奚向偉

摘 要：在疫情防控的背景下，高校線上思想政治教育遇到一些現(xiàn)實困境，在特殊時期，我們旨在構建線上思想政治教育的理論新模式，文章闡述了疫情防控下線上思想政治教育模式的理論構建，并基于工作實際，提出“五位一體”和“十個著重”的實踐內(nèi)容，為線上思政教育提供一些切實可行的對策建議。

關鍵詞：思想政治教育;理論構建;實踐內(nèi)容

一、疫情防控背景下線上思想政治教育的現(xiàn)實困境

2020年春季學期在全國爆發(fā)新冠肺炎疫情，舉國上下全國人民共同居家隔離抗擊疫情，各地高校紛紛出臺各項政策和規(guī)定要求學生居家參加線上教學活動，“停課不停教，停課不停學”的政策在各地高校得到嚴格落實，各高校有序開展線上教學和線上思想政治教育。

在疫情防控下高校如何思想政治教育，在實際工作中也遇到一些問題：1.線上思想政治教育方式單一。各班主任、輔導員利用班級QQ群、微信群或其他第三方軟件以班級為單位開展線上思想政治教育，方式單一。2.學生參與線上思想政治教育主動性不高。較之傳統(tǒng)的班級主題班會的模式，線上思想政治教育學生參與度低、主動性差，僅僅為了應付簽到和完成規(guī)定的任務。3.教師工作任務重，軟件利用效能差。4.對于方式上的改變的不適應性。思想政治教育場地、方式均發(fā)生改變，缺乏面對面教育的情感交流，思想政治教育效果不佳。

二、疫情防控背景下線上思想政治教育模式的理論構建

習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上強調(diào)要把思想政治教育工作貫穿教育教學的全過程，他同時指出，“做好高校思想政治工作”要“因事而化、因時而進、因勢而新”[1]。由此可見，面對疫情，做好線上思想政治教育工作需要遵循工作規(guī)律，尊重客觀實際，遵循大學生成長成才規(guī)律，既要符合馬克思主義的基本原理方法，又要遵循黨和國家的教育方針[2]。在疫情防控的特殊時期，我們既要尊重客觀實際，也要探索線上思想政治教育新模式。

（一）體驗式線上思想政治教育模式創(chuàng)新

高校的思想政治教育本身就是一個復雜的過程，僅僅學工隊伍利用QQ群、微信群或者其他第三方軟件進行灌輸式教育是難以實現(xiàn)入腦入心的。體驗式思想政治教育模式要求學生由內(nèi)到外認識事物，簡單來說就是外化于行，內(nèi)化于心。體驗式線上思想政治教育較之“填鴨式”灌輸教育有實踐性、主體性、人本性、時效性上的優(yōu)越性[3]。各班主任、輔導員在開展線上思想政治教育時，注重學生的主體性，從目前疫情教育的實際出發(fā)，開展以學生為主體形式多樣的線上思想政治教育專題，增強學生參與線上思想政治教育的熱情，運用線上資源，開展體驗式疫情防控教育。

（二）理論宣講與學生自我教育相結合

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是以教師講授為主，學生被動接受的模式，面對特殊疫情，線上思想政治教育開展除了疫情知識的相關講授之外，還要注重對學生進行自我教育，加強生命安全教育和心理健康教育。教育本身就是一個極其復雜的過程，受到很多因素的影響，除了教師講授外，引導學生進行自我教育也是線上思想政治教育應抓住的重點，增強學生自我認知、任我監(jiān)督、自我評價的能力。

1.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)教育與現(xiàn)實認知教育相結合。在開展線上思想政治教育過程中，并不能拋棄中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德的教育，另外，針對疫情在特殊時期的要求，需要對時事政策進行解讀，新冠肺炎產(chǎn)生的社會、經(jīng)濟和文化影響也要有針對性的教育。

2.因地制宜與因材施教相結合。高等學校的學生來自全國各地，這就要求班主任、輔導員教師注意甄別，不同地區(qū)的不同疫情，造成的影響不一，要將高風險疫區(qū)、中風險疫區(qū)、低風險疫區(qū)區(qū)別開來。另外，不同年級和不同民族的學生面對疫情的心境不一，也要因材施教。

