王英杰

摘 要：思想道德品質(zhì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段重要的課程之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教學(xué)方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指明燈，需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以積極參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本文將圍繞如何在新媒體的教學(xué)環(huán)境下提高小學(xué)思想政治教育質(zhì)量為話題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：思想政治 教學(xué)質(zhì)量 新媒體

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.30.051

在學(xué)習(xí)過程中，思想政治課程是學(xué)生的必修科目，由于思想和政治都是比較抽象的知識(shí)，學(xué)生在理解上存在一定的局限性，老師可以在開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，思想政治課程的教學(xué)目的不僅是要學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)對(duì)考試，還要幫助學(xué)生提高道德品質(zhì)，讓學(xué)生可以提升自身價(jià)值，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，老師在講解知識(shí)的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些困難，如今科技技術(shù)日新月異，老師可以將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到教學(xué)實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使得學(xué)生可以參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、思想政治教學(xué)現(xiàn)狀分析

思想政治課程對(duì)學(xué)生來說具有重要的教育意義，無論是對(duì)小學(xué)生來說還是對(duì)中學(xué)生來說，思想政治課程都是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑，然而在發(fā)展的過程中還存在著一些問題。

1.老師缺乏對(duì)課程的重視程度

思想政治課程雖然說是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，但是和其他主課相比，重要性明顯降低，很多思想政治的老師也是考慮到了這一點(diǎn)，在教學(xué)的過程中缺乏對(duì)課程的重視，使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生意識(shí)不到學(xué)習(xí)課程的重要性，作為老師應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使得學(xué)生在提升自身學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，受到課程的熏陶，讓學(xué)生具備一定的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)方式較為落后

傳統(tǒng)的思想政治課程的教學(xué)方式是老師講課學(xué)生聽課，這樣的教學(xué)方式并不能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，作為老師應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)，采用較為新穎的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，使得學(xué)生可以具備良好的道德品質(zhì)，小學(xué)生是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，老師要利用好這一時(shí)間段，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生可以通過德育，提升自我認(rèn)知水平，使學(xué)生可以真正學(xué)習(xí)到知識(shí)，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生可以充實(shí)自己的大腦，提升學(xué)生的聽課效果，多媒體教學(xué)方式被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，老師可以將新媒體作為教學(xué)的重要輔助手段，使學(xué)生可以直觀感受到知識(shí)的力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.思想政治教育的針對(duì)性不強(qiáng)

在講解課程知識(shí)的時(shí)候，老師基本上會(huì)采用涂鴉式的教學(xué)方式，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，這樣的教學(xué)方式在一定程度上限制了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，增加了學(xué)習(xí)難度，阻礙了學(xué)生優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)的發(fā)揮，老師在開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該考慮到教學(xué)目的和重要性，讓學(xué)生可以積極參與到課堂活動(dòng)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生感受到課堂的學(xué)習(xí)氛圍，久而久之，會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)的氛圍，幫助學(xué)生了解課堂知識(shí)，提升學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生可以提高精神境界。

二、利用新媒體開展思想政治教學(xué)的重要性

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的問題，而是因?yàn)閷W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，因此，老師在講解課程的時(shí)候，應(yīng)該立足于興趣開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生可以感受到課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。在素質(zhì)教育的要求下，學(xué)生一定要掌握更多的理論知識(shí)，以此來應(yīng)對(duì)考試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立文化自信和道德自信，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，將自己的興趣愛好發(fā)揮到極致，以此來提高老師的教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)生道德素養(yǎng)

隨著新課程改革工作表的不斷推進(jìn)，對(duì)教學(xué)工作提出了更高的要求，老師在講解思想政治課程的時(shí)候，不僅要提高學(xué)生的理論成績(jī)，還要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生可以得到全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的時(shí)候，會(huì)涉及一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在理解上存在一定的困難，為了能夠幫助學(xué)生答疑解惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，老師可以將新媒體引入到教學(xué)實(shí)踐中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生可以受到情感的熏陶，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

