重要的是要掌握教育學(xué)、心理學(xué)等知識。現(xiàn)階段，大多數(shù)圖書館推廣人員的作用未得到發(fā)揮，僅以維護圖書館正常工作秩序以主，導(dǎo)致圖書推廣活動效果不盡人意。

2.3 缺乏完善的推廣力度，推廣性不足

從推廣方式分析，針對未成年人的閱讀推廣比較簡單，僅僅以張貼告示、發(fā)放宣傳手冊為主，這種模式下真正參與到推廣活動的人數(shù)較少。在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展下，新媒體縱橫發(fā)展，諸多圖書館紛紛注冊微信公眾號等，但是對新媒體的推廣效率一般，在日常生活中僅僅發(fā)布簡單的信息，無法真正將未成年人閱讀放在首位，無法真正提高推廣力度，增強推廣性。未成年人推廣是面向未滿十八周歲的兒童和青少年，如果細分，未成年人還可以劃分為多個等級，每一個等級的未成年人掌握知識的程度不同，思考能力不同，所以導(dǎo)致推廣不具備完善性，甚至還會出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響推廣效率與推廣質(zhì)量。

3 新時期圖書館未成年人閱讀推廣的策略

誠如上文所言，未成年人閱讀關(guān)系到自身的發(fā)展，圖書館在未成年人閱讀推廣中占據(jù)了重要的比例，但是因為受到諸多因素的影響，導(dǎo)致未成年人閱讀推廣效率不容樂觀，為從根本上緩解這一不良現(xiàn)象，則需要對癥下藥。

3.1 實現(xiàn)未成年人閱讀推廣活動的豐富性

筆者認為在未來的發(fā)展中，圖書館需要針對未成年人的閱讀情況，豐富推廣活動。其一可以創(chuàng)辦文學(xué)社。根據(jù)一份他人調(diào)查得知，大多數(shù)未成年人對文學(xué)社比較感興趣，在文學(xué)社中不僅認識更多的朋友，并且可以掌握更多的文學(xué)知識，所以圖書館可以根據(jù)未成年人的特點以及閱讀情況劃分多個等級，依據(jù)等級開設(shè)文學(xué)社，或者自行選擇文學(xué)社社長，所開創(chuàng)的文學(xué)社需每周或者每月確定一個閱讀主題。其二是舉辦未成年人閱讀交流會。之所以創(chuàng)辦閱讀交流會，其主要目的便是讓未成年人養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并且能夠與同齡人在溝通中產(chǎn)生興趣，能夠主動參與到閱讀之中。對于兒童而言，圖書館需要特殊對待，因為這部分人群的年齡比較小，所以可以開展的推廣活動包括組織親子閱讀或者才藝展示等。

3.2 實現(xiàn)閱讀推廣人才隊伍的完善性

閱讀推廣人才關(guān)系到未成年人閱讀推廣的效率，在創(chuàng)辦推廣人才隊伍的時候需要從現(xiàn)實出發(fā)，從未成年人的角度入手。其一是通過專業(yè)培訓(xùn)提高圖書館員閱讀推廣的能力。培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括閱讀推廣內(nèi)容，更重要的是未成年人的心理學(xué)、教育學(xué)或者行為學(xué)等，能夠在未成年人閱讀中扮演指導(dǎo)者的角色，真正為未成年人選擇合適的書籍。其二是招聘大學(xué)生志愿者，壯大閱讀推廣隊伍。因為大學(xué)生受到高等教育，在學(xué)識與年齡上均有所優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)對未成年人的合理指導(dǎo)。其三是通過學(xué)校進行閱讀推廣。和學(xué)校建立合作關(guān)系，利用學(xué)校以及教師的作用對其進行影響，鼓勵未成年人參與到閱讀之中。

3.3 實現(xiàn)新媒體閱讀推廣的有效性

在科技的不斷發(fā)展下，新媒體已經(jīng)成為現(xiàn)階段圖書館閱讀推廣中不容小覷的載體，積極利用新媒體進行未成年人閱讀推廣成為主要的內(nèi)容。其中需要注意的是在進行推廣過程中需要注意四點：其一是發(fā)布相關(guān)信息的時候需要利用簡潔的文字，要在簡短之中突出主題;其二是要對讀者活動信息及時更新，還需要將各項活動放到新媒體中，讓未成年人在家長的指導(dǎo)下利用新媒體等，這樣可以提高未成年人的閱讀興趣;其三是需要在微博或者微信上定期發(fā)布閱讀信息，吸引未成年人的參與;其四是要實現(xiàn)與未成年人之間的互動，因為大部分未成年人年齡較小沒有手機，所以這種情況下要與家長進行互動，從而起到良好的宣傳效果。

3.4 實現(xiàn)未成年人閱讀環(huán)境的輕松性

閱讀環(huán)境對未成年人閱讀造成重要影響，作為特殊閱讀群體，圖書館需要改善未成年人的閱讀環(huán)境，或者利用環(huán)境吸引未成年人參與到閱讀之中。在圖書類型的選擇上，需要健康向上且圖文并茂的書籍;在閱讀指導(dǎo)方面，需要向未成年人推薦簡單的檢索方式;在閱讀環(huán)境方面可以專門開設(shè)青少年閱讀區(qū)，讓整個環(huán)境更加輕松，對于年齡比較小的兒童，可以通過設(shè)置展示架等方式，提高其閱讀興趣。

4 結(jié)語

綜上所述，未成年人閱讀推廣中存在的問題較多，需要加強重視，正確認識未成年人閱讀的重要性，從現(xiàn)實出發(fā)，從未成年人自身角度入手，實現(xiàn)未成年人閱讀推廣的有效性。

參考文獻

[1]郝芳.圖書館閱讀推廣創(chuàng)新與未成年人服務(wù)[J].當(dāng)代圖書館，2017，（1）.

[2]牛翠平.未成年人閱讀推廣工作在公共圖書館的拓展與運作[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017，（3）.