格瑪初

學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)中難免會感到乏味、枯燥，那是由于高中政治的自身特點所導(dǎo)致的?？菰锏母咧姓沃R導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中厭學(xué)，而高中政治教師采取的教學(xué)方式都較為傳統(tǒng)，使政治課堂的活躍性低，最終會影響高中政治的教學(xué)效果。筆者在本文提出的情感教學(xué)法可以在很大程度上改變高中政治課堂的現(xiàn)狀，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、現(xiàn)代教學(xué)特點

1.實際性。

教師運用真實案例輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠更深刻地感受課本內(nèi)容，從而達到教學(xué)目的。實際性包括教師的實際展示及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，還包括學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和喜愛程度，以及教師對教學(xué)投入的熱情等。

2.運用性。

在運用情感教學(xué)的過程中，教師所采用的案例應(yīng)是學(xué)生或教師身邊所發(fā)生的真實案例，這樣，既能消除學(xué)生對學(xué)習(xí)的距離感，又能將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實際相聯(lián)系，有效增強政治教學(xué)的應(yīng)用效果。

3.趣味性。

現(xiàn)代政治課堂教學(xué)改變了傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)中教師講學(xué)生記的缺點。教學(xué)應(yīng)當是教與學(xué)相結(jié)合，教師通過情感教學(xué)將相關(guān)知識點通過實際例子告知學(xué)生，對學(xué)生理解知識有非常大的幫助，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、有效地應(yīng)用情感教學(xué)

1.融入情感，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。

在高中政治教學(xué)過程中，有著決定性作用的是在課堂教學(xué)中融入情感。所以，在實際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情境，采用適當?shù)霓k法去激發(fā)學(xué)生情感。教師應(yīng)當深入挖掘課本中隱藏的情感，用形象生動的語言描述教學(xué)內(nèi)容。這樣，能激發(fā)學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生主動自覺地參與政治課堂?？偠灾處熆刹捎靡子诶斫獾睦觿?chuàng)設(shè)情境。這樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引學(xué)生注意力，并引起學(xué)生共鳴。

2.分析教材內(nèi)容。

在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)重視分析教材中的情感因素，將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，增加教師與學(xué)生的互動，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。在教學(xué)過程中，教師為了使學(xué)生對當前政治現(xiàn)狀有所理解及認知，可將社會當前情況與之前情況進行對比。這樣，能拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生加深對教材內(nèi)容的認知與理解，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.完善教學(xué)設(shè)計。

與學(xué)生實際情況相結(jié)合制定情感教學(xué)目標，具體體現(xiàn)在兩個方面。第一，教師結(jié)合自身生活與教學(xué)經(jīng)驗，通過營造教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過完善教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中，依據(jù)情感變化改變學(xué)習(xí)態(tài)度。第二，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)將課程內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，創(chuàng)新教學(xué)方法對改變傳統(tǒng)教學(xué)效率較低的問題有較多幫助。