【摘要】隨著經(jīng)濟全球化步伐的不斷加快，世界經(jīng)濟正朝著一體化的方向發(fā)展，這使得各國在經(jīng)濟和文化上的交往越來越頻繁，因而國家對于跨文化交際人才的需要量也逐漸地增大。語言和文化有著密切的聯(lián)系，兩者之間是一種相輔相成的關(guān)系，所以大學(xué)英語教師在教學(xué)中必須要將英語教育與其文化背景進行全面的融合，這樣不僅可以提高學(xué)生的英語交際能力，同時對培養(yǎng)學(xué)生的文化交際能力和意識具有重要的作用。對此本文首先對大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的意義進行了分析，然后介紹了大學(xué)英語教學(xué)在跨文化交際能力培養(yǎng)過程中存在的問題，最后闡述了大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識與能力的培養(yǎng)對策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語教學(xué);跨文化;交際能力;培養(yǎng)

【作者簡介】羅利，重慶大學(xué)城市科技學(xué)院。

引言

大學(xué)英語教師要想讓學(xué)生具備較強的人際交往和溝通能力，就必須要在英語教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識和能力。隨著當(dāng)今社會各國經(jīng)濟、政治、文化的不斷發(fā)展和深入交流，國家對跨文化交流人才的需求越來越高。因此，各大高校必須給予高度重視，并積極在校園中對學(xué)生的跨文化交際能力進行全面的培養(yǎng)，同時還要將跨文化交際理念貫徹在整個大學(xué)英語教學(xué)中。

一、大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的意義

1.有助于促進英語教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在現(xiàn)階段的文化教學(xué)中，跨文化是當(dāng)代大學(xué)英語教學(xué)中的重要內(nèi)容，而提高和培養(yǎng)大學(xué)生英語語言的綜合運用能力也是現(xiàn)階段大學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。其中綜合能力培養(yǎng)的重點內(nèi)容就是要使學(xué)生具備較強的英語交際能力，因此高校教師在教學(xué)中一定要將教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識的運用能力上。但是通過對當(dāng)前大學(xué)英語的教學(xué)情況進行分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的社會語言能力沒有引起教師的重視。這種能力可以促使學(xué)生在不同的語言環(huán)境中根據(jù)實際的情境進行語言交流，有助于促使學(xué)生的跨語言交際能力得到全面的提高。

2.符合各國文化交流的實際需求。隨著經(jīng)濟全球化步伐的不斷加快，人們在交流時常常會出現(xiàn)不同的表達和交流情景。這就要求大學(xué)英語教師在教學(xué)中必須要重點培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，這樣才能使學(xué)生在不同的語言場景中開展有效的語言交流。所以，在大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力不僅是當(dāng)前教育的要求，同時也是時代發(fā)展的必然趨勢，可以有效地避免各國在文化上發(fā)生沖突，并且還可以對學(xué)生的英語表達能力進行有效的檢測。

二、大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)存在的問題

1.缺乏跨文化交際能力培養(yǎng)意識。通過對當(dāng)前各個大學(xué)的英語教學(xué)情況進行分析可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校教師在教學(xué)中依然習(xí)慣圍繞教學(xué)大綱來展開相應(yīng)的教學(xué)活動，而教學(xué)的重點內(nèi)容就是以大綱和教材為主。雖然大學(xué)英語教學(xué)大綱中明確要求了教師要對句式和語法等內(nèi)容進行重點講解，但是在這些內(nèi)容中往往都沒有涉及文化類的知識。此外，多數(shù)教師和學(xué)校對于跨文化交際能力培養(yǎng)都嚴(yán)重缺乏意識，這樣就會導(dǎo)致跨文化交際意識和能力的培養(yǎng)很難在大學(xué)英語中得到有效的開展。

2.跨文化交際教育與實際教學(xué)不相符。在我國的大學(xué)英語教學(xué)中，雖然有部分高校已經(jīng)開設(shè)了跨文化交際教育活動，但是在實際的教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的英語教育都與跨文化交際教育存在不相符的情況，絕大多數(shù)教師都會將教學(xué)重點放在理論知識的講解和教育上，尤其會以單詞和語法等為主要內(nèi)容開展教學(xué)，這樣就會忽視英語教學(xué)氛圍的營造，從而會嚴(yán)重的阻礙跨文化交際能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)完英語后不敢開口進行說話和交流。通過以上內(nèi)容可以看出，我國大學(xué)英語教學(xué)在跨文化交際教育的實施理念和實踐中還存在許多問題，且這些問題極其突出。

