陳俊

[摘要]在線上教學期間，我校貫徹省教育廳提出的“停課不停學”的要求，體現(xiàn)了學校責任與擔當，也是信息技術(shù)線上教育一個“契機”。與傳統(tǒng)課堂相比，線上教學，授課方式和媒介有所改變。但國家的教育目的、學校的培養(yǎng)目標、信息技術(shù)課程的教學目標是堅守不移的，堅持道德品質(zhì)素質(zhì)與文化知識能力的統(tǒng)一的初心不變。

[關(guān)鍵詞]在線教學;信息技術(shù)課堂;德育滲透;家校共育

隨著科學技術(shù)的進步，信息技術(shù)應(yīng)用也越來越普及，它改變了人們工作、生活、學習的方式。與此同時，其教材的編制內(nèi)容也隨著信息技術(shù)的發(fā)展而不斷更新。從單一的圖片呈現(xiàn)發(fā)展到現(xiàn)在五顏六色的圖片、微課視頻、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、創(chuàng)客創(chuàng)新等。簡單而言，信息技術(shù)的普及，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。

作為一名教育者，每一位學生的全面發(fā)展是我們所追求的終極目標，德育始終處于首要位置，這個共識至今未變。現(xiàn)代的德育觀，強調(diào)在生活中學習，旨在培養(yǎng)學生的道德信念和人生觀念，它對促進學生全面發(fā)展起著主導(dǎo)性作用?！吨行W信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：信息技術(shù)課堂上要滲透德育教育。信息技術(shù)課堂除了要讓學生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能之外，還肩負著培養(yǎng)學生正確人生觀、價值觀的重要任務(wù)。

作為一名六年級的信息技術(shù)教師，在以往的線下課堂中，我始終堅持在信息技術(shù)教學中滲透道德教育。即使轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰€信息技術(shù)課堂”，始終堅持在信息技術(shù)教學中滲透道德教育，是我不變的教學宗旨。畢竟能在信息技術(shù)課堂教學中滲透德育教育，從而增強學生的個人健康意識、喚起民族意識，融入愛國信念，提高個人道德修養(yǎng)，這將會是一件很有意義的事情?；谠摾砟畹闹笇?dǎo)下，我開始了線上信息技術(shù)教學的德育滲透探究之路。

一、在線上信息技術(shù)課堂上滲透愛護設(shè)備的行為

線下學習時，我會在課堂上有意識地培養(yǎng)學生愛好課本、愛護上機練習的設(shè)備如耳機、電腦主機、電腦屏幕等。而線上的學習，愛護學習設(shè)備的引導(dǎo)依然不能少。線上教育，學生除了需要掌握教材上的信息技術(shù)知識之外，還需要掌握很多的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，如“微信”、“QQ”、“釘釘”“WPS在線編輯表格”等。這些軟件都是通過電子媒介來呈現(xiàn)的。所以，要引導(dǎo)學生愛護線上學習設(shè)備，如電腦、IPAD、手機設(shè)備等。

我常常告誡學生：“用設(shè)備要規(guī)范，它和你是朋友，要真心地對待，好好地愛惜它，它才能好好地為我們的線上學習服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)直播，學生可以看到我的教學設(shè)備周邊都是非常整齊、擺放有序的，這樣在無形中就給學生做了一個很好的示范，促進學生進行自我行為約束，培養(yǎng)學生對線上學習設(shè)備，細心呵護的良好行為習慣和操作習慣。

二、在線上信息技術(shù)課堂上滲透健康意識教育

青少年的健康狀況關(guān)系到我國的興旺和民族的未來，要提高民族的整體健康水平，就必須從小學生做起，培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的接班人。在信息技術(shù)課堂的授課過程中，應(yīng)注意學生衛(wèi)生健康意識的培養(yǎng)。學生如何保持良好的個人衛(wèi)生習慣，如飯前飯后、接觸或處理動物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。時常保持室內(nèi)空氣流通，咳嗽和打噴嚏時使用紙巾或屈肘遮掩口鼻等常識。

