王祥茂

（廣州體育學(xué)院 體育教育學(xué)院，廣東 廣州 510500）

體育運(yùn)動等級評定是體育發(fā)展中的一項重要工作，以前主要集中在對專業(yè)運(yùn)動員和業(yè)余運(yùn)動員的等級評定，以“競技比賽名次、技術(shù)技能與專項素質(zhì)測試、比賽積分排位”等3種評價體系為主。隨著我國全民健身與賽事活動蓬勃發(fā)展，評定對象擴(kuò)展到針對大眾體育參與者和體育愛好者，已有的體育運(yùn)動等級評定體系已不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。

迷你棒球是融運(yùn)動、娛樂、育人于一體的新興球類體育項目，其場地要求不高，器材簡單，技術(shù)難度低，比賽方式和規(guī)則簡明，容易普及推廣；活動過程熱烈，具有較強(qiáng)的觀賞性、娛樂性、趣味性和前衛(wèi)潮流，適宜各年齡層次的人，特別對青少年具有很高的鍛煉價值和教育功能。國際棒球聯(lián)合會致力于在全球范圍內(nèi)推廣普及迷你棒球，歐美國家普遍開展迷你棒球運(yùn)動。近年來，中國棒球協(xié)會積極組織引進(jìn)和推廣迷你棒球項目取得較好成效，全國已有2 000多所中小學(xué)和300余所大學(xué)開展棒球運(yùn)動，迷你棒球運(yùn)動發(fā)展基礎(chǔ)好和潛力大。但是，在實際操作中也發(fā)現(xiàn)缺少一個合適的迷你棒球運(yùn)動等級評定標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生們不能方便地對自己的運(yùn)動技能提升進(jìn)行測評，從而抑制了他們持續(xù)參與該項目的積極性。所以目前亟需建立一個通用性強(qiáng)、操作簡便的項目運(yùn)動等級評定標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)迷你棒球更好地走進(jìn)校園、走進(jìn)大眾。

1 “賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”內(nèi)涵

體育運(yùn)動等級(本研究特指大眾球類集體項目的運(yùn)動等級，下同)評定“賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”主要指大眾健身者參加比賽獲得名次后，通過權(quán)重計算積分，達(dá)到一定積分給予相應(yīng)的運(yùn)動等級。

體育運(yùn)動等級評定“賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”體系的設(shè)計理念是“5個全構(gòu)建”，即“全民參與賽事、全權(quán)重計分、全積分評級、全年齡通級、全賽制積分應(yīng)用”。(1)全民參與賽事，大眾球類比賽適合身心健康的全體大眾參加；(2)全權(quán)重計分，指參加比賽取得名次獲得的積分全部采用權(quán)重系數(shù)計算分值；(3)全積分評級，指評定大眾運(yùn)動等級全部采用對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)積分進(jìn)行評級；(4)全年齡通級，指參加比賽活動的全體大眾不受年齡、性別限制，男女老幼達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)積分即可評定運(yùn)動等級；(5)全賽制積分應(yīng)用，指比賽積分通級的評定標(biāo)準(zhǔn)可在各類大眾比賽中全應(yīng)用，即從最低級別的學(xué)校、社會俱樂部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的比賽到最高級別的國際賽事均可采用比賽積分通級，體現(xiàn)全賽制積分的通用性。

2 “賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”體系的初步構(gòu)建

本研究以迷你棒球比賽通級的內(nèi)涵和特點為創(chuàng)新始源，依據(jù)棒球運(yùn)動發(fā)展規(guī)律特點、指標(biāo)體系構(gòu)建原則和相關(guān)文獻(xiàn)啟示，并征求專家的意見，形成初步迷你棒球比賽通級的評定體系框架，把“迷你棒球比賽通級評定標(biāo)準(zhǔn)體系”中的“通級級別、等級(階段)、通級標(biāo)準(zhǔn)分值”等 3個方面內(nèi)容作為A類指標(biāo)(見表1)，“賽事名次、賽事層次、配重系數(shù)”等3個方面內(nèi)容作為B類指標(biāo)(見表2)，“各年齡組配重系數(shù)的最終得分計算方法”作為C類指標(biāo)(見表3)。