三、疫情防控背景下線上思想政治教育模式的實踐指向

面對2020年疫情防控高校學生管理的新時期、新特點，我們提出構建“五位一體”和“十個著重”的線上思想政治教育新模式，即：（1）以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為核心，堅持育人為本。（2）堅持教師主導，學生為主體;（3）堅持因地、因材施教;（4）堅持現(xiàn)實啟發(fā)為先;（5）堅持服務現(xiàn)實為基;（6）堅持方法創(chuàng)新。

線上思想政治教育的“十個著重”：（1）著重開展愛國主義教育。本次疫情自爆發(fā)以來，人民公安、軍人、醫(yī)療工作者、黨員、志愿者沖鋒在前，為保障人民生命安全沖鋒一線，表現(xiàn)出國家強大的號召力、凝聚力和執(zhí)行力，這在全世界都是少有的，全國人民眾志成城、共克時艱，普通百姓“居家戰(zhàn)斗”，這就是強大的愛國力量。線上思想政治教育要抓住“萬眾一心，眾志成城”的中國力量，將廣大學生凝聚到理性愛國上來。（2）著重開展制度自信和文化自信教育。這是繼2003年非典病毒后傳播速度快，影響范圍最廣的的公共衛(wèi)生安全事件，在疫情高發(fā)期，國家采取強有力的聯(lián)防聯(lián)控機制，使得疫情在短時間內(nèi)得到有效科學的控制，完全體現(xiàn)出國家社會制度上和國家治理體系的優(yōu)越性。（3）著重開展好科學精神教育。面對新型病毒，線上思想政治教育要著重引導學生相信科學，不盲聽、不盲從，在疫情防控的關鍵期，以科學的思維審視疫情，以科學的防治應對，以科學的方法戰(zhàn)勝疫情。（4）著重開展社會責任教育。疫情防控是一場全民參與的“戰(zhàn)爭”，落實疫情防控，建立聯(lián)防聯(lián)控責任不僅是政府、醫(yī)療系統(tǒng)的責任，更是每個人的社會責任。（5）著重開展好生命安全教育。還未結束的疫情造成全國上萬人感染，幾千人失去生命，全世界人民的生命在受到威脅，這次疫情也警示我們，生命是自然的存在、社會的存在，我們不僅要對我們自己生命負責，也要對他人的生命安全負責，線上思想政治教育引導學生珍惜生命、敬畏生命。（6）著重開展規(guī)則意識教育。我們堅信在全國人民共同遵守國家處置疫情的規(guī)則，疫情戰(zhàn)役終將取得勝利。（7）著重開展網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育。高校大學生容易受到很多不實消息的引導，轉發(fā)、評論或者造謠，線上思想政治教育一定要堅守好網(wǎng)絡意識形態(tài)領域安全。（8）著重開展好心理健康教育。受疫情影響，加之很多學生家庭原因、自身原因，造成或多或少心理困境，也容易產(chǎn)生不良情緒影響正常的學習和生活，線上思想政治教育可以通過QQ、微信、心理熱線、公眾號等平臺，傳遞心理知識，傳授克服因為疫情產(chǎn)生的心理困境，疏導學生消除心理焦慮，減少心理壓力。（9）著重開展好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教育。2020年疫情下，“就業(yè)難”問題紛紛呈現(xiàn)出來，2020年高校畢業(yè)生874萬，就業(yè)難度更大，線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導和服務也是重點工作。（10）著重開展誠信教育。進行線上誠信教育十分必要，目前高校推出各類簽到和健康打卡小程序，除了要監(jiān)督跟進學生完成情況外，還要做好誠信教育，不能瞞報體溫和健康狀況，更不能謊報個人活動軌跡，如有上述情況，不僅會影響自身誠信，也可能已經(jīng)觸犯國家相關法律法規(guī)。

本文介紹的構建線上思想政治教育的理論新模式，“五位一體”和“十個著重”的實踐內(nèi)容，將線上思想政治教育系統(tǒng)化、過程化、規(guī)范化、科學化，為培養(yǎng)又紅又專、德智體美全面發(fā)展的新時期中國特色社會主義建設者和可靠接班人，提供一些切實可行的對策建議。

參考文獻

[1] 李芹，隆娟.體驗式思想政治教育視角下晚點名模式探微[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（上旬刊），2019（5）：163-164.

[2] 王莉，黎俊玲.周末晚點名主題教育模式創(chuàng)新的理論構建與實踐指向[J].學校黨建與思想教育，2018（18）：60-61.

[3] 劉甜甜.高校體驗式思想政治教育[J].吉林省教育學院學報（中旬），2014，30（6）：119-120.