信息技術(shù)課堂的學習目標與上述德育目標相結(jié)，可以布置課堂練習給學生，如通過學習單列舉出學習的重點內(nèi)容如下：認識WPS表格界面、單元格;數(shù)據(jù)的輸入，包括直接輸入、利用填充柄輸入;要求學生運用WPS表格記錄與統(tǒng)計每日洗手次數(shù)。

三、在線上信息技術(shù)課堂上激發(fā)學生的愛國情懷

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，為學生接受愛國主義教育提供了寬闊的平臺。在線上教學期間，我們看到了祖國強大的執(zhí)行力。那些默默奮戰(zhàn)在一線的志愿者，是最可愛的人。我們信息技術(shù)教師要充分利用網(wǎng)課交流快捷、檢索方便的特點，結(jié)合熱點、實時信息，積極推進愛國主義教育。讓祖國的花朵，感受到民族團結(jié)的力量。

六年級的技術(shù)信息課也有涉及到動畫制作，所以我也會結(jié)合當下的熱點事件，引導(dǎo)學生觀看英雄人物的素材，講述相關(guān)故事，然后引導(dǎo)他們了解素材內(nèi)容，展示簡單的動畫制作操作過程等。教授學生制作英雄人物的動畫，如消防員救火、醫(yī)生救人的動畫制作。

四、在線上信息技術(shù)課堂上滲透良好的學習習慣

培養(yǎng)一個良好的線上學習習慣對于小學生來說是非常重要的。六年級線上教學的信息技術(shù)課內(nèi)容主要是WPS表格制作，動畫制作。WPS制作相對在上一學年的程序設(shè)計來說學生還是比較容易理解和接受的。但在學習之前，必須認真的閱讀書本和做筆記。以WPS表格制作是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，排序，圖表的顯示為例。

在教學過程中，首先，學生首先要提前預(yù)習，閱讀課本的“學習活動”，把基礎(chǔ)知識點畫起來，先通過自己的理解進行學習，不能理解的把問題寫在書本上。其次，線上教學語、數(shù)、英的作業(yè)量占了大部分，那信息技術(shù)的作業(yè)該如何去分配時間呢？除了在課堂安排15分鐘的練習外，在課后的10分鐘內(nèi)，把相應(yīng)的重點和難點在電腦在操作一次就作為知識的鞏固，現(xiàn)在進行了5周的線上教學，學生反饋的效果都比較好。這個過程，可以幫助學生慢慢養(yǎng)成一個良好的線上學習習慣。線上教學中，能巧妙的把德育教育滲透到教學過程中，讓學生學會制作WPS表格的同時，又能受到德育教育，教師要注意這個細節(jié)。

信息技術(shù)教材中沒有現(xiàn)成的德育內(nèi)容，我在教學實踐中體會到：在信息技術(shù)課堂中滲透德育，首先要從教材實際及學科特點出發(fā)。在線上教學中信息技術(shù)內(nèi)容滲透德育教育的方法方式很多，關(guān)鍵是我們信息技術(shù)教師在課前應(yīng)該認真的備課，現(xiàn)階段，我們可以制作微課，課件，以積極的心態(tài)去應(yīng)對線上教育帶來的新挑戰(zhàn)，充分的返回信息技術(shù)學科的優(yōu)勢。合理地發(fā)掘德育相關(guān)內(nèi)容，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為學生求知、成長的動力。

當然，在這個過程無疑也遇到很多難題，如線上學習學生的自覺能力差，管不住自己的手，愛“玩”;對眼睛傷害大，家長不愿意讓學生參與線上學習;家長輔導(dǎo)作業(yè)難度大等等問題。但這次的線上教育也給了學校、教師、家長一個很好的溝通機會。教師可以通過微信、釘釘群、電話等多種方式與家長進行溝通交流，也可以對學生近期情況進行了記錄并反饋回至年級群或者班群進行匯報。同時通過家長的反饋，了解學生真正的學習狀態(tài)和需求，修改教學計劃和輔導(dǎo)計劃。

信息技術(shù)課的線上“德育”不僅僅是學生的德育，也是線上“家校共育”。與家長溝通收獲到的點點滴滴，讓真正的德育教育滲透在學生身上產(chǎn)生了可喜的變化，讓線上教育的信息技術(shù)課堂變得會永遠生機勃勃。