雷振偉

摘?要：本文通過厘清高校工會(huì)與校園文化建設(shè)的關(guān)系，分析高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的角色定位和在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的作用，提出高校工會(huì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的一些思考。

關(guān)鍵詞：高校工會(huì)?校園文化建設(shè)?作用研究

高校是人才培養(yǎng)的重要基地，高校文化是高校發(fā)展的有機(jī)載體，高校工會(huì)在傳承和弘揚(yáng)校園文化上有著不可復(fù)制的重要作用。因此在高校中發(fā)揮工會(huì)群眾組織作用推動(dòng)高校校園文化建設(shè)具有積極意義。

一、高校工會(huì)與校園文化建設(shè)的關(guān)系

高校工會(huì)與校園文化建設(shè)的關(guān)系是相互交叉依存同時(shí)又相互作用影響。從工作目標(biāo)上來看，高校工會(huì)工作是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全心全意為教職工服務(wù);校園文化建設(shè)是樹立正確的價(jià)值觀，建設(shè)特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的校園文化。從工作內(nèi)容上來看，高校工會(huì)工作是組織教職工參與學(xué)校事務(wù)管理、維護(hù)教職工合法權(quán)益、做好“三育人”工作和開展有益教職工身心健康的群眾性的文體活動(dòng)等;高校工會(huì)工作與校園文化建設(shè)在工作目標(biāo)和工作內(nèi)容上有著共同的服務(wù)對(duì)象和載體就是教職工和學(xué)校，做好高校工會(huì)工作可以促進(jìn)校園文化建設(shè)，反之影響校園文化建設(shè)，兩者相互促進(jìn)相互影響。

二、高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的角色定位

（一）高校工會(huì)是校園文化建設(shè)的組織者

高校工會(huì)是學(xué)校黨委與教職工之間的橋梁和紐帶，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，把教職工組織起來，凝聚在一起，并引導(dǎo)教職工主動(dòng)為教育強(qiáng)國(guó)、社會(huì)繁榮、文化傳承和促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，共同為繁榮校園文化的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，自然就成為校園文化建設(shè)的組織者。

（二）高校工會(huì)是校園文化建設(shè)的引導(dǎo)者

高校工會(huì)要結(jié)合自身的橋梁紐帶作用，堅(jiān)持把握正確的文化輿論導(dǎo)向，積極參與到學(xué)校的文化宣傳工作中去，通過工會(huì)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、櫥窗板報(bào)、文體活動(dòng)等多種途徑，傳播學(xué)校的校園文化和核心理念，為教職工營(yíng)造良好的氛圍，建立積極向上的態(tài)度導(dǎo)向，使教職工能夠正確理解和認(rèn)同校園文化的豐富內(nèi)涵，從而起到良好的引導(dǎo)效果。

（三）高校工會(huì)是校園文化建設(shè)的踐行者

在校園文化建設(shè)中，高校工會(huì)應(yīng)積極實(shí)踐校園文化，創(chuàng)新工作內(nèi)容，開展各種有意義的主題教育活動(dòng)、文體活動(dòng)等，激發(fā)教職工積極參與校園文化建設(shè)的熱情，讓教職工充分感受和體驗(yàn)校園文化的精髓，接受校園文化熏陶，使校園文化得到廣泛推廣和傳承。高校工會(huì)的參與和實(shí)踐是校園文化建設(shè)順利進(jìn)行的有力保證，豐富了校園文化的內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展與校園文化建設(shè)緊密相連。

三、高校工會(huì)在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的作用

（一）以工會(huì)陣地促進(jìn)宣傳教育

高校工會(huì)是高校內(nèi)部必不可少的群團(tuán)組織，在組織教職工開展教育活動(dòng)方面具有自身優(yōu)勢(shì)，可利用工會(huì)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、《教工之家》雜志等宣傳平臺(tái)，更好地對(duì)教職工進(jìn)行思想道德教育，弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)，宣傳先進(jìn)事跡，提升教職工的職業(yè)道德水平，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。

