石鈺婧

摘?要：近年來(lái)，中國(guó)教育體制下重要的一環(huán)——高考，也順著全球化的潮流而逐漸被世界各國(guó)所熟悉。這場(chǎng)被稱(chēng)為“全球最難”的年度考試，在深深觸動(dòng)國(guó)人神經(jīng)的同時(shí)，也激起了外國(guó)媒體和網(wǎng)友的濃厚興趣。作為親中代表的泰國(guó)，該國(guó)媒體對(duì)中國(guó)高考的報(bào)道顯現(xiàn)出泰媒對(duì)中國(guó)教育體制的真實(shí)看法。與中國(guó)的報(bào)道相對(duì)比，能夠看到中泰報(bào)道高考之間的差異，從而能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)有教育制度的優(yōu)缺點(diǎn)，或能幫助中國(guó)從評(píng)論中收獲對(duì)高考改革的意見(jiàn)與建議。

關(guān)鍵詞：高考;報(bào)道對(duì)比分析;語(yǔ)料庫(kù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G21??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1672-8122（2020）06-0087-05

一、 引?言

《中國(guó)日?qǐng)?bào)》是中國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)英文日?qǐng)?bào)，是國(guó)外人士了解中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的主要信息來(lái)源，是目前中國(guó)被國(guó)外媒體轉(zhuǎn)載最多的報(bào)紙?！堵揉]報(bào)》是泰國(guó)主要的英語(yǔ)報(bào)紙，主要在曼谷發(fā)行。該報(bào)自1999年起，每年都提供半年份的泰國(guó)經(jīng)濟(jì)報(bào)告。通過(guò)該報(bào)紙，每天數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各國(guó)讀者獲得關(guān)于泰王國(guó)的政治、財(cái)經(jīng)、教育、交通、旅游、就業(yè)信息，以及增進(jìn)自己的英文水平。

高考是中華人民共和國(guó)（不包括香港、澳門(mén)和臺(tái)灣地區(qū)）高等學(xué)校選拔新生的制度，中國(guó)有1 300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出選拔人才的優(yōu)越性，深深地影響了東亞各國(guó)。1905年，清廷出于發(fā)展新教育、培養(yǎng)實(shí)用人才的需要，廢除了科舉制度，轉(zhuǎn)而引進(jìn)西方的學(xué)?？荚囍贫取Ｖ袊?guó)現(xiàn)代高考制度的建立，就有這樣兩個(gè)重要來(lái)源：一是科舉考試制度所形成的傳統(tǒng)考試思維和價(jià)值，二是西方現(xiàn)代考試制度的模式和手段。

近年來(lái)，高考扼殺學(xué)生創(chuàng)造力、導(dǎo)致學(xué)生壓力過(guò)大的質(zhì)疑之聲也越來(lái)越多，因此中國(guó)也正在對(duì)高考制度進(jìn)行改革。中外媒體對(duì)中國(guó)“高考”報(bào)道的不同視角、信源選擇以及修飾高考的短語(yǔ)搭配的差異體現(xiàn)出中外對(duì)“高考”的不同態(tài)度，進(jìn)而可以看到本土媒體和外國(guó)媒體對(duì)中國(guó)形象的塑造差異，因此具有一定的研究意義。

泰國(guó)的教育體制靈活多變，適應(yīng)性強(qiáng)。在經(jīng)過(guò)多次改革之后，泰國(guó)的高考體制愈發(fā)成熟，更加適合泰國(guó)學(xué)生考學(xué)。2018年實(shí)行的TCAS（Thai University Central Admission System）高考系統(tǒng)，即學(xué)生可以選擇多項(xiàng)高考項(xiàng)目，其新高考制度在泰國(guó)范圍內(nèi)采用統(tǒng)一要求，為高校選拔人才提供更多途徑，也給予了考生更多的高考機(jī)會(huì)。我國(guó)的高考體制與20世紀(jì)下半葉的泰國(guó)高考體制相近，屬于全國(guó)統(tǒng)考，而泰國(guó)作為一個(gè)東南亞的發(fā)展中國(guó)家，其高考體制相對(duì)中國(guó)卻更加靈活。泰媒對(duì)中國(guó)高考的報(bào)道能非常清晰地展現(xiàn)出其對(duì)中國(guó)高考的看法與態(tài)度，中國(guó)或能從其評(píng)論中收獲對(duì)高考改革的意見(jiàn)與建議。

