楊亦謙

內(nèi)容摘要：藝術(shù)類社團作為學校開展藝術(shù)教育的重要途徑之一，在豐富學生校園生活以及培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)方面發(fā)揮著非常積極的作用。對于當前小學階段的學習而言，音體美社團是最為常見的藝術(shù)類社團形式。盡管很多小學已經(jīng)成立了相應(yīng)的音體美社團，但是由于受相關(guān)因素的制約，其在活動組織及開展方面依然存在著諸多的問題?；诖?，本文就小學音體美社團活動的有效組織模式相關(guān)問題進行了探討。

關(guān)鍵詞：小學 音體美社團 活動 組織模式

在素質(zhì)教育和新課改背景下，現(xiàn)代教育對于小學階段學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的要求也越來越高。很多學校為了實現(xiàn)這一目標，通常會采取多種措施對學生的綜合素養(yǎng)進行培養(yǎng)，其中就包括成立藝術(shù)類社團。小學藝術(shù)類社團主要是由音體美社團組成，是當前培養(yǎng)小學生藝術(shù)素養(yǎng)尤為重要的途徑之一，做好相應(yīng)的社團活動組織相關(guān)工作不僅有利于保證相關(guān)活動的順利開展，還會在較大程度上保證學生在一個相對輕松的氛圍中實現(xiàn)其自身藝術(shù)素養(yǎng)的有效提升。但是當前很多小學并對社團活動進行有效組織，使得很多社會活動流于形式，很難真正的發(fā)揮其積極作用[1]。如何做好小學音體美社團活動的有效組織工作，也成為了當前小學教育工作倍受關(guān)注的重點。

一.開展小學音體美社團的重要意義分析

1.有利于對學生自律能力進行鍛煉

通常來講，學校的社團大部分都是有學生自發(fā)組織和管理的，因此，對于小學音體美社團而言，其通常都具有著較強的自主性。對于當前小學音體美社團而言，其在實際的活動開展過程中，盡管也有相應(yīng)的專業(yè)教師對其進行指導，但是在活動開展以及社團管理等相關(guān)方面，其主要形式為自主參與、自主管理。這樣一來，學生在社團活動中就會不自覺的形成一種自律能力，并在長期的社團實踐活動中，對其這一能力進行強化，這樣一來，就可以幫助學生養(yǎng)成一種優(yōu)質(zhì)的能力，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)保證各項教學活動的順利開展。

2.有利于實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提升

開展音體美社團對于小學階段學生而言，最為積極的作用就是有利于實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的有效提升。在小學階段，音體美社團基本的涵蓋了所有的藝術(shù)類科目，學生通過成立及參加社團活動，其可以對相關(guān)藝術(shù)門類進行更好的認知和了解，對于提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)具有著非常積極的意義。此外，學生通過參與集體性的社團活動，其合作能力以及人際交往能力也會在較大程度上得到有效的提升[2]，這樣一來，學生的綜合素養(yǎng)可以在全方面得到提升。

二.當前小學音體美社團活動組織存在問題分析

就當前小學音體美社團而言，其存在著的問題主要表現(xiàn)在兩個方面，一方面為學校對于社團重視程度不足，一方面社團活動缺乏科學有效的指導。首先是學校對于社團重視程度不足，簡單來說，很多小學依然是將教育工作的重心放在學生文化科目學習方面，雖然也對音體美相關(guān)引起了重視，但是在社團方面，學校并未對其引起足夠的重視，導致很多小學并沒有相應(yīng)的音體美社團;其次，是社團活動缺乏科學有效的指導，簡單來說，就是很多小學雖然也成立的相應(yīng)的音體美社團，但是在其實際的活動開展過程中，嚴重缺乏相關(guān)專業(yè)教師的指導，使得其活動極易流于形式，很難真正的發(fā)揮出其積極作用。

三.小學音體美社團活動的有效組織模式構(gòu)建策略分析

1.學校領(lǐng)導應(yīng)對其社團相關(guān)高度重視

要想構(gòu)建小學音體美社團活動的有效組織模式，筆者認為，首要的一項工作就是學校領(lǐng)導應(yīng)對其社團相關(guān)引起高度的重視。首先，學校應(yīng)對社團建立及其相關(guān)活動的開展引起足夠的重視，并在此基礎(chǔ)上鼓勵具有音體美特長優(yōu)勢的學生組建相應(yīng)的社團;其次，學校應(yīng)成立相應(yīng)的社團建設(shè)領(lǐng)導小組，以此來給音體美社團建立提供良好的組織保障[3];最后，學校還應(yīng)加大對于小學音體美社團活動的投入力度，積極鼓勵社團開展相應(yīng)的活動，只有這樣，才能更好的保證社團活動可以真正的落到實處。