（二）以活動(dòng)開展構(gòu)建和諧校園

高校教職工平時(shí)工作繁忙，精神壓力大，工會(huì)通過開展各種文體活動(dòng)、療休養(yǎng)活動(dòng)等校園文化活動(dòng)來緩解教職工的精神壓力，讓教職工在工作之余得到放松。校園文化活動(dòng)不僅讓教職工放松心情，也讓他們體會(huì)到溫馨的校園生活和良好的工作環(huán)境，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。

（三）以學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)校園文化建設(shè)

高校工會(huì)組織開展各類內(nèi)容豐富、形式多彩的活動(dòng)，使教職工在活動(dòng)過程中相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，不僅開闊了視野，增加了知識(shí)量，更激發(fā)和培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。在此過程中也讓教職工充分感受校園文化，接受校園文化，傳播校園文化，進(jìn)而促進(jìn)校園文化建設(shè)。

四、高校工會(huì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的思考

（一）加強(qiáng)教工之家建設(shè)

開展模范教職工之家建設(shè)，把校院兩級(jí)工會(huì)建成有活力、有吸引力、可靠的“模范教工之家”，以家風(fēng)帶校風(fēng)、以家風(fēng)帶教風(fēng)、以家風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。同時(shí)，根據(jù)教職工的需求，建好媽咪暖心小屋、工會(huì)驛站等。關(guān)心關(guān)愛所有教職工，做好暖心愛心工程，加強(qiáng)專題調(diào)研，認(rèn)真分析不同群體教職工向往美好生活的多樣化、多層次需求，提供更多點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的高水平精準(zhǔn)化服務(wù)。積極開展重要節(jié)日、紀(jì)念日送愛心、送溫暖活動(dòng)，切實(shí)幫助困難教職工，在醫(yī)療健康、子女入學(xué)等方面進(jìn)一步將工作做深、將好事辦好，形成服務(wù)教職工的合力，切實(shí)增強(qiáng)教職工的體驗(yàn)感、獲得感、歸屬感。

（二）加強(qiáng)民主管理工作

完善教代會(huì)制度，切實(shí)發(fā)揮好教代會(huì)各專門委員會(huì)的作用，增強(qiáng)代表責(zé)任感與履職意識(shí)，提升代表參與民主管理和監(jiān)督的能力和水平，讓代表充分關(guān)注學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，暢通代表行使民主權(quán)利的渠道，積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力;完善教代會(huì)提案工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)代表的提案工作培訓(xùn)，從源頭上提高代表提案質(zhì)量;完善“校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)辦提案”制度，促進(jìn)重點(diǎn)難點(diǎn)問題的解決，營(yíng)造重視提案工作的良好氛圍，加大重點(diǎn)提案“回頭看”工作力度，進(jìn)一步推動(dòng)提案的落實(shí)。

（三）創(chuàng)新工會(huì)活動(dòng)形式

以教職工文體協(xié)會(huì)為依托進(jìn)一步豐富教職工文體活動(dòng)，加強(qiáng)教職工文體協(xié)會(huì)活動(dòng)開展力度，豐富教職工文體協(xié)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)涵和形式，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè);舉辦三八婦女節(jié)、教師節(jié)等相關(guān)主題月活動(dòng)，開展“一院一品”評(píng)比活動(dòng)，打造院級(jí)工會(huì)活動(dòng)品牌。通過形式多樣的教職工活動(dòng)，使教職工的身心得到放松，以飽滿的精神、滿腔熱忱投身于學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，以教職工校園文化帶動(dòng)學(xué)校校園文化發(fā)展。

（四）加強(qiáng)自身建設(shè)

高校工會(huì)的發(fā)展要時(shí)刻跟隨時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，要將提高教職工的能力以及教職工的全面發(fā)展作為工會(huì)的基本工作要求，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，打造一支充滿活力的工會(huì)干部隊(duì)伍，充分將教職工中能夠積極為大家服務(wù)的具有文藝特長(zhǎng)的中青年教職工作為工會(huì)骨干干部培養(yǎng)，提高高校工會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。高校是知識(shí)分子聚集的高地，他們的精神需求和物質(zhì)需要層次高，因此高校工會(huì)干部必須堅(jiān)持以“奉獻(xiàn)型”作為工作精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高工作能力和工作水平，創(chuàng)新工作方式和工作方法更好地服務(wù)于教職工，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

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