二、 研究方法

本文選取了中泰對(duì)外媒體中具有代表性的兩家媒體，即中國(guó)的《中國(guó)日?qǐng)?bào)》與泰國(guó)的《曼谷郵報(bào)》。在Wikipedia上檢索中國(guó)高考相關(guān)信息時(shí)，發(fā)現(xiàn)“National College Entrance Examination”以及“gaokao”的檢索結(jié)果更加符合中國(guó)高考的情況，并且信息更為具體完整，因此選用以上兩個(gè)專(zhuān)有名詞在兩家媒體上進(jìn)行檢索，進(jìn)而在《曼谷郵報(bào)》上檢索出有關(guān)中國(guó)高考的報(bào)道共25篇，實(shí)際有效報(bào)道為13篇。相較《曼谷郵報(bào)》，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》高考相關(guān)報(bào)道更多，但由于《曼谷郵報(bào)》上的13篇報(bào)道時(shí)間范圍在2012年～2016年，為了使研究更加客觀公平，因此筆者在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》上隨機(jī)抽取了2012年～2016年有關(guān)高考的13篇報(bào)道，以便對(duì)比分析。

本文首先利用Excel表將中泰“高考”相關(guān)報(bào)道的信源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再按時(shí)間先后順序進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)新聞報(bào)道逐篇核查，判斷各篇報(bào)道所屬體裁類(lèi)型以及報(bào)道角度，進(jìn)行一個(gè)大致歸類(lèi)，得出“高考”新聞報(bào)道體裁以及報(bào)道角度的統(tǒng)計(jì)表。然后，通過(guò)收集的新聞?wù)Z料自建小型語(yǔ)料庫(kù)，語(yǔ)料約1萬(wàn)3千字。其中，參照語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)料取自《中國(guó)日?qǐng)?bào)》，目標(biāo)語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)料來(lái)自《曼谷郵報(bào)》。再利用語(yǔ)料庫(kù)檢索軟件AntConc進(jìn)行語(yǔ)料分析，軟件版本為AntConc3.5.7m。軟件由英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Laurence Anthony 開(kāi)發(fā)，有關(guān)鍵詞檢索、檢索文本中的詞語(yǔ)搭配、詞頻統(tǒng)計(jì)等功能。通過(guò)利用該軟件中的wordlist和keyword對(duì)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》和《曼谷郵報(bào)》對(duì)“高考”報(bào)道的主題用詞差異，以及對(duì)“高考”的修飾詞匯差異，進(jìn)而探討《中國(guó)日?qǐng)?bào)》與《曼谷郵報(bào)》對(duì)中國(guó)“高考”的形象建構(gòu)。

三、 研究發(fā)現(xiàn)

（一）《中國(guó)日?qǐng)?bào)》與《曼谷郵報(bào)》有關(guān)“高考”報(bào)道分布

1.搜索關(guān)鍵詞差異

從表1可發(fā)現(xiàn)，在《曼谷郵報(bào)》官網(wǎng)上需要搜索更多的多樣化的關(guān)鍵詞才能找到盡可能多的相關(guān)報(bào)道。對(duì)比中泰雙方的搜索關(guān)鍵詞可發(fā)現(xiàn)，二者常用關(guān)鍵詞為“goakao”，不常用關(guān)鍵詞為“exam-driven system”，而這個(gè)不常用關(guān)鍵詞出現(xiàn)在《曼谷郵報(bào)》更多。