2.組建學生音體美社團

組建學生音體美社團是構(gòu)建小學音體美社團活動有效組織模式的重要途徑之一。在這一過程中，首先，學校應(yīng)通過問卷調(diào)查的方式來對學生的興趣愛好進行了解，并結(jié)合音體美的相關(guān)范疇，成立不同類型的社團;其次，學校社團建設(shè)領(lǐng)導小組應(yīng)對社團成立實際情況進行全面且宏觀的把控，并對學生成立的音體美相關(guān)社團進行指導和支持，同時將相關(guān)的組織及管理模式對學生進行告知;最后，學校社團建設(shè)領(lǐng)導小組應(yīng)在予以學生音體美社團指導的同時，保證其自主性，積極鼓勵學生社團舉辦相應(yīng)的活動，只有這樣，才能更好的保證音體美社團活動順利開展。

3.委派專業(yè)教師對社團活動進行指導

對于小學音體美社團而言，要想保證其活動組織的有效性，委派專業(yè)教師對其相關(guān)活動進行指導是其中非常重要的一項工作之一。簡單來說，學校社團建設(shè)領(lǐng)導小組應(yīng)根據(jù)音體美社團的具體類型，有針對性的委派相應(yīng)專業(yè)教師對其相關(guān)活動進行科學有效的指導。在具體的工作過程中，專業(yè)教師應(yīng)對學生的活動開展、活動內(nèi)容及場地選擇等進行科學有效的指導[4]，并去全程對學生社團活動進行監(jiān)督，通過這種模式，可以在保證社團活動高效開展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)小學生綜合素養(yǎng)的有效提升。

4.對活動時間進行合理的安排

在小學階段，學生在實際的學習過程中，學習時間相對來說還是相對緊張的，如果不能對社團活動時間進行科學合理的安排，就很難保證其活動的有效性，甚至會導致很多社團活動流于形式。因此，在小學音體美社團活動有效組織模式構(gòu)建過程中，對活動時間進行合理的安排同樣是其中非常重要的一項措施。在對音體美社團活動時間進行合理安排過程中，筆者認為，宜采用固定時間與不固定時間相結(jié)合這種方式，簡單來說，就是在每周四的下午16：15-17：00為社團活動的固定時間，其他不固定時間則可以依靠課間活動等相關(guān)時間，在學校規(guī)定的社團活動區(qū)域內(nèi)組織相應(yīng)的社團活動，以此來保證相關(guān)活動可以真正的落到實處。除此之外，學校還應(yīng)為社團搭建起一個良好的展示平臺，比如在運動會、各類晚會等相關(guān)方面，給予社團相應(yīng)的展示時間，這種形式同樣可以發(fā)揮出小學音體美社團的積極作用。

綜上所述，在現(xiàn)代教育飛速發(fā)展背景下，做好小學音體美社團相關(guān)建設(shè)及活動組織工作對于豐富校園文化生活、促進學生全面方面等多個方面都發(fā)揮著非常積極的作用。雖然當前小學音體美社團在其實際的組織與活動開展過程中，依然存在著諸多的問題，但隨著素質(zhì)教育以及新課程改革的日益深化，小學對于音體美社團相關(guān)工作重視程度也越來越高。只有對當前小學音體美社團的積極作用及存在著的相關(guān)問題進行正確的認知，并在此基礎(chǔ)上積極的采取相應(yīng)的措施來對其活動組織模式進行優(yōu)化，才能真正意義上發(fā)揮出小學音體美社團活動的重要作用，實現(xiàn)小學生綜合素養(yǎng)的有效提升。

參考文獻

[1]楊芳霞.農(nóng)村小學學生社團活動有效組織的實踐探索[J].甘肅教育，2019（14）：36.

[2]魏菊紅.小學學生社團活動有效組織的策略分析[J].課程教育研究，2019（25）：218.

[3]祝保見，劉和海.基于學生特征分析的社團內(nèi)容組織策略探析——以小學信息技術(shù)社團活動為例[J].科教導刊（中旬刊），2017（08）：171-173.

[4]李瑩.小學藝術(shù)類社團活動的組織與管理[J].學周刊，2015（27）：96.

基金項目：本文是課題《農(nóng)村小學生音體美社團活動的有效組織策略研究》，課題立項號：GS[2018]GHB0823的階段性研究成果。

（作者單位：甘肅省會寧縣紅軍小學）