表1 迷你棒球比賽通級的級別、等級和對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)分值的初步構(gòu)建

表2 迷你棒球各級比賽名次的權(quán)重和積分的初步構(gòu)建1)

表3 迷你棒球比賽各年齡組權(quán)重系數(shù)的最終分值計算公式的初步構(gòu)建

確定迷你棒球A類、B類和C類指標(biāo)的主要依據(jù)：

第一，本研究主要成員一直從事棒球運(yùn)動，有幾十年經(jīng)歷和經(jīng)驗積累，熟悉棒球運(yùn)動業(yè)務(wù)和發(fā)展規(guī)律。因此本研究設(shè)定迷你棒球從幼兒4歲開始入門，再經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、碩士到博士階段的訓(xùn)練需要25年左右，按最初1級運(yùn)動等級設(shè)置初始分值100分，并每遞進(jìn)一個等級按平均標(biāo)準(zhǔn)值 100積分晉級，經(jīng)歷25年才達(dá)到2 500積分。為此將100積分設(shè)定為最低的第1級的分值，2 500積分設(shè)定為最高的第10級的分值。同時設(shè)定1～5等(階段，簡稱等，下同)，即5等(初級階段)、4 等(中級階段)、3 等(高級階段)、2 等(專業(yè)階段)、1等(精英階段)。每個階段含 2個運(yùn)動級別，每個階段對應(yīng)一個區(qū)間。將賽事通級的標(biāo)準(zhǔn)分值設(shè)定10個，即最低的第1級的初始標(biāo)準(zhǔn)分值設(shè)定為100積分，最高的第10級的標(biāo)準(zhǔn)分值為2 500積分。

第二，為了推動全民迷你棒球開展，提高大眾參與率和激勵更多愛好者獲得比賽積分及運(yùn)動等級，實現(xiàn)個人價值，評價體系遵循以下設(shè)計原則：(1)凡是參賽者均有一定分積累，尊重參賽者的比賽付出，達(dá)到通級積分標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)運(yùn)動等級；(2)獲得運(yùn)動等級先易后難、循序漸進(jìn)，獲得高級別積分難度逐步上升；(3)階段區(qū)間不同，遞增的分?jǐn)?shù)級差也不同；級別越高難度越大，付出的努力越多，同時依據(jù)迷你棒球特點、年齡組和人體發(fā)育成長、成熟平穩(wěn)與機(jī)能自然衰退等規(guī)律設(shè)定相應(yīng)權(quán)重系數(shù)，符合棒球大眾人群成長成才的發(fā)展規(guī)律。因此，本研究確定迷你棒球各類指標(biāo)符合內(nèi)在要素指標(biāo)體系構(gòu)建的“完整性和階段性的統(tǒng)一，相對獨(dú)立和科學(xué)銜接，晉級分值與遞增幅度合理有序”原則。

3 “賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”指標(biāo)體系的遴選過程

本研究采用德爾菲法對迷你棒球比賽級別配分和名次、等級獎、年齡組權(quán)重系數(shù)進(jìn)行設(shè)置。

第一，專家選擇階段。專家需有一定專業(yè)性、廣泛性和代表性，這是德爾菲研究方法的關(guān)鍵一步，尤其各層次比賽級別的配分和名次與等級獎、年齡組權(quán)重系數(shù)設(shè)置等涉及總積分多少，與通級的最終分值密切相關(guān)。為此，本研究依據(jù)迷你棒球大眾比賽特點和全民棒球推廣要求，經(jīng)過研究后認(rèn)為，專家組成要有行業(yè)、社會和內(nèi)部人員，包含專業(yè)領(lǐng)域，基層學(xué)校，社會俱樂部，體育社會學(xué)、體育管理學(xué)等領(lǐng)域的研究專家。專家具備的條件主要包括：一是熟悉體育育人發(fā)展規(guī)律，長期從事教學(xué)訓(xùn)練競賽經(jīng)歷，有豐富的體育專業(yè)管理或社會體育企業(yè)管理經(jīng)驗；二是有堅實的相關(guān)體育專業(yè)理論基礎(chǔ)和從事多年的體育科研工作經(jīng)歷；三是有豐富的實踐經(jīng)驗，曾參與體育項目運(yùn)動等級標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)或相關(guān)領(lǐng)域的評估過程。按照上述條件在全國范圍內(nèi)精選10名作為德爾菲法的咨詢專家。

