胡立偉

摘 要：近年來，未成年人犯罪問題十分嚴(yán)重，引起了各界廣泛關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致未成年人犯罪的原因主要包括家庭、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)體自身四個(gè)方面。本研究通過對(duì)服刑未成年人的深入訪談，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)致未成年人犯罪的眾多原因中，家庭問題是最主要的原因，其他三方面的原因都與該原因有著千絲萬縷的聯(lián)系。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，本文首先對(duì)導(dǎo)致未成年犯罪的家庭原因進(jìn)行了概述，其次結(jié)合訪談結(jié)果分析了導(dǎo)致未成年人犯罪的學(xué)校、社會(huì)和個(gè)體自身三方面的原因分別是如何與家庭問題相關(guān)聯(lián)的，最后從家庭的角度就如何預(yù)防未成年人犯罪提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：未成年人;犯罪;主因;家庭;預(yù)防

一、引言

服刑在押的失足未成年人是青少年人群中的特殊群體。他們?cè)诔砷L過程中由于各種原因從事了犯罪行為，不得不接受法律的制裁入監(jiān)服刑。他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪？已有的大量研究從家庭、社會(huì)、學(xué)校以及個(gè)體自身等方面進(jìn)行探討[1][2][3][4]。但在眾多原因中，什么是主因？如何針對(duì)主因?qū)ξ闯赡攴缸锛佑诜婪?？這無疑具有重要意義。然而，已有研究對(duì)此尚不清晰。

帶著這樣的問題，筆者在有關(guān)部門的大力支持下，深入某未成年犯管教所，通過制定詳盡的訪談提綱，采取深度訪談的質(zhì)性研究方法，在該所隨機(jī)抽取10名在押未成犯人作為訪談對(duì)象，進(jìn)行了為期一個(gè)月的深入調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然導(dǎo)致未成年犯罪的原因基本都可以歸結(jié)為家庭、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)體自身四個(gè)方面，但是這四個(gè)方面對(duì)未成年人犯罪行為的影響并非是一種簡(jiǎn)單的平行或累加的關(guān)系，它們的權(quán)重有所不同，其中家庭問題是導(dǎo)致未成年人犯罪的主因。為什么是這樣？如何加固家庭的第一道防線，預(yù)防未成年人犯罪？本文將對(duì)此加以探討。

二、導(dǎo)致未成人犯罪的家庭原因概述

導(dǎo)致未成年人犯罪的家庭原因主要包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系、父母教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟(jì)情況等方面。而犯罪未成年人更有可能來自缺少父親或母親一方的“破裂”家庭，單親家庭與未成年犯罪的聯(lián)系最明顯[1]。從本研究所調(diào)查的10名訪談對(duì)象來看，他們的原生家庭或多或少的存在這些問題。

在訪談的這10人當(dāng)中有6人家庭結(jié)構(gòu)不完整，他們的家庭有的是離異單親家庭，有的是父母一方去世的，也有的是離異重組家庭。這些離異家庭中的父母都是因?yàn)楦星殚L期不和才導(dǎo)致離異的，家庭關(guān)系可想而知。通過訪談了解到經(jīng)歷過父母離異的受訪者大致都遵循這樣的成長軌跡：在他們很小的時(shí)候父母的關(guān)就系不好，經(jīng)常吵架打架，給他們幼小的心靈造成了陰影，感受不到家庭的溫暖;等到父母離異以后，他們更是沒有了家的感覺，而且破碎的家庭讓他們無心或無法繼續(xù)讀書，于是他們很小便從學(xué)校輟學(xué);由于無法感受到家庭的溫暖，他們都不愿留在家里跟負(fù)責(zé)撫養(yǎng)他們的單親家長一起生活，而是企圖自己出去掙錢養(yǎng)活自己，年紀(jì)很小就離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，心智還不成熟，辨別是非和抵御誘惑的能力較弱，加之缺乏監(jiān)管，受到社會(huì)上不良環(huán)境的影響和一些人的誘導(dǎo)，于是走上了犯罪的道路。由此可見，家庭破裂對(duì)未成年的不良影響是普遍性的，其影響的程度也是深遠(yuǎn)的。

