范聰利

【摘要】佛山市順德區(qū)至今為止已經(jīng)成功舉辦了三屆創(chuàng)客大賽活動，取得了讓人矚目的成績，筆者總結(jié)自己以往的一些比賽經(jīng)驗(yàn)和汲取同行取得很多優(yōu)秀成績的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行一輪的反思和總結(jié)。筆者認(rèn)為，要在比賽中獲得一定的成績，在平時的教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)有一個教學(xué)策略。基于這樣的情況，筆者提出以下的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客比賽；教學(xué)策略

一、確定培訓(xùn)的項(xiàng)目

佛山市順德區(qū)的創(chuàng)客節(jié)總共包括以下的這些項(xiàng)目：1.開源機(jī)器人迷宮；2.開源機(jī)器人場地競速；3.四足機(jī)器人直線競速；4.3D打印小車；5.編程無人機(jī)；6.創(chuàng)客馬拉松；7.智能生活創(chuàng)意編程等。創(chuàng)客比賽的項(xiàng)目很多，每個學(xué)校不可能個個項(xiàng)目都參與。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的情況和結(jié)合師資的問題，立足實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的選擇項(xiàng)目，讀懂比賽規(guī)則，從而制定一系列的培訓(xùn)內(nèi)容，做出多套可行的操作方案。此外，不能抱有僥幸心理，因?yàn)槊磕甓加羞@個比賽，教師應(yīng)該總結(jié)得與失，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，找出問題，尋找方法，解決難關(guān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，從而使得獲獎率增加。每個項(xiàng)目都有各自的特點(diǎn)，所需要的器材也各不一樣，投入的資金等額度也不一致，教師可以靈活處理，根據(jù)自己的長處，選擇適合學(xué)生，制定好方案。

二、整合資源，解決創(chuàng)客器材問題

1.利用家長資源

很多時候，學(xué)校在創(chuàng)客教育這方面的投入不一定很多，筆者了解到很多學(xué)校都普遍存在資金投入問題，那如何去解決這個問題呢？辦法還是有的，筆者認(rèn)為，可以通過主動聯(lián)系家長，和家長溝通這個創(chuàng)客大賽的意義所在，讓家長清晰了解其孩子在訓(xùn)練中，有哪些好的表現(xiàn)和突出之處，以及告訴他孩子在這方面有一定的發(fā)展?jié)摿?，建議其購買創(chuàng)客材料，無論在學(xué)校還是在家都可以進(jìn)行自由創(chuàng)客。雖然我們不能強(qiáng)迫家長去購買這些器材，但是筆者認(rèn)為，可以通過多次溝通做思想工作，讓家長感受到我們在用心去做這個事情，同時也要傳達(dá)一個事情，創(chuàng)客教育即將推動科技教育，未來將是創(chuàng)新的時代。我們相信經(jīng)過溝通和不斷地努力，會有家長愿意付出，這樣一來，我們的創(chuàng)客器材就可以得到解決。

2.熱心人士捐贈創(chuàng)客器材

筆者了解普遍學(xué)校都會有獎教獎學(xué)大會，在這樣的組織中有很多熱心的企業(yè)愿意為教育事業(yè)默默地做出貢獻(xiàn)。因此，可以通過制定一個方案，通過學(xué)校出面與社會上的熱心人士進(jìn)一步溝通，讓他們感受這個創(chuàng)客的意義所在，了解這個創(chuàng)客教育活動的內(nèi)容，拋出學(xué)校的未來發(fā)展方向，告訴學(xué)校以后的一些舉措，以實(shí)際行動告訴他們，學(xué)校是在創(chuàng)造一個全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的環(huán)境。我們也相信熱心人士愿意捐贈創(chuàng)客器材。

3.優(yōu)秀機(jī)構(gòu)進(jìn)校園

在當(dāng)下的熱門創(chuàng)客教育中，很多機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)了這個教育的發(fā)展點(diǎn)，很多機(jī)構(gòu)已經(jīng)在這個方面做得很出色，筆者認(rèn)為，學(xué)校可以適當(dāng)引入一些愿意提供服務(wù)給學(xué)校的機(jī)構(gòu)。這樣不僅可以適當(dāng)?shù)亟鉀Q師資不夠的問題，還能讓學(xué)生使用機(jī)構(gòu)的免費(fèi)提供的器材。

