劉小翔

摘 要：初中學(xué)生的身體和心理在漸漸的改變著，這時(shí)的初中生的心理認(rèn)識(shí)程度還不夠健全。在這個(gè)時(shí)期，他們的思想容易遭到其他事物的擾亂。所以初中體育教學(xué)需要充沛地思考初中生的性格特征，根據(jù)初中生的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行，使用多種多樣高效的教學(xué)方法，如此不僅可以保證學(xué)生得到體育的鍛煉和學(xué)到體育的學(xué)識(shí)和技巧，還能夠有助于栽培學(xué)生優(yōu)秀的道德品行和生活習(xí)性。

關(guān)鍵詞：初中體育;行為習(xí)慣;道德品質(zhì);德育教育

伴隨著素養(yǎng)教學(xué)的漸漸滲入，德育教學(xué)漸漸的的得到了人們的關(guān)注，我們要把德育教育放在每一個(gè)科目當(dāng)中，然后在學(xué)生學(xué)習(xí)之中逐漸滲入可以保證學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。體育課在初中教學(xué)時(shí)期中是不可缺少的一門學(xué)科，老師一定要在體育課程的教學(xué)中滲入德育理念，增強(qiáng)真的身心健康和品德思想，使學(xué)生漸漸有這好的生活習(xí)性與學(xué)習(xí)習(xí)性。所以教師應(yīng)該確保將德育思想深入到每個(gè)教學(xué)階段之中，持續(xù)做到從根本教育學(xué)生道德觀念，創(chuàng)造自由的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生知道體育的持續(xù)鍛煉在他們的日常生活中非常的重要，使學(xué)生有著健康體育鍛煉的思想。

1 要充分結(jié)合德育教育的目標(biāo)與體育教學(xué)的內(nèi)容，并且要看重學(xué)生的主體地位

體育老師要考察初中學(xué)生的鍛煉規(guī)律選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生鍛煉的結(jié)果結(jié)合教材的特點(diǎn)有序的注入德育教育。要全面了解體育這一門學(xué)科的教育材料，尋找兩者的有效結(jié)合點(diǎn)，重視初中生的自我鍛煉和引導(dǎo)的水平，上課的時(shí)候積極活躍起學(xué)生對(duì)于鍛煉的興趣，并且指導(dǎo)學(xué)生怎樣做得更好，要改變老式教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)老師還應(yīng)該要注重實(shí)踐。這樣才能夠充分的做到將德育教育發(fā)揮在體育這一門學(xué)科之中。

例如在學(xué)生的接力賽中，我們就要充分利用這個(gè)思想，設(shè)計(jì)一些獨(dú)特的教學(xué)模式，可以將接力棒換成籃球，換一種接力道具，在此接力過程中籃球不能掉落，這樣接力的時(shí)候就完全不一樣了。這樣一來，老師的教學(xué)比較容易，學(xué)生也會(huì)激情膨脹，能夠充分利用初中學(xué)生的好奇心，這樣不僅可以提升了初中生的團(tuán)隊(duì)互幫互助的能力，還充沛的提高了學(xué)生的自我引導(dǎo)和鍛煉的能力。在此過程中還可以鍛煉學(xué)生的耐力以及不放棄不拋棄、可以吃苦耐勞的能力。老師們也可以用多種方式去鍛煉學(xué)生，利用體育器材來鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)精神。

2 在體育教學(xué)的時(shí)候要注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際滲透德育教育，教學(xué)對(duì)象初中生

在老式的初中體育課上，很多老師教學(xué)的時(shí)候都脫離現(xiàn)實(shí)，不能在教學(xué)的時(shí)候注入德育教育，沒有參考學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致本末倒置，最后使學(xué)生完全失去對(duì)體育課的興趣。還有一種非常極端的案例，有些初中體育老師只注重那些出類拔萃的學(xué)生，對(duì)那些差等生不聞不問，這最后只會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的后果。因此老師們?cè)谌粘Ｊ谡n的時(shí)候要充分學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，要將教學(xué)的對(duì)象面向全體的學(xué)生，對(duì)不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)內(nèi)容，讓他們?cè)跇啡ぶ袑W(xué)習(xí)，并且在這個(gè)過程中老師要觀察學(xué)生的行為方式，多于學(xué)生進(jìn)行交流。

例如：在體育課上進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽的時(shí)候，很多學(xué)生都不知道跳遠(yuǎn)的技巧，認(rèn)為自己無法完成老師所布置的任務(wù)，產(chǎn)生了畏懼的情緒，最終放棄直接放棄上這門課，敷衍了事，沒有辦法起到真正的效果。對(duì)于這樣的例子來說，老師們應(yīng)該先講解一下主要的動(dòng)作規(guī)范，不能認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作沒有必要教就不教了，還要考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，給學(xué)生講解一下防護(hù)措施，必要的時(shí)候稍微降低一些難度，給學(xué)生做示范等。當(dāng)學(xué)生不想鍛煉時(shí)，不要對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，要心平氣和地跟學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們不放棄，堅(jiān)持就是勝利。讓學(xué)生充分體會(huì)到這個(gè)項(xiàng)目的美好，在此中在注入德育教育就錦上添花了。

3 對(duì)學(xué)生的德育教育要具體靈活，提高學(xué)生的上課興趣

在體育課堂上對(duì)初中生施以德育教育的最有效的方法就是參考日常的優(yōu)秀學(xué)生行為的典型事例進(jìn)行榜樣教育，榜樣的力量是無窮的，它們能夠激起學(xué)生的奮斗激情，這樣一來就使課堂變得非常靈活，所以老師在完成基本的教學(xué)內(nèi)容后再注入德育教育，即提高學(xué)生的上課興趣，也提高了課堂參與度。

例如，老師可以用一些國家體育賽事的戰(zhàn)績(jī)?nèi)ソ逃踔械膶W(xué)生，就拿姚明的例子來說，姚明每天打球使得身體非常的健康，在和其他國家的比賽之中獲得獎(jiǎng)牌，這是我國的體育英雄，姚明是我們應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)姚明的例子讓他們知道體育鍛煉這不僅可以強(qiáng)身健體，提高身體的抗性，還能為國爭(zhēng)光，從而激起他們的榮譽(yù)感，如此一來就可以培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)品質(zhì)，讓學(xué)生成為有著許多優(yōu)秀的中華品質(zhì)的好孩子。

4 結(jié)束語

初中學(xué)生的身體和心理再漸漸的改變者，初中生的心理想法還都不夠全面，在這個(gè)時(shí)期，他們的思想容易遭到其他事物的擾亂。教師應(yīng)該確保將德育思想深入到每個(gè)教學(xué)階段之中，持續(xù)做到從根本教育學(xué)生道德觀念，創(chuàng)造自由的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生知道體育的持續(xù)鍛煉在他們的日常生活中非常的重要。使學(xué)生有著健康體育鍛煉的思想，有助于栽培學(xué)生優(yōu)秀的道德品行和生活習(xí)性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]華美林.探析初中體育教學(xué)德育滲入的方法[J].考試周刊，2017（17）：311.