杜學(xué)禮

摘 要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)已經(jīng)全面的走進(jìn)了我們的日常生活，讓人們的生活方式、行動(dòng)方式以及交流方式發(fā)生了巨大的變化，社會(huì)高速發(fā)展所形成新的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，正借助信息技術(shù)的能量，以前所未有的方式放大了對人們思想和行為的影響，在這新的歷史條件下，高校意識(shí)形態(tài)教育工作面臨良好機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代;高校;意識(shí)形態(tài);教育工作

0 引言

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，打破了傳統(tǒng)社會(huì)生產(chǎn)、生活以及交流的時(shí)空局限，推動(dòng)傳統(tǒng)社會(huì)向著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)轉(zhuǎn)換的同時(shí)，讓高校意識(shí)形態(tài)工作面臨新的形勢和任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳統(tǒng)的信息傳播方式相比，具有很多傳統(tǒng)信息傳播無法匹及的優(yōu)勢，比如它的傳播速度快、覆蓋面積廣、靈活多變等，而正是由于這些優(yōu)勢，導(dǎo)致高校意識(shí)形態(tài)存在較大的問題，例如通過網(wǎng)絡(luò)渠道惡意丑化國家領(lǐng)導(dǎo)人、批判當(dāng)代政治適度以及利用其他明義抹黑我國政府的執(zhí)政能力。所以在新時(shí)代下，為了保證高校學(xué)生思想政治意識(shí)形態(tài)不受到侵犯，必須要把握住時(shí)代特征，找好切入點(diǎn)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)思維，借鑒意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域下工作的思路、方法、手段全面調(diào)整高校思想政治教育的理念，形成一個(gè)意識(shí)形態(tài)化的思想政治教育格局。

1 新時(shí)代意識(shí)形態(tài)概述

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的快速發(fā)展，讓社交關(guān)系的構(gòu)成以及教育運(yùn)行機(jī)制發(fā)生了深刻變革，讓意識(shí)形態(tài)功能對人員的思想和行為影響大幅度提高，讓網(wǎng)絡(luò)上一些惡意詆毀人員有了可乘之機(jī)。而大學(xué)生由于缺乏正確的價(jià)值觀引領(lǐng)，極易受到不良觀念的隱性，對高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀帶來了巨大的安全隱患，亟待深入了解新時(shí)代意識(shí)形態(tài)對學(xué)生的影響，采取相應(yīng)的對策，以此來維護(hù)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的完整。

意識(shí)形態(tài)對人員的影響。當(dāng)代的意識(shí)形態(tài)是在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)上形成的具有系統(tǒng)性的思想觀念，它不僅代表了國內(nèi)各個(gè)社會(huì)階層和群體的利益，還反過來影響人們的思想和行為。意識(shí)形態(tài)的具有三個(gè)明顯特征，群體性、系統(tǒng)性以及歷史性，而這三項(xiàng)特征都在表明當(dāng)代社會(huì)意識(shí)形態(tài)并非個(gè)人的思想觀念，而是代表了社會(huì)各階層的共同利益并指導(dǎo)個(gè)人的行為，且當(dāng)代意識(shí)形態(tài)并非屬于支離破碎的思想觀念，而是形成了一個(gè)系統(tǒng)的體系。另外，當(dāng)代意識(shí)形態(tài)是在中國特色社會(huì)主義的基礎(chǔ)上形成的，和中國當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，人們的社會(huì)交流、生活方式以及學(xué)習(xí)教育呈現(xiàn)出多渠道和多元化發(fā)展趨勢，意識(shí)形態(tài)也正借助這互聯(lián)網(wǎng)的潮流突破傳統(tǒng)的信息交流方式，讓信息傳播不再具有限制性。人們通過網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)逐漸由傳統(tǒng)的單位人員轉(zhuǎn)換為社會(huì)人員，可以隨時(shí)利用社交群體以及信息渠道接受意識(shí)形態(tài)的影響。