有關(guān)家庭教養(yǎng)方式對(duì)未成年人犯罪影響的研究也很多，比較有代表性的是張亞伶等得出的結(jié)論：未成年人犯罪與其父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)，未成年犯的父母對(duì)孩子的教育多采用嚴(yán)厲懲罰、拒絕否認(rèn)、過分干涉、保護(hù)及偏愛的教養(yǎng)方式，而缺少情感溫暖、理解關(guān)愛和適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)[5]。在所訪談的對(duì)象中關(guān)于教養(yǎng)方式的問題主要體現(xiàn)在3個(gè)方面。一是父母對(duì)他們過分嚴(yán)厲苛刻的。這種情況最為普遍。在有些受訪者記憶中，小時(shí)候只要沒有達(dá)到父母的要求便棍棒交加，有說父母愛用老虎鉗夾自己的，有說父母常用搟面棍打自己的，也有的說從那時(shí)起就開始恨父母的，等等。這不僅讓這些未成年人從小便體會(huì)不到家庭的溫情，心靈受創(chuàng)傷，產(chǎn)生仇恨心理，也讓他們習(xí)得了用暴力來解決問題的不良行為模式，為最終的犯罪埋下了隱患。二是父母對(duì)他們放任不管，不聞不問的。這種情況一方面使得親子關(guān)系冷淡，讓他們體會(huì)不到父母的愛與溫暖，產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感;另一方面也使得父母對(duì)他們的監(jiān)管缺位，增大了他們走上犯罪道路的風(fēng)險(xiǎn)。三是父母對(duì)他們過分寵愛，百依百順的。這樣的教養(yǎng)方式極容易讓他們形成以自我為中心，認(rèn)為一切對(duì)他們好的事情都是理所當(dāng)然，一旦不能滿足他們的需求便會(huì)感到嚴(yán)重受挫，以至于做出極端的行為。在訪談的對(duì)象中有一例屬于這種情形，他給訪談?wù)叩母杏X是對(duì)待什么事情都不在乎，情感上很冷漠，問他在心理上需要什么時(shí)，他回答說心理上不需要什么，需要的是車、房子、錢。這樣一種對(duì)于情感很冷漠，而對(duì)于物質(zhì)享樂十分熱衷的狀態(tài)令人擔(dān)憂。

關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)情況對(duì)于未成年人犯罪的影響，一項(xiàng)全國范圍內(nèi)大規(guī)模的抽樣調(diào)查顯示，在未成年犯中，較貧困的家庭占21.78%，非常貧困的家庭7.48%[4]。在本次研究的訪談對(duì)象中這一現(xiàn)象也比較顯著，絕大部分受訪者來自農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民或工人。他們中不少家庭由于父母一方長期生病、或是遭遇意外事故而導(dǎo)致家庭的經(jīng)濟(jì)狀況長期相對(duì)困難。從訪談的資料來看，有一例受訪者家庭經(jīng)濟(jì)很困難，他曾多次參與搶劫，在說到犯罪動(dòng)機(jī)時(shí)他只是說想弄錢花。但除此以外，從訪談資料上很難看到家庭經(jīng)濟(jì)情況與未成年人犯罪之間的直接關(guān)系。因此，關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)情況與未成年人犯罪之間的相關(guān)程度和影響機(jī)制尚需進(jìn)一步探討。