2.信源差異

從表1可看出，《曼谷郵報(bào)》的信源全部為AFP（法新社），而《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的信源多為本體報(bào)社或新華社。通過(guò)查閱文獻(xiàn)可知《曼谷郵報(bào)》在自己制作的新聞上，數(shù)量很少，主要采用西方通訊社的稿件，其中最主要的是法新社的稿件。而《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的信源主要來(lái)自中國(guó)日?qǐng)?bào)社，但每篇報(bào)道的作者有中國(guó)人也有外籍記者或編輯，因?yàn)樵趤喼薜貐^(qū)，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》是亞洲新聞聯(lián)盟（ANN）的核心成員。該聯(lián)盟由中國(guó)、泰國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、韓國(guó)、印度等19個(gè)國(guó)家的24家權(quán)威媒體組成。《中國(guó)日?qǐng)?bào)》與ANN媒體成員廣泛開(kāi)展采訪合作、稿件共享、人員交流，覆蓋亞洲4 000萬(wàn)讀者。

3.報(bào)道體裁差異

從表1可發(fā)現(xiàn)，《曼谷郵報(bào)》的報(bào)道體裁全部為新聞報(bào)道，而《中國(guó)日?qǐng)?bào)》除了新聞報(bào)道以外，另有3篇社論，從這3篇社論的題目可看出，其多圍繞“高考體制”展開(kāi)論述。例如《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的第一篇社論中結(jié)尾寫(xiě)道：“Instead of debating the “l(fā)egitimacy” of this situation， people should realize that limited and unbalanced educational resources among different regions are the root of the problem.”在此處作者很明顯地給出了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在中國(guó)不同地區(qū)存在的教育局限與不平衡的教育資源分配才是中國(guó)教育體制的問(wèn)題本源。

4.報(bào)道角度差異

《曼谷郵報(bào)》的報(bào)道角度較多元，分別從體育、經(jīng)濟(jì)、監(jiān)考等細(xì)節(jié)角度切入報(bào)道，而《中國(guó)日?qǐng)?bào)》雖然也有個(gè)別特殊角度，但多以社會(huì)相關(guān)角度切入。例如《曼谷郵報(bào)》的“Chinese parents wary of world cup dreams”就是從中國(guó)家長(zhǎng)的體育教育觀出發(fā)，報(bào)道中國(guó)依舊以應(yīng)試教育為主，非?？粗馗呖级鲆暳梭w育的作用。再有“Bra ban ahead of Chinese exam”，這篇報(bào)道的就是中國(guó)高考監(jiān)考非常嚴(yán)格，連帶鋼圈的胸罩也不能穿;“China monitors university entrence exams with drones”這篇也是從監(jiān)考的角度來(lái)報(bào)道中國(guó)高考的，突出了高考的嚴(yán)格，需要用高科技無(wú)人機(jī)來(lái)監(jiān)考。

（二）基于關(guān)鍵詞檢索的主題詞分析

關(guān)于兩國(guó)升學(xué)體制的分析不少，但是使用語(yǔ)料庫(kù)來(lái)分析兩國(guó)有關(guān)“高考”新聞文本的卻不多。因此，本文選擇用語(yǔ)料庫(kù)檢索軟件AntConc來(lái)進(jìn)一步提取“高考”的關(guān)鍵詞表，找出兩家媒體報(bào)道的主題詞差異。關(guān)鍵詞檢索分析是AntConc獨(dú)有的功能，其檢索分析通過(guò)Keyword List工具來(lái)實(shí)現(xiàn)。本文在對(duì)兩國(guó)報(bào)道的關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)比之后，選取帶“l(fā)y”“l(fā)ess”“ful”等有情感色彩的形容詞或副詞為對(duì)比文本，再對(duì)兩家媒體報(bào)道進(jìn)行比較。具體方法按照關(guān)鍵值（Keyness）生成關(guān)鍵詞詞表（keyword list），通過(guò)觀察關(guān)鍵詞詞表中排在靠前的關(guān)鍵詞，比較后可得到該文本最關(guān)鍵的信息[4]。

1.《曼谷郵報(bào)》“高考”報(bào)道關(guān)鍵詞分析

將《曼谷郵報(bào)》的“高考”報(bào)道作為目標(biāo)語(yǔ)料庫(kù)與《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的“高考”報(bào)道語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行參照對(duì)比后，檢索結(jié)果如圖1所示。

