吳稟雅

摘 要數(shù)字經(jīng)濟(jì)是目前驅(qū)動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長的重要力量。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是技術(shù)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)，需要人才的支撐。本文通過分析基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人才需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀，研究適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才所需的知識(shí)和能力體系，探索培養(yǎng)的方式方法及途徑，從而滿足當(dāng)前飛速發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人才需求，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供支撐和保障。

關(guān)鍵詞數(shù)字經(jīng)濟(jì);人才培養(yǎng);知識(shí)能力體系;培養(yǎng)模式

0 引言

G20杭州峰會(huì)“二十國集團(tuán)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作倡議”中指出，數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指以使用數(shù)字化的知識(shí)和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、金融科技與其他新的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于信息的采集、存儲(chǔ)、分析和共享過程中，改變了社會(huì)互動(dòng)方式。

我國目前非常重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)是技術(shù)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)，人才是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)和推動(dòng)力量。特別是在當(dāng)前國際形勢下，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)和培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)方面的人才顯得尤為重要。

1 數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才需求現(xiàn)狀

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給人才需求結(jié)構(gòu)帶來了新的變化。中國信息通信研究院發(fā)布的《中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)白皮書（2019年）》顯示，2018年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域就業(yè)崗位為1.91億個(gè)，占當(dāng)年總就業(yè)人數(shù)的24.6%，同比增長11.5%，顯著高于同期全國總就業(yè)規(guī)模增速。

智聯(lián)招聘平臺(tái)大數(shù)據(jù)顯示，2019年冬季求職期對(duì)人才的需求量最多的十大行業(yè)中，計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)、IT服務(wù)行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)行業(yè)等與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的行業(yè)占據(jù)了前三席位置。數(shù)字經(jīng)濟(jì)正處于飛速發(fā)展階段，可提供的職位類型豐富，并持續(xù)保持著高人才需求。

同時(shí)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅猛的發(fā)展勢頭之下，“數(shù)字人才”的缺口也越來越大，企業(yè)需要大量的大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、智能制造等領(lǐng)域的人才。中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在面臨來自人才短缺的巨大挑戰(zhàn)[1]。而且，對(duì)數(shù)字人才的需求隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還將不斷擴(kuò)大。2018年9月26日，國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、工業(yè)和信息化部等19個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定并擴(kuò)大就業(yè)的指導(dǎo)意見》中提出，計(jì)劃到2025年，伴隨數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷壯大，國民數(shù)字素養(yǎng)要達(dá)到發(fā)達(dá)國家平均水平，數(shù)字人才規(guī)模將穩(wěn)步擴(kuò)大，數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域成為吸納就業(yè)的重要渠道。全球性管理咨詢公司波士頓咨詢BCG在2017年1月發(fā)布的針對(duì)中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的就業(yè)與人才研究報(bào)告《邁向2035：4億數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)的未來》中預(yù)計(jì)，2035年中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)將創(chuàng)造4億就業(yè)崗位。

2 數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)研究現(xiàn)狀

數(shù)字經(jīng)濟(jì)到底需要怎樣的人才供給？許多機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了多方位的研究探討。但對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人才供給尚未有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理研究中心將如下的人才歸納為數(shù)字人才：“擁有ICT（信息、通信和技術(shù)）專業(yè)技能的人才，以及與ICT專業(yè)技能互補(bǔ)協(xié)同的跨界人才”。具體來說包含了六大類：“數(shù)字戰(zhàn)略管理、深度分析、產(chǎn)品研發(fā)、先進(jìn)制造、數(shù)字化運(yùn)營和數(shù)字營銷。”[2]

波士頓咨詢BCG公司則認(rèn)為未來數(shù)字人才應(yīng)當(dāng)分為六大領(lǐng)域，共二十種專門人才，其中包括但不限于數(shù)字化企業(yè)戰(zhàn)略家、自動(dòng)化市場營銷專家、用戶互動(dòng)（UI）和用戶體驗(yàn)（UE）設(shè)計(jì)師、數(shù)據(jù)科學(xué)家、機(jī)器人和自動(dòng)化工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等等。

