張曉坤

摘 要：一直以來，物理學科就十分重要，在高考中占有較大的分數(shù)比例。新人教版高中物理教材的使用帶來了較多的改變，無論是在課程理念、編排結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容設(shè)計過程等眾多方面都已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。將針對高中物理新舊人教版教材“電學部分”進行科學比較和分析。

關(guān)鍵詞：高中物理;新舊人教版教材;對比

一、高中物理新舊人教版教材對比分析

1.課程理念方面

在物理學科的地位以及作用方面，新人教版教材更好地落實了立德樹人的理念，不僅著眼于當前學生學習物理知識，也為學生未來的發(fā)展奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)，確保學生掌握科學的物理探究方法，有利于學生能夠應(yīng)對未來的物理探究進程。在課程理念方面，新版教材具有基礎(chǔ)性和選擇性，這樣有利于學生根據(jù)實際的學習情況來進行選擇。新版教材中增添了眾多新的科技內(nèi)容，達到了與時俱進的目的，這也是滿足社會發(fā)展需求的重要體現(xiàn)。并且新版教材提倡教學過程的多樣化，鼓勵使用新穎的教學方法來引導學生開展自主學習過程，采取了過程評價模式，更好地評估出學生的學習狀況，以便采取優(yōu)質(zhì)的教學策略。

2.課程目標

高中物理新人教版教材有效地凸顯出了物理學科的本質(zhì)，所設(shè)定的課程目標是培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，主要從四個方面進行，其中包含了物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任。“物理觀念”是指確保高中生能夠掌握物理學的相關(guān)理念，主要包含物質(zhì)觀、運動與相互作用觀、能量觀等。這樣學生就能夠基本上從物理學的視角來重新看待這個世界的各種物質(zhì)以及運動現(xiàn)象。然后在此基礎(chǔ)上進一步培育學生的科學思維，這樣學生在遇到物理相關(guān)問題時能夠建立起相應(yīng)的物理模型，依據(jù)科學的結(jié)論以及依據(jù)進行推理，然后通過實驗探究過程來進行科學論證，這一過程也伴隨著質(zhì)疑和創(chuàng)新，高中生要敢于對已有的物理結(jié)論進行質(zhì)疑。科學探究首先要提出問題，然后通過特定的現(xiàn)象來提供相應(yīng)的證據(jù)，進行科學解釋和分析，并且對探究分析得到的結(jié)論進行交流。養(yǎng)成科學態(tài)度與責任至關(guān)重要，這樣有利于整個物理學科的健康發(fā)展，使高中生掌握正確的科學探究態(tài)度，具備崇高的社會責任感，進一步深入理解科學的本質(zhì)。

3.課程結(jié)構(gòu)

高中物理新人教版教材整個課程結(jié)構(gòu)分為必修課程、選擇性必修課程以及選修課程。必修課程是每一位高中生都必須學習的，這也是在今后的高考過程中需要著重考查的。選擇性必修課程則更好地滿足了不同地區(qū)的升學考試需求，可以根據(jù)具體需求來決定是否對這些課程進行教學。選修課程中可以根據(jù)學校自己的情況來決定是否開設(shè)，學生可以根據(jù)自身的興趣特點來進行學習。新版教材必修模塊中將一部分舊版教材中的選修課程納入，主要包含了靜電場、電路電能及其應(yīng)用、電磁場與電磁波等內(nèi)容。

4.電學部分對比

在新版教材中，關(guān)于電學部分方面增加了一些內(nèi)容，也實現(xiàn)了對部分內(nèi)容的增減。例如，在探究庫侖定義方面則進行了添加，其深層次原因是為了幫助學生建立起科學探究意識，掌握科學探究的基本方法。在增加的關(guān)于靜電利用與防護方面，能夠更好地實現(xiàn)物理知識的應(yīng)用，這也是滿足科學態(tài)度與責任的重要舉措。分析帶電粒子在電場中的運動主要是為了幫助學生更深入地理解物理模型的重要性，并且掌握建立物理模型的方法。另外增加的電容器充放電、串并聯(lián)電路特點、多用電表、電功、電功率、安全用電和節(jié)約用電方面，使得學生能夠系統(tǒng)地學習電學相關(guān)知識，了解電學相關(guān)實驗工具的使用方法，建立起安全用電的意識，培育科學態(tài)度素養(yǎng)。同時，這部分內(nèi)容也能夠在一定程度上實現(xiàn)和初高中之間的知識銜接。并且在標準內(nèi)容方面，也是出現(xiàn)了一定的變化。舊教材中是“學習原子結(jié)構(gòu)”，在新教材中則是“學習原子結(jié)構(gòu)模型”，在舊教材中是“理解電勢差”，在新教材中則是了解“電勢差”。實際上，新教材實現(xiàn)了對物理相關(guān)知識的深入，相關(guān)要求也更高。教材對模型構(gòu)建重要性的凸顯進一步提高了學生使用物理模型來解決物理問題的實用能力。

二、相關(guān)思考

總體來看，高中物理新人教版教材更加凸顯出核心素養(yǎng)的理念，有利于培育更加健全的人才，實現(xiàn)綜合發(fā)展。在電學部分中，有效地精簡了結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)了一部分內(nèi)容的刪減，同時也增加了一部分重要的內(nèi)容。例如，所增加的聯(lián)系生活實際部分具有較強的現(xiàn)實意義。物理電學知識本身就來源于生活，日常生活中盡量應(yīng)用相關(guān)知識開展各項生產(chǎn)實踐活動，學生能夠?qū)⒄莆盏囊恍┪锢碇R應(yīng)用到生活中去，這樣做具有十分深遠的意義和價值，這也是關(guān)注社會發(fā)展的重要體現(xiàn)。新人教版教學中關(guān)于電學部分也更加注重科技的發(fā)展，實現(xiàn)了一部分理念的更新。新教材所設(shè)計的練習題十分科學，能夠全方面考查學生的學習情況，實現(xiàn)查漏補缺。在使用新版教材時，要注重一些內(nèi)容的變化，以此為基礎(chǔ)來科學地設(shè)計教學任務(wù)。整個教學欄目的設(shè)置應(yīng)當具有多樣性，充分挖掘教材信息，根據(jù)特定的物理概念、規(guī)律以及現(xiàn)象來進行創(chuàng)造性教學，有效激發(fā)學生的科學思維，提高他們的物理探究能力。更加注重實驗探究過程，鼓勵學生通過建立物理模型并進行實驗的方法來尋找科學的本質(zhì)，具備科學的態(tài)度。

參考文獻：

[1]牛辰龍.高中物理新舊教材例習題編制的比較研究[D].包頭：內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院，2020.

[2]劉雯霞.人教版新舊高中物理教材對比分析與教學思考[D].洛陽：洛陽師范學院，2020.

編輯 張俐麗