李曉燕
【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和新課程改革的逐漸深入,人們對于教育教學(xué)也是越來越重視,新型的教學(xué)模式也在不斷地崛起中,教師在教學(xué)中需要采用新興的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì),小學(xué)階段屬于學(xué)生們步入中學(xué)時(shí)期前的重要階段,數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)生們的總成績中起到了決定性的作用,所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)特征和年齡特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的合情推理能力,這種教學(xué)方式為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),對學(xué)校的要求也是越來越高,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)要滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。因此,教師在教育教學(xué)過程中,要更加合理有效進(jìn)行教學(xué),進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);培養(yǎng);合情推理能力
現(xiàn)階段,隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展,在教育教學(xué)過程中使用新型的教育方式也是越來越普遍,能夠成功的構(gòu)建教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系,并且培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)屬于一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采用新型的教學(xué)方式降低學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的認(rèn)知難度,這種教學(xué)模式的有效運(yùn)用有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造條件,并且培養(yǎng)學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的合理推理能力,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,可以幫助學(xué)生更好地解決實(shí)際學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,進(jìn)而提高學(xué)生解決問題能力,為數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建創(chuàng)造條件。
一、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,體驗(yàn)推理多樣性
小學(xué)數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生們的推理能力過程中,可以充分發(fā)揮多媒體資源的優(yōu)勢,對學(xué)生課堂上所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。教師在教學(xué)過程中可以通過制作簡單的多媒體視頻,在視頻中提出一些簡單的問題,讓學(xué)生可以進(jìn)行深思熟慮,這樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中,在思考中充分提高自身的推理能力。除此之外,小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的歸納總結(jié)過程中,也可以使用多媒體視頻的教學(xué)方式,讓學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識能夠更好地理解和掌握,這樣可以更好地提高學(xué)生對于知識的推理能力和理解吸收能力。
例如:在學(xué)生們學(xué)習(xí)三年級數(shù)學(xué)上冊第六課《多位數(shù)乘一位數(shù)》的過程中,教師可以利用多媒體為學(xué)生們展示一幅關(guān)于學(xué)生們熟悉和感興趣的生活情境而引出多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,利用圖片提出乘法解決的數(shù)學(xué)問題,借助多媒體展示,將直觀操作和抽象概括有機(jī)地結(jié)合到一起,幫助學(xué)生們更好的理解算理,從而學(xué)會推理知識規(guī)律。教師利用多媒體為學(xué)生們先出示口算乘法,內(nèi)容包含整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及新增加的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的計(jì)算能力和遷移類推的能力,并且能夠讓學(xué)生們體驗(yàn)到計(jì)算方法的多樣性。
二、教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,提升推理意識
由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式的死板、單一,阻礙了小學(xué)課堂教學(xué)效率的提升,相對于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式來說,新型的教學(xué)模式更加具有靈活性,更加方便學(xué)生的理解,在教學(xué)過程中運(yùn)用實(shí)際生活教學(xué),可以幫助教師豐富數(shù)學(xué)教學(xué)資源,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。除此之外,學(xué)生們學(xué)會將數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活相結(jié)合,在生活中學(xué)會推理數(shù)學(xué)知識,從而增加了自己的合理推理能力。所以,數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)過程中,要把實(shí)際融入傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式中,更好的發(fā)揮新課改在教學(xué)過程中的重要性。
例如:在學(xué)生們學(xué)習(xí)四年級數(shù)學(xué)上冊第五課《平行四邊形和梯形》的過程中,教師可以用生活中的一些平行四邊形和梯形為學(xué)生們引入舉例:小區(qū)門口的電動門、小商店門口的推拉門、繪圖用的縮放支架類的平行四邊形;花瓶、水泵、足球門側(cè)面、房頂、汽車擋風(fēng)玻璃等梯形。學(xué)生能夠根據(jù)生活中的實(shí)際例子更加能夠分辨出平行四邊形和梯形,從而培養(yǎng)出自己的空間思維能力和合理推理能力,為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
三、小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)推理能力
小組合作學(xué)習(xí)形式是課堂上非常有利于學(xué)生們參與課堂問題思考的,主要是面對教學(xué)過程中某一個(gè)具體的問題或者是教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,學(xué)生們由此進(jìn)行思考討論。小組合作對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有針對性的,有利于提高學(xué)生的合理推理能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過小組自主學(xué)習(xí)進(jìn)而提高學(xué)生推理能力,讓學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如:在學(xué)生們學(xué)習(xí)二年級數(shù)學(xué)上冊第七課《認(rèn)識時(shí)間》的過程中,教師可以將學(xué)生們分為幾個(gè)小組學(xué)習(xí),小組之間共同討論時(shí)針、分針、秒針走一圈所代表的時(shí)間,從而培養(yǎng)自身的合理能力。
四、結(jié)束語
總而言之,在新型的教育模式下,教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生們的年齡特征進(jìn)行教學(xué),在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理的培養(yǎng)學(xué)生們的推理能力,為學(xué)生們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊,為學(xué)生們以后的綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
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