殷金萍

【摘要】現(xiàn)在的時(shí)代之中，幼兒園教育是很重要的，作為幼兒園老師，我們要多方面培養(yǎng)小朋友，讓他們德智體美勞全面發(fā)展，還用重視對(duì)他們傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)。民間藝術(shù)文化又是非常珍貴的，民族藝術(shù)遺產(chǎn)也是傳統(tǒng)文化之一，現(xiàn)在世界在不斷發(fā)展，有些民間藝術(shù)文化都在面臨著沒有人傳承并且即將消失或者失傳的地步。讓小朋友學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)自己國(guó)家民族文化的認(rèn)可，還有利于民間藝術(shù)文化的傳承，豐富小朋友們的物質(zhì)世界以及精神世界。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教育教學(xué) ?滲透 ?民間藝術(shù)文化

【中圖分類號(hào)】G613.3 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）18-0027-01

民間藝術(shù)文化是來源于一些民眾的平常生活，有非常多的生命活力，是傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，幼兒園的教學(xué)是小朋友最開始接受教育的地方，是讓他們思想啟蒙的地方，除了家庭，家人之外，幼兒園是很重要的，對(duì)小朋友們的發(fā)展有著積極的作用，在幼兒園教育中滲透民間藝術(shù)文化，讓小朋友們?cè)跐撘颇辛私庖恍┟耖g藝術(shù)，讓他們從小就了解民間藝術(shù)，并且喜歡與熱愛上民間藝術(shù)文化，并將優(yōu)秀的民族文化傳承下去。

1.民間藝術(shù)文化在幼兒藝術(shù)教育應(yīng)用中的價(jià)值

1.1有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)同

幼兒園主要面對(duì)的對(duì)象是一些三四歲的孩子，在幼兒時(shí)期，就要建立幼兒對(duì)于一些客觀事物的認(rèn)識(shí)，幼兒時(shí)期的想法很大程度上會(huì)影響之后的行為，對(duì)于民間藝術(shù)文化是我們教學(xué)非常重要的一個(gè)部分，民間傳統(tǒng)文化對(duì)民族文化的傳承有著積極的作用，所以在幼兒園時(shí)期，就要提高幼兒對(duì)于民間藝術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)幼兒的重視度，對(duì)自己國(guó)家的民族文化產(chǎn)生一種自豪感、驕傲感。

1.2有利于民間藝術(shù)文化的傳承

在我們的歷史上，有許多傳統(tǒng)的文化能夠保留下來，供后人學(xué)習(xí)但是在歷史的發(fā)展過程中，有許多藝術(shù)文化得不到傳承，從而消失，這對(duì)我們國(guó)家對(duì)民族來說是非常慘重的事情，要想從根源上解決一些問題，就要找到它的源頭，比如說想要傳承民間藝術(shù)文化，那么就要讓小朋友從小得到一些教育，幼兒園是幼兒剛開始接受教育的地方，如果幼兒不接受民間藝術(shù)文化的教育，那么民間藝術(shù)文化就會(huì)缺失了傳承的載體，如果沒有了傳承的載體，民間藝術(shù)文化就會(huì)漸漸失傳，最后消失，十分有利于民間藝術(shù)文化的傳承以及它的發(fā)展。

1.3有利于豐富幼兒物質(zhì)世界和精神世界

民間藝術(shù)文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵的內(nèi)容，他傳達(dá)著對(duì)于中華民族傳統(tǒng)的美德的歌頌和贊揚(yáng)，老師如果對(duì)相應(yīng)的民間藝術(shù)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后將其融入在教學(xué)中，那么學(xué)生可以在課堂中體會(huì)到藝術(shù)的美麗，領(lǐng)悟人生的真諦。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，老師可以運(yùn)用多種形式來展示民間藝術(shù)文化，幫助幼兒園的小朋友們更好地理解民間藝術(shù)文化的內(nèi)涵，豐富他們的知識(shí)，讓他們的物質(zhì)世界和精神世界都能夠充實(shí)起來。

2.幼兒園教育教學(xué)中融入民間藝術(shù)文化的重要意義

2.1豐富教學(xué)內(nèi)容，提升幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒園小朋友年齡很小，也沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)過，他們還是喜歡玩，所以我們教小朋友的時(shí)候，不能像教小學(xué)生一樣系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)于幼兒園的小朋友來說學(xué)習(xí)東西的重點(diǎn)是要有趣味性，因?yàn)檫@個(gè)樣子，他們才會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，這樣還能夠提升老師的教學(xué)質(zhì)量。把民間文化比較好的內(nèi)容融入到幼兒教學(xué)活動(dòng)中，是很有意義的教學(xué)活動(dòng)，它能影響小朋友們的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒園教學(xué)中，肯定會(huì)有畫畫以及手工的學(xué)習(xí)，有一些小孩非常喜歡畫畫和手工，我們作為老師，可以在課堂之中引入一些民間的手工藝的制作方法以及民間的繪畫，這樣子的課堂教學(xué)以及課堂內(nèi)容可以有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.2培養(yǎng)幼兒的民族認(rèn)知感