二、激發(fā)興趣，埋下創(chuàng)客種子

興趣是最好的老師。因此，每當(dāng)有創(chuàng)客比賽的時候，筆者都會帶學(xué)生去感受一下順德區(qū)創(chuàng)客大賽的激烈與高大上的規(guī)模，這樣去促使學(xué)生更加熱愛創(chuàng)客創(chuàng)作，更重要的是讓學(xué)生們通過參與或者觀看創(chuàng)客大賽的方式來開闊眼界，開闊思維。此外，筆者也會組織一些比賽對學(xué)生的階段性創(chuàng)客學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)，并對優(yōu)秀的作品進(jìn)行獎勵，榮譽(yù)性獎勵促使學(xué)生們更加熱愛創(chuàng)客。

少年強(qiáng)，中國強(qiáng)！以創(chuàng)客大賽為催化劑，大力推動和落實(shí)創(chuàng)新科技教育，未來是年輕人的時代，更是創(chuàng)新的時代，從創(chuàng)客教育放眼未來中國。

三、多元方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

無論是鎮(zhèn)的比賽還是區(qū)的比賽，同一個項(xiàng)目里面，基本上，大家做出來的作品都幾乎一樣，當(dāng)然這里面有不同的客觀和主觀問題。筆者認(rèn)為，在培訓(xùn)學(xué)生的時候，一定要落實(shí)比賽上的一些硬性的知識，還要求學(xué)生一定能靈活處理問題，這就需要培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。創(chuàng)新其實(shí)就是要做到“人有我新，人無我創(chuàng)”。

在小學(xué)階段中，學(xué)生的創(chuàng)新思維并不是自然而然就可以靠他自己形成的，必須經(jīng)過我們老師系統(tǒng)訓(xùn)練才能形成。因此，在日常的培訓(xùn)教學(xué)過程中，教師利用自己的開拓視野，采用多種方式有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。例如，現(xiàn)在最熱門的垃圾分類，同學(xué)們根據(jù)別人的創(chuàng)作，來提出自己的修改意見以及實(shí)現(xiàn)功能的方法，學(xué)生的回答有可能是改動不大，或者是想到的沒那么全面，教師這個時候不僅要聽取學(xué)生的意見，還要在他的基礎(chǔ)上，多發(fā)散提問他，讓他自己多方面思考，給足夠時間讓他去構(gòu)想和實(shí)踐，最后匯總形成一個小項(xiàng)目，讓學(xué)生提煉自己的創(chuàng)新點(diǎn)。

有時候，給個時間去提升理論知識，來一次“頭腦風(fēng)暴”，讓學(xué)生天馬行空，進(jìn)行匯報自己的想法?；蛟S學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)他的天馬行空，但是我們永遠(yuǎn)為他在心里埋下一個敢于想、敢于做、敢于創(chuàng)新的創(chuàng)客種子。

四、重視學(xué)生的基本技能培養(yǎng)

1.基本操作技能的培養(yǎng)

總結(jié)這些年的比賽經(jīng)驗(yàn)，在比賽的過程中，學(xué)生很容易會遇到問題就卡住，然后就發(fā)揮不好，導(dǎo)致獲得的名次不優(yōu)秀。這就是忽視了學(xué)生的一個基本操作技能的培養(yǎng)，所以，我們在創(chuàng)客教育教學(xué)中，脫離不了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生各方面學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很難有一個系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)階段過程，其創(chuàng)客的學(xué)習(xí)一般都是通過老師的教育，然后經(jīng)歷模仿、嘗試、再到熟練，慢慢地形成一個習(xí)慣。很多時候就是因?yàn)槔蠋煾吖懒藢W(xué)生的基本實(shí)踐操作能力，而導(dǎo)致比賽的結(jié)果意想不到，所以，在培訓(xùn)教學(xué)的過程中，應(yīng)腳踏實(shí)地，教會學(xué)生從創(chuàng)客的硬件材料、工具的使用、機(jī)器的安裝、物件的搭建等不斷訓(xùn)練強(qiáng)化，促使學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)工具的使用和基本技能的形成，為后期的更高層次的創(chuàng)新打下牢固的基礎(chǔ)。

