賀維維　歐陽倍祥

關鍵詞 高職擴招 新生 班主任 工作策略

作者簡介：賀維維，江西財經職業(yè)學院，講師，研究方向：思想政治教育;歐陽倍祥，江西財經職業(yè)學院，副教授，研究方向：英語教學。

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.200

一、引言

2019年3月5日，李克強總理在《政府工作報告》中指出高職院校將擴招100萬人，4月30日，國務院常務會議通過了《高職擴招專項工作實施方案》?！鞍偃f擴招”是黨中央、國務院作出的重大決策，是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要舉措，是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機遇，對我國教育改革發(fā)展也將產生重大影響。隨著政策落地實施，2019年秋季新生數量明顯增加，對于高職院校來說既增添了活力，同時也面臨著更大的壓力和挑戰(zhàn)，學生規(guī)模的增加對學校教育教學、人才培養(yǎng)、后勤保障、硬件設施保障、學生管理方面都提出了更高的要求。2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。班主任工作是學校學生管理工作中的重要環(huán)節(jié)，作為與學生管理一線教育者，對于剛剛入學的大一新生來說班主任要做好學生大學生活的引路人，為學生創(chuàng)造良好的班級氛圍，提升班級凝聚力，增強學生的歸屬感、幸福感，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，關注學生心理健康和學業(yè)發(fā)展，以利于學生順利度過適應期，盡快轉變角色融入大學生活，為學生成長成才打下良好的基礎。

二、 高職院校新生特點分析

“00”后大學生普遍思維活躍，對新鮮事務興趣濃，尊敬師長，有主見，大膽追求理想，敢于表現，總體來說各方面素質良好，但是在獨立生活、學習過程中依然存在著一些缺點和不足：

（一）自我意識凸顯，思想還不成熟

新生多數都是十七八歲的年紀，正值青春時期，此階段身體和心理都會隨著成長發(fā)生變化，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，自我意識加強，但是由于自身閱歷有限，思想依然不成熟，有時候渴望成年人的權利和“自由”意志，有時候又無法擺脫對家長、對老師的依賴。由于“三觀”還不成熟，思想容易受外部因素影響，在面對是非對錯的選擇時無法做出準確判斷，需要教育者對其進行正確的引導。

（二）學習主動性不強，自控能力較弱

高職學生文化知識基礎普遍不高，知識基礎不牢，在高中時期沒有養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，再加上大學期間多學科學習任務以及學習方式的變化讓剛剛進入大學的新生感到力不從心，久而久之導致失去了學習興趣。同時，學習目標的變化也是學生學習自主性差的原因之一，高中時期的學習以高考為目標，非常明確，而到了大學學習目標變得模糊，沒有了升學的壓力導致失去了學習的動力，再加上大學課外活動豐富，學生忙于各種社團活動，或者在無人監(jiān)督情況下沉迷網絡游戲，學習方面的自控力明顯不足，自律性不強。

（三）自理能力不強，獨立能力差

由于長期生活在父母的呵護之中，“00”后大學生缺乏獨立生活的經驗和機會，自理能力沒有得到鍛煉，進入大學沒有了父母的幫助，全部都要依靠自己，部分學生無法合理安排生活和學習，內務整理雜亂無章，作息規(guī)律紊亂，消費沒有計劃性，丟失財物，給學習生活帶來了非常多的麻煩。由于高校是全國招生，有部分學生是外地生源，面對著文化差異、氣候差異、飲食差異，甚至出現了有的學生因無法適應而導致無法完成學業(yè)的情況。

（四）人際關系困擾多，集體觀念不強

新生不僅要面對著學習環(huán)境的改變，還要面對著生活環(huán)境和交往圈的改變，進入大學，同學來自全國各地，性格各異，互相不了解，人際關系問題給部分同學造成了困擾，會感到孤獨、失落。由于學習方式、寢室分布等因素影響，班級中會出現以寢室為單位的“小團體”，部分學生只熟悉本寢室的人，與其他同學交流不多，集體觀念不強。

三、做好新生班主任工作策略

（一）提高責任意識，落實立德樹人要求

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培”。班主任是學生進入大學的引路人，要具有高度的責任心，甘于奉獻，秉承職業(yè)操守，切實落實立德樹人根本任務。班主任作為學生的直接管理者，影響著一個班級的班風和整體氛圍，班主任在管理班級過程中需要扮演不同的角色，既要做老師，又要做“家長”，也需要做學生的伙伴，陪伴學生一起“成長”，要樹立為學生服務的理念，從新生開學報到開始，積極幫助學生解決生活當中的問題和困難。與學生多溝通交流，做學生的知心人，多關心學生，主動了解和把握學生的不同性格特點，在教育管理過程中“因材施教”。班主任只有樹立強烈的責任心，才會在班級管理過程中發(fā)現問題并及時解決，才能獲得學生的信任，更加積極配合，而班主任的責任心和愛心學生也會傳遞給學生，言傳身教才能達到理想的教育效果。

（二）建立班級管理制度，堅持公平公正

沒有規(guī)矩，不成方圓。班級作為一個小集體，必須建立一個完善的班級管理制度，明確獎懲量化標準，尤其是在評優(yōu)評先方面嚴格遵守制度，做到民主、公平、公正，不僅有利于班級工作有序開展，避免激發(fā)學生矛盾，維護學生利益，也有利于培養(yǎng)學生民主法治觀念，樹立正確的價值觀。筆者作為新生班主任，在新生入學后以學校學生管理工作制度為基礎，從實際工作出發(fā)，制定了班級管理制度，內容涵蓋日常上課出勤紀律、寢室管理、參加各類比賽、評優(yōu)評先等方面的細化加分或減分標準，正式施行前在班級微信群公布，征求同學們意見，在大家共同商討之后形成統(tǒng)一意見，一切照章執(zhí)行。讓學生參與班級管理制度的制定會更加學生的主人翁意識，自己參與制定的規(guī)則也更愿意和更自覺地遵守。

