王一夫　田愛民

關(guān)鍵詞 高校黨委 思政課 教師隊伍 建設

基金項目：2019年度遼寧省高校黨建研究課題重點課題：新時代加強高校黨委對思政課建設領(lǐng)導研究（2019GXDJ-ZD012）。

作者簡介：王一夫，沈陽農(nóng)業(yè)大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導處創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室主任，研究方向：黨建與思想政治教育;田愛民，本文通訊作者，沈陽農(nóng)業(yè)大學黨政辦公室主任，副教授，研究方向：黨建與思想政治教育，E-mail：tianaimin8888@ 163.com。

中圖分類號：D261 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.074

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，思政課教師隊伍責任重大。辦中國特色社會主義教育，其首要前提就是開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)。上述論述為高校加強思政課教師隊伍建設提供了重要根本遵循和行動綱領(lǐng)，高校黨委要主動、積極抓好高校思想政治理論課建設，切實加強領(lǐng)導，提升思政課教師隊伍戰(zhàn)斗力、凝聚力，讓思政課釋放強大育人力量。

一、充分認識加強高校黨委對思政課教師隊伍建設領(lǐng)導的時代內(nèi)涵

（一）加強高校黨委對思政課教師隊伍建設的領(lǐng)導是新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的光榮使命

習近平總書記強調(diào)，高校必須旗幟鮮明地回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，始終堅守和履行為黨育人、為國育才的初心和使命。高校黨委對學校工作實行全面領(lǐng)導，以高度的政治責任感和強烈的歷史使命感，切實擔負起做好思想政治工作的政治、領(lǐng)導責任。

（二）加強高校黨委對思政課教師隊伍建設的領(lǐng)導是落實全員育人、全程育人、全方位育人的必然要求

思想政治理論課的意識形態(tài)性決定了其絕不是思政課教師的“單打獨斗”，而需要全社會各界人士“群策群力”。要健全、完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政各部門齊抓共管、各司其責、全社會協(xié)同育人的工作格局，力爭形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

（三）加強高校黨委對思政課教師隊伍建設的領(lǐng)導是永葆中國特色社會主義高校鮮紅底色的重要保證

“秉綱而目自張，執(zhí)本而末自從”。作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校必須高舉馬克思主義旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，采取科學有效手段，切實加強思政課教師隊伍建設，建設具有強大凝聚力、引領(lǐng)力、感召力的社會主義意識形態(tài)，永葆新時代中國特色社會主義高校的鮮紅底色。

二、高校黨委對思政課教師隊伍建設領(lǐng)導的現(xiàn)實困境

（一）高校黨委對思政課教師隊伍建設的戰(zhàn)略布局謀劃能力有待提升

少部分高校發(fā)展目標不清晰，謀篇布局意識不強，并未將思政課建設納入到學校總體發(fā)展規(guī)劃中，布局設計不長遠，并未深入、細致研判新時代思想政治理論課的新形勢，面對的新問題，僅僅著眼于眼前;投入支持不到位，部分高校在日常教學工作安排中，對思政課缺乏應有的政治站位和科學考量，甚至將思政課視為教學配角，對思政學科相關(guān)的教學、科研、學科建設發(fā)展投入和支持十分有限。

（二）高校思政課教師個人的教學能力和理論素養(yǎng)仍需提高

一是教學能力方面，部分思政課教師教學內(nèi)容的完善和更新不及時，不注重教學方式、方法的創(chuàng)新應用，統(tǒng)籌運用教學資源能力水平不足，缺乏對思政課堂進程的精心設計和把控，甚至課前不認真?zhèn)湔n，課上成為“PPT點讀機”;二是理論素養(yǎng)方面，部分思政課教師對于馬克思主義理論體系并未做到“常學、常用、常新”，加之自身知識儲備不足等原因，未能實現(xiàn)“為有源頭活水來”;或是嚴重忽視理論同實踐二者的有機深度融合，“照本宣科念講稿 墨守成規(guī)搞教學”，課堂上只講授理論并未與社會時事熱點緊密聯(lián)系，存在嚴重的“兩張皮”現(xiàn)象。

（三）高校思政課教師的考核評價等相關(guān)機制尚待健全

個別部分高校單一、粗暴地以科研水平、論文發(fā)表數(shù)量作為支撐評定、聘任晉級、評獎評優(yōu)的唯一評價標準，唯論文、唯帽子等傾向在思政課教師隊伍建設中仍是頑瘴痼疾;此外，在醞釀出臺學校教師福利、補助的條例、文件中，對思政課教師隊伍工作量大、任務繁重、多為女性等因素缺乏應有考量，致使激勵機制未達到應有效果，甚至對思政課教師的工作積極性、穩(wěn)定性產(chǎn)生重大影響。

（四）高校思政課教師隊伍培訓規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展體系亟待完善

部分高校對于思政課教師培訓并未有清晰明確的規(guī)劃和安排，政策的出臺缺乏時效性和針對性，特別是對于缺乏教學經(jīng)驗和教學技能不完備的青年教師而言，這種影響尤為不利。此外，學校對于思政課教師發(fā)表高水平論文、申報省級、國家級課題方面缺乏應有的差異性、針對性輔導，致使思政課教師在自身職業(yè)發(fā)展、鍛造過硬理論素養(yǎng)方面舉步維艱。

