2020年12期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國家新聞出版總署審批的科技類期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對象,普及科學(xué)知識,追蹤國內(nèi)外科技熱點問題,關(guān)注科技界前沿新動態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學(xué)性、知識性、學(xué)術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個學(xué)術(shù)爭鳴的平臺和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點、課題研究(即“基金項目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機械與電子、建筑與工程、圖書與檔案、管理科技、環(huán)??萍?、能源科技、礦業(yè)科技、公路科技、財稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭鳴、科學(xué)實驗等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時,“中國知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫”、“龍源期刊網(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)庫”將全文收錄。 本雜志對來稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類學(xué)術(shù)論文,堅決拒刊代寫、抄襲、網(wǎng)上下載一類的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標題要準確、簡潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻、作者簡介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
本刊視點
高校教育
- 移動互聯(lián)視域下的大學(xué)英語閉環(huán)式智慧教學(xué)模式設(shè)計及應(yīng)用
- “一帶一路”背景下高校英語教學(xué)策略研究
- 雙主教學(xué)模式對工科大學(xué)生英語實用能力的影響
- 考試轉(zhuǎn)型背景下聯(lián)合培養(yǎng)德語教學(xué)探析
- Seminar教學(xué)模式下教師角色的探析
- 公共教育學(xué)課程的教學(xué)改革實踐與思考
- 信息化環(huán)境中智慧教室的構(gòu)建策略探究
- 高?;A(chǔ)物理教學(xué)改革探索
- 微課在高職《C語言程序設(shè)計》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于西元硬件平臺的計算機網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)改革研究
- 體驗式教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育課程中的應(yīng)用探究
- 信息化背景下“對分課堂”在《病理學(xué)》教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 加強科研創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng),提升藥學(xué)研究生素質(zhì)教育
- 問題討論式教學(xué)法在高職正常人體形態(tài)學(xué)實驗課的應(yīng)用
- “醫(yī)教結(jié)合”模式在高校大學(xué)生心理健康教育工作的探究
- 健康中國背景下“體醫(yī)融合”教學(xué)模式的研究
- 傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對大學(xué)生價值觀的影響及對策研究
- 地方應(yīng)用型高校人才引進與培養(yǎng)的瓶頸與對策
- 學(xué)習(xí)分析及其數(shù)據(jù)處理技術(shù)研究
創(chuàng)新基金項目
- 新時代背景下中醫(yī)藥院?!斗治龌瘜W(xué)》課程思政教學(xué)改革探討
- 基于增強現(xiàn)實的膳食營養(yǎng)搭配平臺設(shè)計及應(yīng)用
- 甘草次酸抑菌免洗洗手液的研制
- 應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情的社會心理服務(wù)探討
- 1+x證書新形勢下的多方協(xié)同育人模式研究與探索
- 基于CNN的QTBT劃分模式快速預(yù)測研究
- “一帶一路”沿線來華留學(xué)生出勤率的影響因素及優(yōu)化路徑探討
- 微觀時間尺度研究方法在炸藥爆炸理論教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)生科學(xué)消費教育路徑研究
- 移動學(xué)習(xí)平臺中教學(xué)資源建設(shè)的研究
- 認知負荷模型下提高聽力教學(xué)水平策略研究
- 賦能數(shù)字經(jīng)濟的人才培養(yǎng)模式探索
- 基于注意模塊容量理論視域下材料匹配性對Simon稀釋效應(yīng)的影響探新
- 天津市青少年田徑比賽在線報名系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 《機械設(shè)計》任務(wù)驅(qū)動式混合教學(xué)設(shè)計與實施
高職教育
- 基于“理實融合、崗位輪換”的應(yīng)用型本科高校工程訓(xùn)練教學(xué)管理模式探索
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺混合式教學(xué)模式的探索
- 創(chuàng)客教育理念下高校教師專業(yè)發(fā)展策略探究
- 基于產(chǎn)業(yè)鏈思維的高職教育校企合作制度研究
- 以建筑專業(yè)職業(yè)技能和職業(yè)精神融合培養(yǎng)為導(dǎo)向的實踐教學(xué)體系改革
- 1+X證書背景下計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究
- 高職院校青年教師混合式評價體系研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新機制的探析
- 中國夢視域下高職生價值觀教育有效性研究
- 以食育滲透為背景,家庭指導(dǎo)的策略研究
- 以勞為美的高職勞動教育初探
- 淺談如何上好一堂基礎(chǔ)護理實訓(xùn)課
- 榜樣精神應(yīng)用于就業(yè)指導(dǎo)課對男護生提高職業(yè)認同感的思考
- 高職制藥專業(yè)群現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式實施路徑探討
圖書與檔案
生物醫(yī)療技術(shù)
- 過程控制理論化解高校非直屬附屬醫(yī)院科研管理難題
- TBL教學(xué)法在麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 利用CRISPR/Cas9技術(shù)構(gòu)建擬南芥IQM家族基因四突變體
- 血CEA、CYFRA21-1、CA125聯(lián)合檢測對非小細胞肺癌的臨床應(yīng)用價值
- 蜚蠊目RNA干擾的應(yīng)用研究進展及展望
- 關(guān)于注射劑中添加抑菌劑的思考
- CBL 教學(xué)模式在兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用價值分析
- Mini-CEX聯(lián)合多媒體在血液科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用價值分析
- 橫位產(chǎn)婦產(chǎn)時行外倒轉(zhuǎn)術(shù)陰道分娩1例的護理
- CBL 聯(lián)合PBL 的教學(xué)模式在兒內(nèi)科臨床見習(xí)中應(yīng)用價值分析