三、家庭問題是導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因

英國教育家尼爾曾說過：“問題少年是問題父母的產(chǎn)物。”盡管造成未成年人犯罪的原因眾多且作用機(jī)制復(fù)雜，但是筆者在總結(jié)以往大量研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)本研究的結(jié)果認(rèn)為在導(dǎo)致未成年人犯罪的眾多原因中，家庭問題（主要包括家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式、家庭成員關(guān)系）是主要原因，其他原因都是與家庭原因相關(guān)聯(lián)的，并且都是家庭問題的折射。下文將就這一觀點(diǎn)從導(dǎo)致未成年人犯罪的學(xué)校原因、社會(huì)原因和自身原因三個(gè)方面分別予以闡明。

從學(xué)校原因來看，有關(guān)研究調(diào)查了影響未成年人犯罪的最主要的十幾條原因，發(fā)現(xiàn)其中表征未成年人與學(xué)校聯(lián)系緊密度的“學(xué)校聯(lián)結(jié)”對(duì)犯罪程度的作用系數(shù)值非常高（-0.384）[3]?？梢娢闯赡耆伺c學(xué)校聯(lián)系的緊密度低，以致最終過早脫離學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，是造成他們犯罪的重要原因。可究竟是什么原因使得這些未成年人厭學(xué)，甚至根本無法在學(xué)校待下去的呢？從訪談了解到的情況來看，有相當(dāng)一部分受訪者是因?yàn)榧彝テ屏训脑?。有的是因?yàn)楦改鸽x異而無心上學(xué)或無法上學(xué)的，也有的是父母一方去世而開始在學(xué)校放縱自己的。通常情況是，當(dāng)父母的關(guān)系嚴(yán)重不和，家庭開始破裂時(shí)，便是這些未成年人學(xué)習(xí)成績下滑、開始厭倦學(xué)校并遠(yuǎn)離學(xué)校的開端。對(duì)于未成年孩子而言，家庭為他們提供著生理、安全和歸屬感等最基本的生存需要。由于家庭的這些重要功能，可以說家庭是他們的安全基地，溫暖和睦的家庭是他們可以不受影響地在學(xué)校安心學(xué)習(xí)的保障?？墒侨绻彝テ屏蚜?，就意味著他們的安全基地遭到了破壞，讓他們得以在學(xué)校從容學(xué)習(xí)的保障沒有了，那么這顯然會(huì)給他們繼續(xù)完成學(xué)業(yè)構(gòu)成巨大威脅。由此可見，家庭破裂正是導(dǎo)致這些犯罪未成年人輟學(xué)的重要原因，而輟學(xué)又成為他們最終走上犯罪道路的開端。

從社會(huì)原因來看，已有研究發(fā)現(xiàn)不良同伴交往是造成未成年人犯罪的重要原因[3]。本研究也發(fā)現(xiàn)了這一問題，但進(jìn)一步了解后才發(fā)現(xiàn)那些由于受人唆使或出于朋友義氣或是那些與同伙共同犯罪的未成年人，大部分都經(jīng)歷了家庭破裂，缺乏父母管教，或由于父母教養(yǎng)方式不當(dāng)而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張的情況。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人們?cè)谏硇枰桶踩枰玫交緷M足以后就會(huì)產(chǎn)生愛與歸屬的需要[6]。而這些未成年人感受不到家庭的溫暖與關(guān)懷，他們愛與歸屬的需要得不到滿足，因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。為了滿足這種需要，擺脫孤獨(dú)感，他們只好與那些同自己境遇差不多的同齡人交往，在這些朋友中間他們感覺到了歸屬。那種感覺是如此之好，以至于聽朋友的話，為朋友做任何事情都在所不辭，即便是去犯罪。在訪談對(duì)象中有1例最具代表性，從小父母的關(guān)系就不好，吵架打架，父母只顧自己，除了滿足他最基本的生活以外其他則不管不問，有時(shí)甚至將他一個(gè)人隨便安置于某地獨(dú)自生活。父母離異以后，母親從此杳無音訊。父親再婚，他堅(jiān)持不與父親一起生活，經(jīng)常與社會(huì)上一些所謂的朋友混在一起，而最終犯罪是為了幫朋友出氣去打架，后來才知道自己是被朋友利用參與了搶劫而獲刑。可見，這種為朋友鋌而走險(xiǎn)的社會(huì)犯罪的最重要的原因仍在于家庭破裂或家庭功能的缺失。

