于建香 劉燕麗 張夢慧

摘 要 近年來，隨著人們生活水平的日益提升，社會各界對教育的重視程度也在不斷提升，而隨著高等教育的不斷深入。目前高校的辦學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)的教育水平成了目前我過教育行業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵。而對于商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)來說，教學(xué)的教學(xué)水平更加重要。在商務(wù)英語教學(xué)當(dāng)中教師的能力很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及學(xué)生的未來發(fā)展。而在信息化時代，教師教學(xué)質(zhì)量的提升有了更多的途徑，本文通過探討在信息化的背景下高校商務(wù)英語教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的應(yīng)對策略，提高商務(wù)英語教師的專業(yè)能力。

關(guān)鍵詞 信息化 商務(wù)英語教師 專業(yè)能力

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，目前商務(wù)英語專業(yè)人才的應(yīng)用廣泛，在這樣的背景下，高校更加重視商務(wù)英語人才的培養(yǎng)。而決定商務(wù)英語人才發(fā)展很關(guān)鍵因素就是商務(wù)英語教師的教學(xué)能力。在信息化時代，教師需要通過改變教學(xué)模式來提高綜合專業(yè)能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的商務(wù)英語專業(yè)人才。

一、信息化背景下高校商務(wù)英語教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）快速實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)向多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)型的適應(yīng)性挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，各大高校正在改變傳統(tǒng)的教育模式，更加強(qiáng)調(diào)實踐教育為主的教育理念。而在信息化的背景之下，如何對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，利用信息技術(shù)的相關(guān)資源改善教學(xué)過程稱為商務(wù)英語教師學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。而多媒體教學(xué)則能夠結(jié)合信息及時的多種資源，通過多媒體教學(xué)資源，商務(wù)英語教學(xué)課堂也能夠更加全面。而就目前為止，很多商務(wù)英語教師還未能從傳統(tǒng)教學(xué)模式向多媒體教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型，多媒體教學(xué)在很多地方?jīng)]能全面發(fā)展。

（二）對教師重視商務(wù)英語教育的挑戰(zhàn)

信息技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生能通過自己喜愛的方式學(xué)習(xí)商務(wù)英語知識，而目前教師并未深入了解信息化教學(xué)，對學(xué)生感興趣的內(nèi)容沒能了解。無法結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，不適應(yīng)信息化應(yīng)用教學(xué)。因此在信息化體系當(dāng)中，高校商務(wù)英語教學(xué)也受到局限，信息技術(shù)在商務(wù)英語教學(xué)當(dāng)中無法發(fā)揮其較為重要的作用。因此在信息時代，如何加強(qiáng)商務(wù)英語教師對信息化教學(xué)應(yīng)用的重視成為現(xiàn)階段商務(wù)英語教師能力提升的挑戰(zhàn)。

二、信息化背景下大學(xué)英語教師教學(xué)能力的提升途徑

（一）走網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新途徑

信息化最大的特城就是信息交流頻繁，并且信息資源交廣，相較于傳統(tǒng)教學(xué)研究，信息化資源的效率更高。而在這種背景之下，高校商務(wù)英語教師在網(wǎng)絡(luò)中會接觸到信息化教學(xué)理念以及相關(guān)的知識；另一方面互聯(lián)網(wǎng)App以及一些自媒體媒介都成為現(xiàn)代教師完善自身知識儲備的較好方式。而在信息時代下，教師應(yīng)當(dāng)契合時代的發(fā)展，重視教學(xué)素質(zhì)的重要性，重視信息化教學(xué)，通過信息化教學(xué)加強(qiáng)課程教育以及學(xué)生的培養(yǎng)。在日常的教學(xué)當(dāng)中商務(wù)英語教師可以通過在論壇當(dāng)中與國外商務(wù)英語教學(xué)方式進(jìn)行交流，通過國外的媒體了解到具體的案例，走網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新途徑，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

（二）走專業(yè)化的教學(xué)科研發(fā)展途徑

在現(xiàn)階段，各大高校發(fā)展都進(jìn)入到了一定的規(guī)模，如何在大環(huán)境當(dāng)中加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)成為高校高度關(guān)注的方面。在目前的教育教學(xué)當(dāng)中，高校普遍關(guān)注商務(wù)英語的專業(yè)化建設(shè)，專業(yè)化建設(shè)也是商務(wù)英語教師發(fā)展的重要方向。專業(yè)化建設(shè)包括業(yè)務(wù)能力以及業(yè)務(wù)態(tài)度等，目前我國高校商務(wù)英語的綜合能力不足，并且高校的基礎(chǔ)建設(shè)不夠全面，教師的多方面素質(zhì)無法進(jìn)行良好的評估。因此在這種環(huán)境下，未來教師團(tuán)隊需要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)能力，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，走轉(zhuǎn)惡業(yè)化教學(xué)科研發(fā)展的途徑。

（三）構(gòu)建高校英語教師科研良好的學(xué)術(shù)外環(huán)境

學(xué)術(shù)環(huán)境對商務(wù)英語教師的專業(yè)能力的發(fā)展起到關(guān)鍵作用，較好的研究環(huán)境能夠提供豐富的研究資料，提高商務(wù)英語教師的綜合能力。而加強(qiáng)學(xué)術(shù)環(huán)境要從多方面進(jìn)行入手，需要高校與政府進(jìn)行合作，政府提供相關(guān)政策提高教學(xué)學(xué)術(shù)方面的投入力度。政府應(yīng)當(dāng)加大對搞下的鼓勵以及扶持力度，為相關(guān)專業(yè)的科研項目進(jìn)行投入以及扶持，搭建專業(yè)的知識科研交流平臺。通過這種方式構(gòu)建高校商務(wù)英語教師的良好學(xué)術(shù)環(huán)境。

（四）應(yīng)用有效的培訓(xùn)方法，加強(qiáng)教師能力培訓(xùn)

商務(wù)英語的教學(xué)方式以及方法應(yīng)當(dāng)有所改變，跟上信息更新速率較快的補(bǔ)發(fā)，商務(wù)英語教師應(yīng)當(dāng)及時了解自身情況，通過不同的方式提高自身的教育能力。而高校也應(yīng)當(dāng)設(shè)置各種培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教師的技能，提高商務(wù)英語教師的綜合能力。

三、結(jié)語

高校商務(wù)英語教師的教學(xué)能力關(guān)乎教師自身的發(fā)展，并且關(guān)系到高校商務(wù)英語的發(fā)展。目前商務(wù)英語教學(xué)資源不斷豐富，而商務(wù)英語教師的教學(xué)能力成了商務(wù)英語發(fā)展的重中之重。在信息化的背景之下，高校應(yīng)當(dāng)走網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新途徑，通過專業(yè)化教學(xué)科研、構(gòu)建良好的科研環(huán)境等方式加強(qiáng)商務(wù)英語教師的教學(xué)教育水平，為社會不斷輸送優(yōu)秀的商務(wù)人才。

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