第二，專家咨詢階段。根據(jù)迷你棒球大眾比賽特點和本研究實際需要，采用了3輪專家問卷咨詢。第一輪將研究目的、背景、依據(jù)、思路、確定迷你棒球比賽通級評定標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系原則、內(nèi)在要素構(gòu)建方法和擬定的各級項目標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)咨詢表寄給專家，請專家進(jìn)行指標(biāo)體系構(gòu)建、分值和權(quán)重系數(shù)設(shè)定的判定或增刪指標(biāo)，并提出修改意見或其他建議。

在第1輪專家問卷調(diào)查中，專家對迷你棒球比賽通級評定標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系各類指標(biāo)的設(shè)定方法、項目、思路基本達(dá)成共識，專家只對指標(biāo)體系的個別指標(biāo)和名稱進(jìn)行修改，其中A類指標(biāo)中的原設(shè)定的階段區(qū)間名稱設(shè)定的“1～5等”需要修正，因與運(yùn)動等級名稱相近。原設(shè)定的運(yùn)動等級級數(shù)10級因積分增幅過大需要修改。B類指標(biāo)中的原設(shè)定的比賽名次數(shù)量1～15名建議修改，避免參賽隊獲得第15名后無積分積累，與所有參賽者“賽有所獲”原則相沖突。專家對標(biāo)準(zhǔn)體系實踐檢驗一段時間和不斷完善后，建議對已獲得國家競技運(yùn)動等級的參賽者，根據(jù)等級情況給予一次性的加分或給予原始分，體現(xiàn)競技運(yùn)動員前期訓(xùn)練比賽的付出和運(yùn)動水平。根據(jù)第1輪專家咨詢的結(jié)果，綜合考慮專家對標(biāo)準(zhǔn)體系中的指標(biāo)內(nèi)容增減提出的實質(zhì)性意見，對迷你棒球運(yùn)動等級評定“賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”指標(biāo)體系進(jìn)行了修正、整理。第1輪問卷中的A類指標(biāo)中的通級標(biāo)準(zhǔn)分設(shè)定，專家提出每個階段內(nèi)的分值增幅(標(biāo)準(zhǔn)差)盡量一致，階段的晉級可適當(dāng)提高分值幅度(比階段內(nèi)的分值增幅要大)，體現(xiàn)大眾晉級要付出更多的努力。對專家上述第1輪咨詢提出的建議將在第 2輪專家咨詢中作進(jìn)一步修正和選擇。本研究總體上按被選率達(dá)到或超過60%的原則確定進(jìn)入第2輪遴選的各級指標(biāo)(未達(dá)到60%被選率的個別重要指標(biāo)，仍保留在指標(biāo)體系內(nèi))。