外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，未成年人犯罪的自身原因固然重要。但人本身是環(huán)境的產(chǎn)物，將青少年犯罪簡(jiǎn)單歸因?yàn)樗麄冏陨淼牟粻?zhēng)氣，實(shí)在有失公允，是成年人推卸責(zé)任的霸道邏輯。諸多主流的心理學(xué)理論都從各自的角度認(rèn)為孩子的心理與行為問題均源自父母不恰當(dāng)?shù)膿狃B(yǎng)與教育的方式：精神分析學(xué)派認(rèn)為，人的心理問題的產(chǎn)生源自父母在孩子心性發(fā)展的過程中沒有正確對(duì)待和滿足孩子的需要;行為主義認(rèn)為，每一個(gè)嬰兒出生時(shí)都是一張白紙，之所以長大以后出現(xiàn)不同的行為模式，都是源自父母教育和對(duì)他們行為強(qiáng)化的差異;社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為孩子的心理和行為模式源自對(duì)他人的學(xué)習(xí)和模仿，父母是孩子最主要的模仿對(duì)象，孩子的心理和行為問題是對(duì)父母學(xué)習(xí)和模仿的結(jié)果[7]。從訪談了解到的情況來看，本研究訪談對(duì)象的父母要么對(duì)他們?nèi)鄙賾?yīng)有的照料和監(jiān)管，要么在教養(yǎng)方式上過度嚴(yán)厲或過度寵愛，這些都容易對(duì)他們心理產(chǎn)生陰影，造成他們心理發(fā)展的扭曲。此外，訪談還了解到有些受訪者的父母在撫養(yǎng)他們的過程中自身就存在不良的行為問題，不務(wù)正業(yè)、經(jīng)常在外邊打架鬧事等，而這樣的父母極有可能成為孩子模仿的對(duì)象。由此可見，導(dǎo)致這些未成年人犯罪的自身的心理和行為上的原因，在相當(dāng)大的程度上是源于父母的撫養(yǎng)和教育方式不當(dāng)，源自家庭問題。也許有些未成年人犯罪的自身原因是由于他們處在特殊的發(fā)展階段，身心發(fā)展不平衡帶來心理沖突所帶來的，然而即便是這種情況父母依然難辭其咎。因?yàn)槿绻改改軌蜇?fù)責(zé)任的關(guān)注這一問題，并監(jiān)管得力，這樣的情形依然是可以避免的。

家庭問題是導(dǎo)致未成人犯罪的主要原因。其他所有導(dǎo)致未成年人犯罪的可能原因都與家庭問題有著千絲萬縷的聯(lián)系，或者說基本都是家庭問題衍生出來的。家庭問題能夠在多大程度上得以解決，將決定能在多大程度上預(yù)防未成年人犯罪。

四、如何使家庭成為防范未成年人犯罪的堅(jiān)固防線

既然家庭問題是導(dǎo)致未成年人犯罪的首要原因，那么從家庭的角度探討如何預(yù)防未成年人犯罪是很有必要的。下文將結(jié)合本研究的結(jié)果和相關(guān)心理學(xué)理論針對(duì)家庭教育提出幾點(diǎn)預(yù)防措施。