（三）抓好班干隊伍建設，發(fā)揮頭雁效應

班干隊伍是班級的核心和靈魂，是班主任和學生溝通的重要橋梁，班干部隊伍的好壞對于班級的團結和整體精神面貌有著重要影響，好的班干部也是班主任做好班級管理工作的得力助手。因此，在新生開學之初就要做好班干部選拔工作，通過學生檔案了解曾擔任班干情況履歷，進行初步摸排可能人選，通過開學期間的言行表現仔細觀察辦事能力和道德品質，以及通過與學生溝通交流了解學生的意愿，學生的性格各有不同，有的學生外向開朗，大方熱情，但是做事缺乏耐力和穩(wěn)重型，有的學生性格內斂，辦事踏實仔細，但交際能力欠缺，各有優(yōu)缺點，班主任要通過多觀察了解，同時認真傾聽不同同學的意見，可以通過自愿報名加同學推薦老師進行綜合考核的方式選舉出精干的班干部隊伍。同時，要對班干隊伍進行培養(yǎng)，按照各司其職的原則班主任將工作任務發(fā)布到具體班干部，由班干部分別負責，筆者所帶的班級每個月會定期召開班委會，所有班干對各自工作情況及存在的問題進行總結，進行下一步工作計劃，每個月主要班干在班會上進行工作總結，在學期末進行學期工作總結，對班級工作存在的問題進行分析探討，提出解決方案，以此不斷提高班干綜合素養(yǎng)。

（四）開好主題班會，強化理想信念教育

每周一次的班會是班主任與學生之間進行溝通和交流的好機會，班主任利用班會與全體學生每周至少見面一次也是非常好的儀式感體現。班主任要充分利用好班會時間，改變傳統(tǒng)的說教式的班會，創(chuàng)新班會方式，豐富班會內容。筆者在2019級新生班級利用班會時間開展過校規(guī)校紀主題教育、大學生防騙安全意識教育、愛國主義紅色教育，分別邀請大二、大三的優(yōu)秀學長進行大學學習生活感悟分享，以優(yōu)秀學長的榜樣力量激發(fā)學生的學習動力，與學生分享老師的工作感受，讓學生對未來的職業(yè)生活有所期待。同時，利用各種節(jié)日進行感恩教育，如中秋節(jié)前夕進行班級中秋節(jié)茶話會，在感恩節(jié)進行感恩分享，在冬至當天進行冬至典禮活動，讓學生在不同的主題中樹立正確的理想信念，培養(yǎng)積極上進的價值取向以及擔當仁愛的道德素養(yǎng)。

（五）線上線下混合，培養(yǎng)良好學風

由于學生的學習自主性不強，自控力差，需要班主任采取措施進行引導和糾正，培養(yǎng)端正的學習態(tài)度，形成良好的學風。筆者針對所帶班級學生學習情況，采取線上線下結合的方式，進行線上引導線下管控的方式，如針對學生上課玩手機行為，在開學初為班級購買手機存放袋，由學生以寢室為單位輪流保管，每次集體上課前將手機存房袋掛在教室墻上，學生按學號將手機放在存放袋中，下課取回，這樣有利于學生集中精力聽課，也有利于任課老師進行課堂管理，通過外在的約束提高學習效率。同時，晚上自習時間也嚴格要求學生不能玩手機，一律放入存放袋，以此加強學生自我約束意識。筆者還建立了班級學習微信群，一起進行讀書、背英語單詞、書法練習等活動，進行打卡分享，交流學習經驗，分享好書閱讀感受，通過創(chuàng)造共同的話題激發(fā)學習興趣，在學習上與學生同頻共振，思想上共同進步，為學生樹立終身學習的榜樣，共同營造良好的學風。

（六）積極開展團建活動，提升班級凝聚力

團建活動可以增強學生之間的交流互動和了解，筆者所帶班級每個月舉辦一次班級團建活動，在學校操場進行，設置3到4個團建活動項目依次完成，活動結束后請學生分享活動感受，合影留念。通過幾次團建活動的開展，學生們都表示每次都非常開心，意猶未盡，對下一次團建活動充滿期待。通過團建活動各個項目的配合，加強了學生之間的默契，提高了團隊意識，增強了集體觀念，有利于提升班級凝聚力，也給學生的大學生活增添了光彩，留下了共同的美好回憶。

（七）加強宿舍管理，強化安全意識

宿舍是學生管理的重要環(huán)節(jié)，班主任要經常到學生宿舍進行實地觀察，對宿舍環(huán)境、學生生活需求、宿舍和諧情況進行了解，要充分發(fā)揮寢室長的作用，選拔認真負責的寢室長，協助班主任做好宿舍管理，強化宿舍水電安全以及財物安全意識。

“百萬擴招”政策體現了國家對高等職業(yè)教育發(fā)展的重視，高等職業(yè)教育迎來了發(fā)展的春天，面對著學生數量的增長，新形勢下高職院校學生管理工作必將迎來更多的挑戰(zhàn)，班主任做好新生班級管理工作、加強新生的教育管理可以為學生未來三年的大學生活打下良好的基礎，班主任工作責任重大、瑣碎繁雜，只有樹立“不忘教育初心 牢記育人使命”的宗旨，才能真正實現立德樹人的根本任務。

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