從圖1的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵值（keyness）中可知，剔除掉一些人名、通訊社（如“l(fā)iu”“afp”）后，關(guān)鍵詞此表中出現(xiàn)最多的是“football”“official”“disabilities”“online”“child”“government”“world”“sport” “parents”“suicides”等?！罢Z(yǔ)料庫(kù)研究的第一步雖然只能檢索出語(yǔ)言的符號(hào)形式，但是由于它能夠同時(shí)呈現(xiàn)出這些形式的語(yǔ)境共現(xiàn)和頻率分布，這些符號(hào)就可以逐步辯證具有各種意義和功能”[5]。然后通過(guò)AntConc軟件的Concordance工具找出某一些單詞在原文中出現(xiàn)的具體位置可通過(guò)單詞所在的語(yǔ)境判斷出它的真實(shí)含義。例如，以“football”為檢索詞，點(diǎn)擊“start”后可檢索出所有包含“football”的新聞報(bào)道，在點(diǎn)擊“file review”，可進(jìn)一步查詢(xún)單詞“football”所在的語(yǔ)境，如“But specialists say China has cultural issues-including a high-pressure university entrance examination or 'gaokao'-?that will make it hard to grow a mass youth football craze”。因此，經(jīng)過(guò)整合判斷后，以上英文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的中文分別為“文化問(wèn)題”“高壓入學(xué)考試”“青少年足球熱”“難以成長(zhǎng)”等。說(shuō)明相較中國(guó)媒體而言，泰國(guó)媒體關(guān)注焦點(diǎn)在于中國(guó)高考?jí)毫Υ?，存在的文化?wèn)題壓制了青少年在體育或者其他方面的發(fā)展。

綜上可說(shuō)明《曼谷郵報(bào)》在報(bào)道中國(guó)高考時(shí)，更加關(guān)注中國(guó)少數(shù)群體的教育權(quán)利實(shí)現(xiàn)與否，學(xué)生各方面的能力是否得到了應(yīng)有的重視，應(yīng)試教育壓力之下中國(guó)學(xué)生的狀況，因而《曼谷郵報(bào)》主要是在透過(guò)中國(guó)高考看中國(guó)教育體制存在的問(wèn)題。

2.《中國(guó)日?qǐng)?bào)》“高考”報(bào)道關(guān)鍵詞分析

將《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的“高考”報(bào)道作為目標(biāo)語(yǔ)料庫(kù)與《曼谷郵報(bào)》的“高考”報(bào)道語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行參照對(duì)比后，檢索結(jié)果如圖2所示。

同上，可以看出在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》“regions”“policies”“acid”“blind”“change”“fairness”等為主要關(guān)鍵詞。例如，“regions”的檢索結(jié)果中有這樣一段話(huà)“Compared with students from rich families and the more developed regions， students from poor families and the less developed regions are in a disadvantaged position in front of the same examination paper. If all the colleges admit students according to the same admission score， it is imaginable that they will enroll more students from well-off families and the developed regions， as these families can afford to pay more for their children's education.”從中可以看出中國(guó)高考存在著區(qū)域歧視的問(wèn)題，統(tǒng)一卷面、相同錄取分?jǐn)?shù)只會(huì)讓高校更愿意招錄來(lái)自富裕家庭的學(xué)生而不是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，因?yàn)榻逃M(fèi)用對(duì)于貧困家庭來(lái)說(shuō)是比較難以承受的。而在“policies”的檢索結(jié)果中有“‘Another effective way to tackle the gaokao problem is to give more supportive policies to upgrade education resources in less developed regions， such as build more top-class schools，Li Changan said”。這里提到了解決高考問(wèn)題需提供更多的支持性政策。以上可以看出《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的高考報(bào)道聚焦在高考政策改善以及如何實(shí)現(xiàn)體制內(nèi)的公平上。