2 新時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育工作的策略

（1）培養(yǎng)學(xué)生的媒介素質(zhì)。媒介素養(yǎng)顧名思義就是學(xué)生判斷、分辨和解讀利用媒介信息的能力，提高學(xué)生的媒介素質(zhì)實(shí)際上就是提高學(xué)生對于判斷事物的好壞和辨別是非的能力。大學(xué)生剛從高中邁入思維開闊的大學(xué)時(shí)期，人生觀、世界觀、思想觀等都不夠成熟，所以這就需要教師對其進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們能在錯(cuò)綜復(fù)雜、百花齊放的思想潮流中做出正確的判斷。也就因此，當(dāng)下的高校意識(shí)形態(tài)教本不能一味遵守傳統(tǒng)的教學(xué)方式，時(shí)代在變化，教學(xué)方式也應(yīng)該產(chǎn)生適當(dāng)?shù)淖兓谖諅鹘y(tǒng)教育的精髓的基礎(chǔ)之上打造出新的教學(xué)方式，讓“媒介素質(zhì)”這一概念引入到實(shí)際教學(xué)中，從思想品德、情感和審美等方面著手，帶領(lǐng)學(xué)生邁入新媒體的全新世界，并讓他們能夠熟悉新媒體環(huán)境，在此過程中不斷完善自身意識(shí)形態(tài)。此外，高校意識(shí)形態(tài)教育要注重學(xué)生理論和現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、就業(yè)問題和心理問題等。

（2）加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。時(shí)代快速變化，高校意識(shí)形態(tài)教育的環(huán)境也在不斷發(fā)生變化，而從事意識(shí)形態(tài)教育工作的教師的思想素質(zhì)高低，直接影響著學(xué)生將來的思想走向，并且對教學(xué)質(zhì)量也有著很大的影響，所以這就意味者教師一定要具備較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)，只有思想政治教育的“領(lǐng)路人”的價(jià)值觀正確，才能有效的開展教學(xué)工作，才正確引領(lǐng)學(xué)生。從另一個(gè)方面來說，老師也是一名接受時(shí)代信息的接收者，他需要將錯(cuò)綜復(fù)雜的信息接受之后，再加以自身的理解才能夠傳遞給學(xué)生，但由于沒個(gè)人的知識(shí)面和教育背景不同，使得他們對事物的理解和看待事物的方式也有所不同。所以，各個(gè)高校要加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提升教師的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）完善新時(shí)代下的監(jiān)管制度。在高校傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)宣傳工作中，學(xué)校宣傳部的主要工作應(yīng)該是由學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生會(huì)等部門完成，但是隨著信息量的不斷增多和選擇方式的多樣化，讓高校學(xué)生獲取信息的途徑越來越廣，校園上的媒介不再是唯一的信息來源，所以，高校意識(shí)形態(tài)教育應(yīng)該要和社會(huì)上的環(huán)境結(jié)合起來，以此來擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)教育的范圍。新時(shí)代下新媒體的誕生，給高校意識(shí)形態(tài)育工作提供了更大更廣的教育平臺(tái)，然而同時(shí)也使得信息量劇增，巨大的信息沖擊下，使得信息變得良莠不齊，這在很大程度上加大了信息管理的難度。所以，這就需要相關(guān)管理部門加大對信息的管理力度，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。還有就是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，對于學(xué)生的思想教育要把學(xué)校和社會(huì)全面結(jié)合起來，但是社會(huì)的包含量過于廣泛，各種信息包含其中，這就要求媒介傳輸者也要具備一定水平的道德水準(zhǔn)，相關(guān)部門要落實(shí)好問責(zé)工作，讓信息的傳播變得積極和正能量。

3 結(jié)語

新時(shí)代的意識(shí)形態(tài)發(fā)生了極大的變化，給大學(xué)生日常交流帶來便捷的同時(shí)對我國高校意識(shí)形態(tài)教育帶來了巨大的威脅，這就需要高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)政治意識(shí)宣傳，注重網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，全面提升大學(xué)生素質(zhì)，保證其意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全。

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