我們都知道教育要從小做起，小孩子是祖國(guó)的未來，是我國(guó)社會(huì)主義的接班人，對(duì)于幼兒的教育更是十分重要，這是時(shí)代的使命，幼兒園可以讓幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維和表達(dá)方法，對(duì)他今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)也有著非常重要的意義，在幼兒園教學(xué)中融入民間藝術(shù)，這樣子的教學(xué)模式可以讓幼兒從小就受到民族藝術(shù)文化的影響，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感與民族認(rèn)知感，在以后的成長(zhǎng)過程中，主動(dòng)承擔(dān)起傳承民間藝術(shù)的時(shí)代責(zé)任，這是我們幼兒教育者教學(xué)的主要目的，也是我們的追求目標(biāo)。

2.3促進(jìn)對(duì)民間藝術(shù)文化的傳承

我國(guó)的民間藝術(shù)已經(jīng)非常久了，甚至還有一些民間藝術(shù)，由于沒有及時(shí)維護(hù)而慢慢隱沒，這是關(guān)乎咱們整個(gè)民族的損失我們?cè)谟變簣@教育教學(xué)中融入民間藝術(shù)，有著嚴(yán)重的意義，讓小朋友們從小接觸民間藝術(shù)，更好地傳承，間接地培育將來的傳承人。幼兒園教育教學(xué)中，已經(jīng)意識(shí)到民間文化的重要，很多地方也已經(jīng)加入了傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的教學(xué)，有一些具體的民間傳統(tǒng)藝術(shù)已經(jīng)在幼兒園出現(xiàn)，讓小朋友們?cè)谡n堂上對(duì)一些傳統(tǒng)的藝術(shù)得到充分的了解，也能夠了解民族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化，讓小朋友們?cè)谖磥韺⑽覀兊膫鹘y(tǒng)文化民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

3.在幼兒園教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的途徑

3.1營(yíng)造一個(gè)具有民間文化藝術(shù)氛圍的環(huán)境

就像孟母三遷一樣，一個(gè)人所待的環(huán)境是很重要的，環(huán)境能夠影響人的心理，在幼兒園中更要把環(huán)境這個(gè)工作做好，我們?cè)诮虒W(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)出一種富有民間藝術(shù)氣息的整體環(huán)境，在幼兒園校園之中，我們要利用大廳走廊，教室樓梯等地方創(chuàng)設(shè)一些民間藝術(shù)，讓他們時(shí)刻感受到民間藝術(shù)文化環(huán)境的影響。還可以舉辦一些民間文化的活動(dòng)，讓孩子們一起參加，比如說剪紙編織臉譜讓小朋友和家長(zhǎng)共同完成一些民間藝術(shù)文化作品，讓幼兒在制作展示的時(shí)候，喜歡上民間藝術(shù)文化，每個(gè)班也可以設(shè)定班級(jí)民間藝術(shù)文化，以這個(gè)為主題起自己的班級(jí)字，可以是花燈班，也可以是謎語班，這樣讓幼兒在環(huán)境中時(shí)刻能夠感受到民間藝術(shù)文化的氛圍潛移默化之中，喜歡上民間藝術(shù)文化。

3.2 積極開展民間游戲

對(duì)于幼兒的發(fā)展來說，游戲是一個(gè)重要的方式，幼兒因?yàn)樽约旱哪挲g還比較小，處于一個(gè)懵懂的家階段，還不能管好自己，對(duì)于課堂教育，他們更喜歡玩，更喜歡游戲。利用這一點(diǎn)，我們?yōu)榱颂岣咚麄兊拿耖g藝術(shù)文化修養(yǎng)可以讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到一些民間藝術(shù)比如讓她們學(xué)習(xí)泥塑，用橡皮泥捏造物品，然后進(jìn)行比賽，看誰捏得比較好，讓小朋友們?cè)谕娴倪^程中能夠感受到民間藝術(shù)文化，在喜愛有趣的民間游戲的時(shí)候，幫助幼兒園小朋友感受民間藝術(shù)文化的魅力。

4.結(jié)束語

民間藝術(shù)傳遞著一個(gè)民族的情感與文化，是一個(gè)民族的傳承，我們要保護(hù)它。作為幼兒教育工作者，要努力讓幼兒園小朋友們的心中喜愛上民間藝術(shù)文化。

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