第2輪將第1輪問卷結(jié)果統(tǒng)計整理后形成的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和要求補(bǔ)充的背景、依據(jù)材料呈送原專家再次對指標(biāo)進(jìn)行遴選。問卷回收后再次進(jìn)行統(tǒng)計、整理和分析，計算出各項指標(biāo)的被選率，形成補(bǔ)充修改后的迷你棒球運(yùn)動等級評定“賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”指標(biāo)體系。第2輪專家問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，A類指標(biāo)中的原設(shè)定的階段區(qū)間名稱設(shè)定的“1～5等”修改為“1～5段”，原設(shè)定的運(yùn)動等級級數(shù)10級修改為15級。B類指標(biāo)中的原設(shè)定的比賽名次數(shù)量1～15名修改為1～12名，第12名后設(shè)立1～3等獎；比賽的級別5級修正為7級，體現(xiàn)賽事層次的全覆蓋。專家對上述標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容修改后的被選率分別為90%、80%、100%、90%，說明10名專家對迷你棒球運(yùn)動等級評定“賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”指標(biāo)修改具有共識。從專家咨詢中了解到部分專家認(rèn)為A類指標(biāo)中的通級標(biāo)準(zhǔn)分設(shè)定的級間、區(qū)間分值跳躍過大和B類個別名次(如第13名)權(quán)重設(shè)定過大、C類個別年齡組權(quán)重設(shè)定過小(幼兒組的權(quán)重過小，對初級階段通級不利)，被選率均在60%臨界點。

因此在第3輪專家調(diào)查中再進(jìn)一步修改個別通級標(biāo)準(zhǔn)分設(shè)定和請專家對個別名次與年齡組的權(quán)重系數(shù)進(jìn)行賦值，以達(dá)到更高的被選率，并對專家的指標(biāo)修改進(jìn)行判定。本輪所構(gòu)建的迷你棒球運(yùn)動等級評定“賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”指標(biāo)體系中的各類指標(biāo)，經(jīng)過專家的選擇，均在70%以上。

4 “賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”體系的確定

經(jīng)過德爾菲法確定的A、B類指標(biāo)分別見表4、表5。C類指標(biāo)與初步構(gòu)建(見表3)總體變化不大，僅幼兒組年齡權(quán)重修正為0.5。

表4 迷你棒球比賽通級的級別、段位和對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)分值

表5 迷你棒球各級比賽1）名次和等級獎的權(quán)重、積分

5 “賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”模式與其他評定體系的區(qū)別

1)“專業(yè)性比賽名次通級“評定體系。

運(yùn)動員參加省市和國家國際競賽管理體系內(nèi)的比賽，獲得名次給予相應(yīng)運(yùn)動等級。運(yùn)動等級共5級，即3、2、1級和國家級、國際級。如體育總局的運(yùn)動員技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)，適合體育部門體制內(nèi)的競技運(yùn)動員等級評定。該評定體系標(biāo)準(zhǔn)明確，實效性、操作性強(qiáng)，但專業(yè)性強(qiáng)和精英化，受眾面窄，普惠性不高，不利于大眾全民健身開展。

2)“技術(shù)技能和身體素質(zhì)通級”評定體系。

這是目前國內(nèi)外學(xué)者探討和社會應(yīng)用較多的運(yùn)動等級評價模式。涉及各個運(yùn)動項目，評定內(nèi)容主要以相關(guān)項目設(shè)定的主要技術(shù)、技能、身體素質(zhì)指標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)或比賽名次通級混合系統(tǒng)進(jìn)行等級評定。如黃海貴[1]建立了包含比賽名次通級和技能、身體素質(zhì)通級2套評價系統(tǒng)的中小學(xué)網(wǎng)球技能等級評價標(biāo)準(zhǔn)：技能測試內(nèi)容分小學(xué)、中學(xué)，小學(xué)為正反手拍擊球、上下手發(fā)球、身體素質(zhì)、組合球路、實戰(zhàn)，中學(xué)增加正反手拍截球；小學(xué)、中學(xué)技術(shù)與身體素質(zhì)比例權(quán)重不同；身體素質(zhì)含立定跳遠(yuǎn)、1 000 m、800 m、50 m、跳繩測試；比賽部分通過比賽級別、名次規(guī)定等級范圍(僅3個運(yùn)動等級)；評定1名健身者運(yùn)動等級涉及3個部分，共15項指標(biāo)左右。

該評定體系對健身者的比賽、運(yùn)動技術(shù)、技能和身體素質(zhì)詳細(xì)評價和運(yùn)動員選材有一定幫助。但各項目評價體系與內(nèi)容不統(tǒng)一，同一個項目也有2套評價體系等。通級評價指標(biāo)和統(tǒng)計內(nèi)容過多，記錄繁瑣和易出錯，評定步驟路徑較復(fù)雜，增加了實施的難度。