2.口頭語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

在觀看學(xué)生展示的作品的時候，會看到很多學(xué)生在語言表達(dá)上的能力參差不齊，有時候?qū)W生做出作品來，作品很好，但是學(xué)生表達(dá)不出來，這樣有可能影響了分?jǐn)?shù)。因此，在培訓(xùn)的過程中，要讓學(xué)生清楚自己的創(chuàng)作作品是怎么做的，形成書面報告，教師平時也要告訴學(xué)生如何去講，怎么表達(dá)，給基本模式，也要注意一些專業(yè)術(shù)語詞眼的使用，切記夸大事實(shí)，理應(yīng)實(shí)事求是。同時請求語文老師幫忙，課堂上多訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)。

五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐

1.自主學(xué)習(xí)的路線

很多時候，大家在培訓(xùn)學(xué)生的時候，都是奔著那個成績?nèi)C(jī)械化讓學(xué)生重復(fù)操作，熟記內(nèi)容，往往這樣操作，學(xué)生在場上發(fā)揮的時候，就不如人意，狀況百出。筆者認(rèn)為，我們不僅僅是為了一個比賽而比賽，應(yīng)該讓學(xué)生長期發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成一個能自主學(xué)習(xí)探究的人才，讓學(xué)生從自學(xué)意識→自學(xué)興趣→自學(xué)習(xí)慣→自學(xué)方法→自學(xué)能力→自學(xué)精神，一直往這個方向發(fā)展。讓學(xué)生在培訓(xùn)的過程中，潛移默化地形成一個自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我想法

在學(xué)生的認(rèn)識創(chuàng)客的世界里，他們有很多天馬星空的想法，總想做出一個驚天動地的科技產(chǎn)品。筆者在培訓(xùn)的時候，也會遇到這些學(xué)生，筆者往往都會讓學(xué)生記錄下來自己的想法，然后讓其寫出如何去實(shí)現(xiàn)這個想法，再根據(jù)實(shí)際生活，是否能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生敢于去實(shí)踐自己的想法。此外，教師也要有想法地給學(xué)生指出可行性的實(shí)踐策略或者方案，真正讓學(xué)生敢于排除困難去實(shí)踐自己的想法。

3.以“武”會友，交流促進(jìn)成長

順德區(qū)有很多學(xué)校在做創(chuàng)客教育這方面很出色，為了開拓學(xué)生的視野，取長補(bǔ)短，教師應(yīng)該帶學(xué)生去優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受他人的長處，同時也向別人取取經(jīng)，交流一下學(xué)習(xí)的心得。同時，開展校際比賽，學(xué)生根據(jù)主題去進(jìn)行比賽。賽后，展示作品，對學(xué)生作品點(diǎn)評，指出不足之處，也表揚(yáng)其亮點(diǎn)。在這種以“武”會友的氛圍下，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不僅僅跳出自己的眼界和思維，也跳出指導(dǎo)老師的教學(xué)圈子，感受其他老師的風(fēng)格。這樣的一種分享會促進(jìn)了學(xué)生的成長，也體現(xiàn)了創(chuàng)客活動的分享精神。

六、結(jié)語

無論是什么樣的教學(xué)策略，在創(chuàng)客取得如何的成績，筆者認(rèn)為，作為一個教育者，創(chuàng)客教育我們不僅僅是注重結(jié)果，更重要是讓學(xué)生得到了體驗(yàn)，感受到了這個創(chuàng)客的魅力所在。學(xué)生喜歡創(chuàng)客，那么，這個創(chuàng)客的創(chuàng)作就無止境地進(jìn)行下去，學(xué)生的思維潛能會得到激發(fā)，我們更加相信學(xué)生現(xiàn)在的天馬行空，終究有一天會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椤耙磺薪杂锌赡堋薄?/p>