微軟公司的人才數(shù)字素養(yǎng)課程包括了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Internet、云服務(wù)和萬維網(wǎng)、生產(chǎn)力程序（即文字處理、電子表格、演示文稿軟件以及數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)）、計(jì)算機(jī)安全和隱私、數(shù)字生活方式（即新的數(shù)字技術(shù)，包括數(shù)字音頻、數(shù)字視頻和數(shù)字?jǐn)z影）等，認(rèn)為數(shù)字素養(yǎng)使人們能夠在日常生活中使用計(jì)算機(jī)技術(shù)為自己、家人和所在的社區(qū)拓展新的社交和經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)[3]。

目前在我國，現(xiàn)有的人才供給體系與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求仍然有著明顯差距。吳畫斌等（2019）認(rèn)為，當(dāng)前最普遍采用的人才培養(yǎng)模式，即由政府提供資金開展教育，會(huì)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，造成不同地區(qū)投入的教育經(jīng)費(fèi)和教育資源的配置方面存在明顯的差距，將導(dǎo)致人才培養(yǎng)的質(zhì)量、后勁不平衡[4]。這種不平衡性在數(shù)字經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)下將猶為突出。毛獻(xiàn)峰等（2018）認(rèn)為社會(huì)需求和高校人才培養(yǎng)稍顯脫節(jié)。主要是由于我國數(shù)字產(chǎn)業(yè)起步較晚，所以社會(huì)上對(duì)數(shù)字產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字人才等相關(guān)概念不是很熟悉，社會(huì)認(rèn)同度不是很高[5]。劉詠（2018）認(rèn)為，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)還需激活傳統(tǒng)行業(yè)人才。中國的數(shù)字人才十分短缺，尤其是擁有頂尖數(shù)字技術(shù)的專業(yè)人才和具備數(shù)字思維與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的跨界人才。而實(shí)體經(jīng)濟(jì)聚集著大量具有深厚行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)人才，只有激活這部分人，讓他們補(bǔ)齊數(shù)字思維，才能不斷推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。要建立具備數(shù)字思維跨界人才的標(biāo)準(zhǔn)，完善推動(dòng)企業(yè)培養(yǎng)數(shù)字跨界人才的激勵(lì)政策，搭建傳統(tǒng)行業(yè)人才學(xué)習(xí)數(shù)字思維和技術(shù)的平臺(tái)，形成行業(yè)企業(yè)與科研單位合作的機(jī)制，才能讓數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)在融合中保持強(qiáng)勁的創(chuàng)新動(dòng)力[6]。

歐盟在數(shù)字人才培養(yǎng)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。張地珂等（2017）提到，歐盟作為數(shù)字技能型人才培養(yǎng)的“領(lǐng)跑者”，首先做好制度設(shè)計(jì)，注重結(jié)合經(jīng)濟(jì)和行業(yè)需求，制定數(shù)字技能人才發(fā)展戰(zhàn)略。其次，在數(shù)字技能人才培養(yǎng)合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，注重整合多方資源、通過多種途徑加以落實(shí)。再者，支持教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的高端人才、為開發(fā)數(shù)字技能的網(wǎng)絡(luò)課程提供資助。歐盟還充分依托歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)、歐洲學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)組織，在歐盟各成員國學(xué)校內(nèi)推廣其數(shù)字技能人才理念與實(shí)踐。并設(shè)立歐洲“數(shù)字技能大賽”，吸引和鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)開設(shè)有關(guān)教育培訓(xùn)課程，在全社會(huì)營造數(shù)字人才培養(yǎng)的良好氛圍[7]。

綜上所述，國內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才需求和人才供給等領(lǐng)域累計(jì)了豐富的研究成果。但總體來說，基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人才供給研究仍然處于積極探索階段。

3 探索適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式

首先，要通過對(duì)企業(yè)的調(diào)研走訪、對(duì)就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)收集分析整理，研究當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才需求的現(xiàn)狀。其次，針對(duì)當(dāng)前人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析和研究數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才所需具有的知識(shí)和能力體系。然后，應(yīng)從政府、企業(yè)、高校三個(gè)層面著手，進(jìn)行研究探索基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)方式方法和途徑。