3.提高教學(xué)質(zhì)量

老師的授課標(biāo)準(zhǔn)就是要看學(xué)生掌握多少知識(shí)，老師在就講解課程的時(shí)候，要注重教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是教學(xué)質(zhì)量同樣占據(jù)著重要的位置，在講解課程的時(shí)候，老師可以創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以主動(dòng)獲取知識(shí)，提高學(xué)生的聽課效率，在課堂上老師要轉(zhuǎn)變觀念，站在學(xué)生的角度思考問題，使得學(xué)生可以感受到老師的關(guān)系和照顧，以此來達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，讓學(xué)生可以在活躍的課堂環(huán)境下，感受知識(shí)的魅力。

三、新媒體在思想政治課程中的具體應(yīng)用

1.借助新媒體平臺(tái)加強(qiáng)師生交流，更好地開展思想政治教育

老師給學(xué)生的印象往往都是高高在上的，學(xué)生對(duì)老師存在畏懼的心理，即使是在學(xué)習(xí)中遇到問題，學(xué)生也不敢向老師進(jìn)行詢問，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生緊張的心理，甚至對(duì)老師產(chǎn)生害怕的心態(tài)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，因此，老師可以利用你新媒體的教學(xué)方式，在課堂上發(fā)揮巨大的教育意義，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

例如在開展“知心姐姐”活動(dòng)時(shí)，有學(xué)生就反映這樣一個(gè)問題，在寢室中有學(xué)生通宵打游戲，不僅影響了自身身體健康，還對(duì)其他舍友造成了影響，老師接到這樣的情況反映之后，如果是按照以往的教學(xué)方式，老師肯定是對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育批評(píng)，嚴(yán)重的話甚至聯(lián)系家長(zhǎng)，其實(shí)，這樣的教學(xué)方式并不能從根本上解決問題。老師要先對(duì)這位學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查分析，了解清楚之后，用和藹的語(yǔ)氣和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，先肯定學(xué)生的想法，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，便于學(xué)生接受老師的建議和指導(dǎo)，使得學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生逆反的心理，讓學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為和諧師生關(guān)系的建立奠定基礎(chǔ)。

2.借助新媒體拓寬思政教育手段，進(jìn)一步創(chuàng)新思政教育平臺(tái)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式相對(duì)來說比較單一，在新媒體的大背景下，老師可以創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以意識(shí)到課程的重要性，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，使得學(xué)生可以建立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，老師要具有創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程節(jié)奏，采取不同的教學(xué)方式，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如老師在講解《小水滴的訴說》這一門課程的時(shí)候，可以通過多媒體教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生可以直觀感受到知識(shí)的重要性，沖擊學(xué)生的感官，新媒體在不斷發(fā)展，多媒體的教學(xué)手段也應(yīng)運(yùn)而生，老師應(yīng)該合理利用，在學(xué)生學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到道德深層次的內(nèi)容。

3.借助新媒體加大對(duì)教師的培訓(xùn)，提升教育隊(duì)伍的素質(zhì)水平

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生來說具有重要的意義，老師具有不同的角色，尤其是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，與此同時(shí)，老師還應(yīng)該提高職業(yè)技能和素養(yǎng)，讓學(xué)生可以感受到老師的道德品質(zhì)，建立一支高品質(zhì)的教師隊(duì)伍。

例如老師在講解《空氣清新是寶貴的》一門課程的時(shí)候，老師可以利用新媒體平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行交流，保證思想政治工作可以有效開展。老師可以通過微信或者QQ的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，拉近與學(xué)生之間的距離，在對(duì)話的時(shí)候要擺正態(tài)度，保證教育工作有序進(jìn)行。

總而言之，基于新媒體開展中小學(xué)生思想政治教育，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，老師要做好前期準(zhǔn)備工作，利用新媒體精心備課，通過微信等聊天軟件，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，老師也要通過新媒體提升自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育隊(duì)伍的有效建設(shè)。

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