三、大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識與能力的策略

1.增強跨文化交際能力的重視程度。增強教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)意識非常重要，所以在實際的教學(xué)中教師必須要認(rèn)識到跨文化交際能力的重要意義，這樣才能促使學(xué)生的英語水平和能力得到全面的提升，進而使培養(yǎng)跨文化交際能力可以在我國的大學(xué)英語教學(xué)中得到全面的推廣。教師作為教學(xué)活動的推動者和引領(lǐng)者，必須要具備較強的跨文化交際能力培養(yǎng)意識，這樣教師才能認(rèn)識到跨文化交際能力培養(yǎng)的重大意義，以此對現(xiàn)有的教學(xué)模式和方法進行全面的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供新的方向和指導(dǎo)。除此之外，教師在教學(xué)中還要將教學(xué)活動與新課改進行有效的融合，充分重視跨文化交際能力培養(yǎng)在英語教學(xué)中的位置，以此將英語語言的學(xué)習(xí)效果充分地發(fā)揮出來，從而為國家和社會培養(yǎng)出更多符合時代發(fā)展的新型英語人才。

2.促進跨文化交際教育與實際教學(xué)的融合。要想將跨文化交際教育與實際教學(xué)進行全面且深入的融合，就必須要將教學(xué)理念和教學(xué)實踐進行有效融合，這是大學(xué)英語教學(xué)實現(xiàn)跨文化交際教育的必經(jīng)之路。因此，作為大學(xué)英語教師，首先要在教學(xué)中積極將跨文化交際教育內(nèi)容滲透到英語教學(xué)中，并將理論知識與學(xué)生的口語實踐交流能力進行全面結(jié)合，通過這種齊頭并進的教學(xué)形式，可以有效地提高跨文化交際教學(xué)質(zhì)量。所以教師在教學(xué)中可以和學(xué)生一起分享相關(guān)的風(fēng)土人情和社會事實等，這樣一來學(xué)生不僅可以學(xué)到許多的英語知識，同時還可以對西方英語文化有一個深入的了解和認(rèn)識，這對提高學(xué)生的認(rèn)知能力具有重要的作用。其次，在英語課堂教學(xué)中，教師必須要將學(xué)生的課堂主體地位凸顯出來，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言、多提問，同時教師還可以針對跨文化交際方面的知識與學(xué)生進行溝通和討論，以此來引發(fā)學(xué)生對西方文化的思考，這對提高學(xué)生對知識的理解和記憶能力有著重要的作用。最后學(xué)校也可以與企業(yè)聯(lián)手建立校企合作單位，以此來為學(xué)生創(chuàng)造真實的英語交流氛圍，促使學(xué)生將更多的注意力集中到課堂教學(xué)中，有助于促進學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。

3.完善跨文化交際能力的評測體系。良好的評測體系不僅可以推動跨文化交際能力的發(fā)展，同時還可以有效地提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，從而使大學(xué)生具備較強的英語口語交際能力。所以教師在開展相應(yīng)的教學(xué)活動時，首先要在原有的評測體系中加入跨文化交際能力評測內(nèi)容，并在實際的評測中充分的重視跨文化類知識和能力的檢測，強調(diào)跨文化交際能力的重要性和現(xiàn)實意義。其次，在評價的過程中教師可以對跨文化交際能力進行階段性的評測，需要注意的是不只要對學(xué)生進行評價，同時還要對教師進行跨文化交際能力評價，這種評價方式十分客觀和準(zhǔn)確，可以讓教師根據(jù)評價對教學(xué)方法和模式進行針對性的調(diào)整，從而使自身的教學(xué)手段變得更加科學(xué)合理。最后，學(xué)校要將跨文化交際能力評測和英語語言評測進行全面的結(jié)合，這樣不僅可以推進大學(xué)英語教學(xué)事業(yè)的改革，同時還可以根據(jù)評測結(jié)果制定出比較科學(xué)合理的教學(xué)計劃和措施。

四、結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)階段的大學(xué)英語教學(xué)中，教師必須要重視學(xué)生跨文化交際意識和能力的培養(yǎng)，這樣不僅可以提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，同時還可以幫助學(xué)生了解西方英語的文化，這對增加學(xué)生的知識儲備具有非常重要的作用。因此教師必須要對比給予高度重視，結(jié)合實際情況積極將現(xiàn)有的教學(xué)模式與跨文化交際能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，這樣才能有效地提高學(xué)生英語交際能力，從而使學(xué)生在市場中具有較強的競爭力。

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