3)“比賽積分排位或通級”評定體系。

該評定體系目前主要有兩種方法，方法一是根據(jù)協(xié)會組織制定的初始積分分段標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動員自行確定初始積分。大會根據(jù)積分情況分成若干組比賽，決出名次后給予加減積分和進(jìn)行排位。如楊輝[2]以北京chinaTT乒乓積分賽為例對此評定模式進(jìn)行了探討，認(rèn)為該模式對全民健身活動開展有一定借鑒作用。方法二是主要對校園學(xué)生進(jìn)行比賽積分通級進(jìn)行探討。如梁贊斌[3]以湖北科技學(xué)院網(wǎng)球積分通級賽為例，對隔網(wǎng)持拍類運(yùn)動員等級比賽模式進(jìn)行了探討，根據(jù)報名分成若干組單打比賽，一盤決勝制，前8名給予積分，達(dá)到一定積分給予1～3級運(yùn)動等級。

該評定體系對參與者了解自己水平、排名情況、努力目標(biāo)和促進(jìn)全民健身活動有一定參考價值。但比賽積分排位模式不進(jìn)行運(yùn)動等級評定，沒有體現(xiàn)個人榮譽(yù)價值。校園比賽積分通級模式只進(jìn)行1-3級運(yùn)動等級評定，只取前8名積分，受眾面和普惠性不強(qiáng)。

4)“賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”評定體系。

本研究的評定體系，通過大眾比賽獲得的名次，運(yùn)用專家法權(quán)重計算積分，達(dá)到一定積分給予相應(yīng)的運(yùn)動等級。標(biāo)準(zhǔn)體系核心要素包含競賽層次、名次、等級獎、分值，權(quán)重系數(shù)和通級標(biāo)準(zhǔn)積分，運(yùn)動等級和年齡劃分，共15個等級。具有“全民參與賽事、全權(quán)重計分、全積分評級、全年齡通級、全賽制積分應(yīng)用”的特點。建議評定標(biāo)準(zhǔn)在實踐中不斷完善。適當(dāng)增加一些選材性、挑戰(zhàn)性的技術(shù)技能和專項體能測試指標(biāo)，給予附加積分分值。

6 結(jié)論與建議

1)迷你棒球等級評定“賽事名次+積分達(dá)標(biāo)通級”體系易推廣、易操作、實效性和普惠性較強(qiáng)。該體系對其他球類大眾賽事的通級評定有較大借鑒價值。

2)出臺迷你棒球比賽有關(guān)管理制度。控制好每年各級別比賽的次數(shù)，比賽周期要科學(xué)合理，防止比賽過多過濫。

3)在條件成熟時，建議該大眾運(yùn)動等級標(biāo)準(zhǔn)列入“中國棒球業(yè)余運(yùn)動等級”標(biāo)準(zhǔn)化管理體系。

4)已獲得國家棒壘球運(yùn)動等級的選手參加大眾迷你棒球比賽，建議給予相應(yīng)的一次性原始積分或自然加分。參賽隊伍中凡是有1名以上的競技球員(有國家競技棒壘球等級證書的)參賽均列入競技組比賽。

5)低年齡組可以參加高年齡組比賽(如低年齡組名次排在最后須減分，得分比低年齡組的同名次或同等級獎標(biāo)準(zhǔn)積分要低)，以實現(xiàn)個人價值和挑戰(zhàn)強(qiáng)手，爭取更多積分，體現(xiàn)競技比賽的刺激性和挑戰(zhàn)性。

6)在條件成熟時，參賽者達(dá)到第13、14、15級運(yùn)動等級標(biāo)準(zhǔn)的(精英階段)分別等同于國家競技3、2、1級運(yùn)動等級水平，有關(guān)學(xué)校、體育組織、社會機(jī)構(gòu)等給予認(rèn)可。在傳統(tǒng)學(xué)校升學(xué)方面給予傾斜政策。