（一）家長要盡量維護(hù)家庭的和睦完整

本研究及以往的研究均發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)致未成年犯罪的眾多原因中，家庭破裂首當(dāng)其沖。而家庭破裂通常是與家庭沖突密不可分的。越來越多的證據(jù)表明，身處在沖突家庭的孩子通常會(huì)變得非常抑郁，并且在他們與同胞、同伴交往時(shí)更可能出現(xiàn)敵意和攻擊行為。此外，長期處于父母沖突中會(huì)導(dǎo)致兒童、青少年出現(xiàn)各種適應(yīng)問題，如焦慮、抑郁和外顯品行障礙，并且在父母離異以后各種負(fù)面影響還會(huì)長期持續(xù)[7]。這些都有可能會(huì)成為未成年人犯罪的隱患。因此，父母要認(rèn)識(shí)到家庭沖突破裂對(duì)于子女不利影響的嚴(yán)重性，從承擔(dān)保護(hù)子女健康成長的職責(zé)出發(fā)，盡可能的去調(diào)節(jié)家庭成員的關(guān)系，維護(hù)家庭的和睦與完整。當(dāng)夫妻出現(xiàn)矛盾時(shí)，雙方都應(yīng)該從自我反思和包容理解對(duì)方的角度去積極改善，還可以通過婚姻或家庭心理咨詢的方式去尋求幫助解決。值得注意的是，這并非建議父母像人們通常以為的那樣“為了孩子著想”而維護(hù)家庭表面的虛假的完整。許多家庭研究者相信，如果孩子生活的家庭沖突不斷，那么從長遠(yuǎn)來看，父母分居或離婚反而對(duì)孩子成長有利[7]。維護(hù)家庭的真正和睦完整是保護(hù)孩子健康成長，預(yù)防未成年犯罪的最佳方式;但如果家長之間確實(shí)感情不和無法調(diào)節(jié)，那么也要盡量避免這種沖突影響到孩子，更不能將自己的不滿和怨恨發(fā)泄到孩子身上，尊重事實(shí)的平靜的分手也是對(duì)孩子的一種保護(hù)，盡可能將對(duì)孩子的不利影響降到最低。

（二）家長要采取對(duì)子女合理的教養(yǎng)方式

父母的教養(yǎng)方式是心理學(xué)家們探討的熱門主題。研究者們將教養(yǎng)方式分為兩個(gè)維度：一是接納、反應(yīng)性維度，指父母所表現(xiàn)出的支持、關(guān)愛程度;二是要求、控制性維度，指父母對(duì)孩子的管束、監(jiān)控程度。根據(jù)這兩個(gè)維度的高低水平可以將教養(yǎng)方式分為四種：高反應(yīng)性和高控制性的權(quán)威型教養(yǎng)方式、高反應(yīng)性和低控制性的放任型教養(yǎng)方式、低反應(yīng)性和高控制性的專制型教養(yǎng)方式、低反應(yīng)性和低控制性的冷漠型教養(yǎng)方式。研究發(fā)現(xiàn)在這四種教養(yǎng)方式中，以權(quán)威型方式進(jìn)行教養(yǎng)的孩子適應(yīng)的最好，他們的認(rèn)知與社會(huì)能力高、高自尊、社會(huì)技能出色、強(qiáng)烈的道德和親社會(huì)取向、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異等。以專制型和放任型進(jìn)行教養(yǎng)的孩子會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的心理或行為問題。而最不成功的教養(yǎng)方式是冷漠型教養(yǎng)方式[7]。從本次研究訪談的情況來看，這些受訪的犯罪青少年的家庭教養(yǎng)方式幾乎都能劃入后三種教養(yǎng)方式，可見不良的教養(yǎng)方式也是導(dǎo)致他們走上犯罪道路的重要誘因。因此，預(yù)防未成年人犯罪，家長要采取合理的權(quán)威型的教養(yǎng)方式。這種教養(yǎng)方式是既有控制又有變通的教養(yǎng)方式：一方面父母會(huì)給孩子提出許多合理的要求，并認(rèn)真地說明為什么要服從他們所設(shè)的限制，還要確保孩子遵守這些原則;另一方面權(quán)威型的父母對(duì)孩子的觀點(diǎn)更為接納，反應(yīng)更為敏感，而且在家庭決策中還常常尋求孩子的參與。