三、加強高校黨委對思政課教師隊伍建設領(lǐng)導的路徑抉擇

（一）高校黨委必須抓牢思政課建設的主體責任，強化資源統(tǒng)籌聚集合力，構(gòu)建黨政齊抓共管、上下聯(lián)動的“一盤棋”工作格局

中華人民共和國教育部令第46號《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》明確要求，高等學校應當落實全員育人、全程育人、全方位育人要求，構(gòu)建完善立德樹人工作體系，調(diào)動廣大教職工參與思想政治理論教育的積極性、主動性，動員各方面力量支持、配合思政課教師開展教學科研、組織學生社會實踐等工作，提升思政課教學效果。要切實強化黨委主體責任，學校要將思想政治理論課建設納入學校發(fā)展總體規(guī)劃，列入到黨委日常工作日程，堅持思想政治課建設的規(guī)劃、部署、實施、考核的四位一體發(fā)展格局。積極地從學科建設、科研立項、社會實踐、經(jīng)費保障等方面醞釀、出臺有利于思政課教師發(fā)展的各類政策，將相關(guān)要求制度化、具體化。將學校黨委抓思政課教師隊伍建設的責任落實到人，落實到事。

（二）高校黨委必須配齊建強思政課教師，全面提高教師隊伍建設水平，打造高素質(zhì)的思政課教師隊伍

習近平總書記強調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”，高屋建瓴地對思政課教師提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的殷切期望和要求。由此不難看出，高校作為為黨辦學、為民育才的重要陣地，理應把思想政治理論課師資隊伍建設作為學校教育事業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的首要位置來抓。在優(yōu)化思政課教師配置方面持續(xù)發(fā)力，為實現(xiàn)思政課改革創(chuàng)新提供優(yōu)質(zhì)、充足的人力保障。貫徹落實黨和國家有關(guān)思政課教師的準入、準出機制，真正在制度上鍛造“能者上、庸者下”的師資隊伍生態(tài)。高校黨委應始終恪守政治信念，站穩(wěn)政治立場，采取多種措施和途徑選拔年輕、優(yōu)秀師資力量。不斷加強思政課教師隊伍的師德師風建設，通過會議、講座、論壇、沙龍等形式和途徑助其成為“學為人師、行為世范”的為人表率。對于思政課教師隊伍津貼待遇、職稱晉升、嘉獎榮譽等方面進行充分的考量和關(guān)懷，使廣大思政課教師能夠安于從教、樂于從教。

（三）高校黨委必須改革和完善相關(guān)機制，著力解決教育評價指揮棒問題，讓“安、專、迷”精神在這支隊伍生根發(fā)芽

高校黨委應時刻著眼學校思政課教師隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀，始終堅持以問題為導向，以需求為導向，每月、每季度對本校思政課教師隊伍發(fā)展狀況進行全面了解和掌握，學校黨委要進行微觀評估和科學評價，進一步總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓、制定制度，形成長效機制。制度的醞釀出臺要思路清晰、深刻、新穎，層層遞進，具有可操作性。健全完善工作格局，發(fā)動全校師生力量，整合多方資源。切實對照教育部《高等學校思想政治理論課建設標準》加強督促檢查，定期組織和邀請思政學科專家進行專項督促檢查;廣泛征求上級高校工委、思政課教師的意見和建議，通過座談會、走訪調(diào)研等手段制定規(guī)范完善、合理可行的科學考核評價辦法，真正做到“督促檢查抓落實”。必須把握思政課教學工作的準星;根治、剔除阻礙思政課發(fā)展的不利因素，不斷創(chuàng)新工作水平和方式，切實提升黨委領(lǐng)導下的思政課教師隊伍建設水平。

（四）高校黨委必須精準施策、靶向發(fā)力，力圖建構(gòu)一個多層次、全方位的培養(yǎng)培訓體系

“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江?！?，任何一支隊伍的建設都離不開精心的謀劃和培育。在思政課教師培養(yǎng)專業(yè)化、學科化、專家化方面狠下功夫，以高等教育教育教學改革為契機，以先進科學的教師培養(yǎng)培訓體系為抓手，以校內(nèi)思政課教師隊伍實際為準繩，以提質(zhì)保量主題，以師德師風建設為旗幟，使思政課教師時刻牢記共產(chǎn)黨員的政治信仰，有堅定正確的政治立場和信仰，成為大學生健康成長指導者和引路人。有針對性的、有計劃的、有目的性地做好思想政治理論課教學改革高素質(zhì)人才培育工作，應早計劃、早安排、早動手、早落實、早選拔、早培養(yǎng)一批業(yè)務水平精準、教學技能突出、政治信仰堅定的思政理論課領(lǐng)軍型教師、專家型教師、骨干型教師促進思政課教師隊伍的健康、蓬勃發(fā)展。著力構(gòu)建思想政治理論課教師崗前、職后的一體化科學培育體系，堅持培養(yǎng)培育工作的制度化、常態(tài)化、長效化，針對新入職的青年思政課教師要有詳細培養(yǎng)方案、有權(quán)威培訓教材、有明確培養(yǎng)標準，對于教師的培訓情況進行全方位的跟蹤和記錄，建立思政課教師培養(yǎng)培訓檔案;針對現(xiàn)有思政課教師要鼓勵他們理直氣壯、大大方方講政治，向主責主業(yè)聚焦、與黨的要求對標對表，走出思政課自身“小循環(huán)”、教育系統(tǒng)“內(nèi)循環(huán)”，融入社會的“大循環(huán)”。真正打造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的高素質(zhì)思政課教師隊伍。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28.

[2]中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見[N].人民日報，2018- 02-01.

[3]習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09.

[4]中共中央國務院.關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[N].人民日報，2017-02-28.

[5]習近平.做黨和人民滿意的好老師-同北京師范大學師生代表座談時的講話[N].人民日報，2014-09-10.