冉成君

摘?要 化學(xué)作為初中的一門重要學(xué)科，具有拓寬學(xué)生知識(shí)視野、培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的功能。初中化學(xué)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ)。然而，在以往的教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方法對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了許多不利的影響，而范例教學(xué)作為一種新的教學(xué)方法，能增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，成為學(xué)習(xí)過程中的催化劑。本文就如何將范例教學(xué)應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 初中化學(xué);范例教學(xué);化學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）06-0134-01

越來越多的人認(rèn)識(shí)到初中階段科學(xué)類學(xué)科基礎(chǔ)培養(yǎng)對學(xué)生核心素質(zhì)的重要性，初中階段是打基礎(chǔ)和科普的階段，為高中進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在基礎(chǔ)學(xué)科中，化學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很有可能取得相反的效果。因此，樹立科學(xué)的教育理念，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、合理的教學(xué)活動(dòng)，不斷提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，成為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。

一、范例教學(xué)的含義和特點(diǎn)

（一）范例教學(xué)的含義。1949年海姆佩爾在歷史教學(xué)中提出的范例教學(xué)，是借助精選教材中的示范性材料，是使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握帶規(guī)律性的知識(shí)和能力的教學(xué)理論。范例教學(xué)需要從日常生活中抽取最有代表性、最本質(zhì)和最基礎(chǔ)的內(nèi)容，這樣才能克服教材內(nèi)容的復(fù)雜性，同時(shí)更接近學(xué)生的實(shí)際生活。

（二）范例教學(xué)的特點(diǎn)。范例教學(xué)具有基本性、基礎(chǔ)性、范例性?；拘允欠独虒W(xué)的突出特征，教師需要根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)概念、教學(xué)內(nèi)容合理地引入實(shí)例，以幫助學(xué)生理解和掌握抽象的化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；A(chǔ)性是指在使用范例教學(xué)時(shí)，化學(xué)老師必須清晰地了解學(xué)生各方面的情況如知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力等，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用范例活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，以提高課堂效率。范例性是指教學(xué)活動(dòng)中，教師需要根據(jù)教材內(nèi)容，科學(xué)地篩選和運(yùn)用范例，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際運(yùn)用的能力，教師應(yīng)充分利用范例教學(xué)的特點(diǎn)以取得最佳的教學(xué)效果。

三、范例教學(xué)的優(yōu)勢與原則

化學(xué)是一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，范例教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。初中化學(xué)知識(shí)比較枯燥，范例教學(xué)能使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)。范例教學(xué)應(yīng)用在初中化學(xué)教學(xué)中符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)。作為以學(xué)生主體的教學(xué)方法，能為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生更積極地進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。雖然范例教學(xué)有很多優(yōu)勢，但是應(yīng)用范例教學(xué)時(shí)也應(yīng)遵循基本性原則和趣味性原則。化學(xué)中有很多知識(shí)是學(xué)生從未接觸過并且難以理解的，因此教師必須在范例教學(xué)過程中加強(qiáng)基本概念的教學(xué)，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過范例學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)的知識(shí)，加快學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的理解與吸收。在范例教學(xué)中，教師也不能忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有針對性地選擇有趣的教學(xué)范例，做到既尊重學(xué)生的主體性，又進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）根據(jù)教材內(nèi)容，合理選擇范例

在教學(xué)過程中，初中化學(xué)教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力合理選擇范例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并高效完成教學(xué)任務(wù)。在開展教學(xué)活動(dòng)前，初中化學(xué)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，以教學(xué)目標(biāo)為核心，闡明范例中包含的知識(shí)點(diǎn)，合理解釋范例，使學(xué)生能夠深刻理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）根據(jù)范例營造教學(xué)氛圍

在化學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的不同會(huì)導(dǎo)致使用的范例也不相同。因此，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，初中化學(xué)教師需要充分考慮到教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)具體的教學(xué)情況科學(xué)地選擇范例和教學(xué)方法，積極營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境。課堂氛圍在學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣方面具有重要作用，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生開展學(xué)習(xí)提供良好的條件。如在教學(xué)人教版化學(xué)九年級(jí)下冊第九單元課題1中“一、溶液”時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。在課前準(zhǔn)備簡單的溶解材料，如，食鹽、紅墨水，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，理解溶液的特性：均一、穩(wěn)定、混合物。讓學(xué)生在實(shí)際操作的學(xué)習(xí)氛圍中快樂地接納新知識(shí)，提高化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)水平和教學(xué)質(zhì)量的效果。教師應(yīng)在每節(jié)課后及時(shí)反思，并將反思寫在教學(xué)設(shè)計(jì)后面，從而不斷完善教學(xué)成效。

五、結(jié)語

綜上所述，化學(xué)作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)有助于學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中合理有效的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善教學(xué)效果。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，初中化學(xué)教師需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，合理利用范例進(jìn)行教學(xué)，努力創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，不斷提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，以提高學(xué)生的化學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，提高初中化學(xué)教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志超.初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2015（05）：123-124.