（三）政府和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)家庭教育的關(guān)注和監(jiān)督

在我國，家庭教育幾乎完全是一種家庭行為。父母是否很好的履行了撫養(yǎng)職責(zé)、是否采用合理的教養(yǎng)方式，只能靠父母自身的責(zé)任心和自覺，除非出現(xiàn)極端傷害的情況，否則父母怎樣教育和撫養(yǎng)子女外界完全無權(quán)干涉。而孩子是沒有機(jī)會(huì)選擇家庭的，他們出生在一個(gè)幸運(yùn)的還是不幸的家庭里只能靠命運(yùn)的安排。也就是說，目前，我國尚缺乏一種制度來要求家長充分履行身為父母的職責(zé)，約束和懲罰家長在撫養(yǎng)教育子女的過程中出現(xiàn)的不良或失職行為，從而保障每一個(gè)孩子的身心權(quán)益。這不是一個(gè)文明社會(huì)應(yīng)有的現(xiàn)象。未成年人犯罪問題，不僅僅是一個(gè)家庭的問題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)的問題。既然導(dǎo)致未成年犯罪的主要原因是家庭教育，那么整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任對(duì)每一個(gè)家庭的子女撫養(yǎng)和教育進(jìn)行關(guān)注和監(jiān)督。首先，政府有責(zé)任對(duì)每一個(gè)家庭撫養(yǎng)教育子女的情況進(jìn)行監(jiān)管，建立相應(yīng)的監(jiān)管部門和機(jī)制，出臺(tái)相應(yīng)的法律制度來保護(hù)孩子在家庭中的身心權(quán)益。在這一點(diǎn)上，可以借鑒西方一些國家的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)父母沒有很好的履行身為父母的職責(zé)時(shí)，政府出面收回家長的監(jiān)護(hù)權(quán)，將孩子交由更為合適的家庭去撫養(yǎng)，嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任或?qū)⒆釉斐蓚Φ募议L還要接受法律的制裁。其次，整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任對(duì)每一個(gè)家庭的子女撫養(yǎng)和教育情況進(jìn)行監(jiān)督，作為社會(huì)中的一員，一旦發(fā)現(xiàn)有些家庭在教育子女的問題上出現(xiàn)嚴(yán)重過失的現(xiàn)象，要力所能及的進(jìn)行勸阻，并及時(shí)向有關(guān)部門反映。最后，也可以成立相應(yīng)的民間組織來進(jìn)行這一工作。未成年人犯罪是一個(gè)社會(huì)問題，預(yù)防未成年人犯罪是全社會(huì)共同的責(zé)任！

五、結(jié)語

未成年人是國家和民族的未來，未成年人的健康成長關(guān)系到社會(huì)的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展。由于種種原因所造成的當(dāng)前嚴(yán)峻的未成人犯罪形勢(shì)給社會(huì)的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展構(gòu)成了威脅。如何預(yù)防未成年人犯罪成為擺在我們面前的一道難題。要有效的預(yù)防未成年人犯罪一定要抓住導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因。本文通過訪談研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致未成人犯罪的主要原因是家庭問題，那么預(yù)防未成年人犯罪首先就應(yīng)該從家庭的角度入手。本文認(rèn)為針對(duì)家庭問題具體的應(yīng)對(duì)措施應(yīng)該包括未成年人的父母要盡量維護(hù)家庭的和睦完整，采取對(duì)未成年人子女的合理教養(yǎng)方式，以及政府和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)家庭教育的關(guān)注與監(jiān)督。在這個(gè)過程中家長提高意識(shí)是核心關(guān)鍵，社會(huì)與政府的參與和監(jiān)督是外部保障。只有全社會(huì)形成合力來構(gòu)筑家庭的堅(jiān)固防線，未成年人犯罪的有效預(yù)防才能真正實(shí)現(xiàn)！

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