3.1 知識(shí)和能力體系研究

當(dāng)前，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)助力數(shù)字經(jīng)濟(jì)，在各行各業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，其基礎(chǔ)概念、原理、發(fā)展歷程、相關(guān)術(shù)語和應(yīng)用場景等均為數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才需要掌握的知識(shí)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才綜合素質(zhì)中占據(jù)了重要地位。了解和掌握人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等的基礎(chǔ)概念、發(fā)展?fàn)顩r、相關(guān)技術(shù)及其在學(xué)習(xí)、工作和生活領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用等，可以更好地適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求、提升工作效率和用戶體驗(yàn)度，都將是數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才不可或缺的知識(shí)構(gòu)成要求。

此外，能適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才應(yīng)具有數(shù)據(jù)創(chuàng)新與發(fā)展理念，應(yīng)了解和掌握大數(shù)據(jù)分析、管理的基礎(chǔ)方法和能力，應(yīng)了解基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的新型商業(yè)模式和企業(yè)管理流程，并能同時(shí)了解和熟悉人工智能、大數(shù)據(jù)等應(yīng)用場景，才能為基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。

3.2 培養(yǎng)方式方法研究

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)體系中，應(yīng)從政府、企業(yè)、高校三個(gè)層面著手進(jìn)行研究。政府應(yīng)在政策、財(cái)政、基礎(chǔ)教育設(shè)施等層面加強(qiáng)力度，不斷完善教育培訓(xùn)體系，提供更多更好的培養(yǎng)機(jī)會(huì)和途徑。企業(yè)應(yīng)注重為數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才提供充足支撐資源和持續(xù)發(fā)展措施，營造積極寬松的氛圍，鼓勵(lì)人才的提升。

對(duì)于高校來說，首先可以嘗試提升教師的數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)和技能，通過讓教師參加數(shù)字經(jīng)濟(jì)及相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、講座和研討等方式，并通過校企合作項(xiàng)目，讓教師進(jìn)入相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提升教師的數(shù)字經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。在學(xué)生層面，可以讓行業(yè)專家進(jìn)入校園，以講座、報(bào)告等形式，讓學(xué)生了解數(shù)字經(jīng)濟(jì)當(dāng)前發(fā)展新狀況、新形勢、及未來發(fā)展趨勢等，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟(jì)素養(yǎng);可以創(chuàng)辦學(xué)生社團(tuán)，讓對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和相關(guān)技術(shù)有興趣的學(xué)生“組團(tuán)”進(jìn)行研究和探討，使他們研究有興趣、有方向;同時(shí)，最重要的是要將數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)技術(shù)知識(shí)融入到課程體系，可以嘗試探索“通識(shí)課程”模式，改革原有的公共基礎(chǔ)課程設(shè)置，將基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)的相關(guān)知識(shí)與技能融入課程內(nèi)容，也將不失為一項(xiàng)較好的、可行性高的措施。另外，要建立與數(shù)字經(jīng)濟(jì)企業(yè)的聯(lián)系，讓企業(yè)進(jìn)入校園、讓師生進(jìn)入企業(yè)，建立校企合作項(xiàng)目，讓高校深入了解企業(yè)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才具體需求，讓企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)置，使高校畢業(yè)生能深度貼合企業(yè)需求，緩解高校畢業(yè)生難以滿足用人企業(yè)要求、用人企業(yè)招聘難的矛盾。

4 結(jié)論

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)條件下，人才需求正在發(fā)生變化，對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的需求越來越高，這也對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的要求。高校人才培養(yǎng)要順應(yīng)黨中央、國務(wù)院的引領(lǐng)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)是大勢所趨，培養(yǎng)人才要順勢而為、有所作為。通過構(gòu)建出能滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才需求的，涵蓋人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字經(jīng)濟(jì)支撐技術(shù)的人才供給體系，從而更好地培養(yǎng)面向新時(shí)代需要的數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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