（三）基于語(yǔ)簇檢索的搭配短語(yǔ)分析

語(yǔ)簇檢索是AntConc的另一特色功能，通過(guò)這個(gè)檢索能提取某一主題詞的搭配詞塊，且可設(shè)置檢索項(xiàng)在詞塊中的位置。因此，本文選取有關(guān)“gaokao”“test”“exam”的搭配短語(yǔ)進(jìn)行分析，看修飾高考的短語(yǔ)在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》與《曼谷郵報(bào)》中的使用區(qū)別，檢索結(jié)果分別為圖3和圖4所示，圖3為右搭配短語(yǔ)，圖4為左搭配短語(yǔ)。

1.《曼谷郵報(bào)》的高考搭配短語(yǔ)分析

在圖3與圖4中可發(fā)現(xiàn)有效短語(yǔ)有“crucially important two-day exam”“risk points on”“the annual”“make-or-break”“exam-driven education”“for the chance to””“all-important”等。基于此，再利用“concordance”定位這些搭配短語(yǔ)出現(xiàn)的語(yǔ)段，整合上下文來(lái)理解報(bào)道對(duì)中國(guó)高考形象的構(gòu)建。從整體來(lái)看，《曼谷郵報(bào)》認(rèn)為高考對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，高考決定了中國(guó)考生一生的成敗，家長(zhǎng)也不會(huì)冒險(xiǎn)讓學(xué)生放棄學(xué)業(yè)去學(xué)習(xí)其他特長(zhǎng)。

2.《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的高考搭配短語(yǔ)分析

從圖5和圖6可以看到《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的高考搭配短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)篩選后能得到這些短語(yǔ)“national college entrance exam”“annual”“papers and college recruitment”“as sacred”“fair move”等。同樣通過(guò)搭配短語(yǔ)所在的語(yǔ)段分析，可發(fā)現(xiàn)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》對(duì)高考的描述并無(wú)明顯傾向，只有少數(shù)強(qiáng)調(diào)高考神圣，而強(qiáng)調(diào)高考很神圣的這個(gè)語(yǔ)段所在文本是一位來(lái)自美國(guó)的被采訪者的評(píng)論，因此并不能有效代表《中國(guó)日?qǐng)?bào)》對(duì)高考報(bào)道的立場(chǎng)，因而總體來(lái)說(shuō)，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》對(duì)高考的報(bào)道是貼近國(guó)情的。

四、 結(jié)?語(yǔ)

本文以《曼谷郵報(bào)》《中國(guó)日?qǐng)?bào)》官網(wǎng)上對(duì)中國(guó)高考的相關(guān)報(bào)道為研究對(duì)象，依次進(jìn)行了信源、新聞報(bào)道體裁、新聞報(bào)道角度的對(duì)比分析，利用AntConc語(yǔ)料庫(kù)檢索軟件進(jìn)行關(guān)鍵詞分析并得出新聞報(bào)道主題詞，并進(jìn)行了語(yǔ)簇分析得出與高考搭配的主要短語(yǔ)。通過(guò)上文的分析可以看出，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》對(duì)高考的報(bào)道更加全面，結(jié)合體制內(nèi)的社會(huì)亂象對(duì)高考體制有適當(dāng)?shù)脑u(píng)論;《曼谷郵報(bào)》則是在報(bào)道中國(guó)高考時(shí)更加關(guān)注中國(guó)少數(shù)群體的情況（如殘疾人）和中國(guó)學(xué)生能力被應(yīng)試考試所束縛的現(xiàn)狀，以及高考的嚴(yán)酷。雙方報(bào)道都如實(shí)反映了中國(guó)高考現(xiàn)狀與亂象，并無(wú)明顯消極的傾向，但相較《中國(guó)日?qǐng)?bào)》而言，《曼谷郵報(bào)》批判與質(zhì)疑的聲音較多，同時(shí)《曼谷郵報(bào)》對(duì)高考的報(bào)道量少，且多報(bào)道無(wú)評(píng)論，因此還需繼續(xù)關(guān)注其對(duì)中國(guó)高考報(bào)道的動(dòng)向。泰國(guó)作為中國(guó)交好的東南亞國(guó)家之一，對(duì)中國(guó)并無(wú)個(gè)別西方國(guó)家的歧視態(tài)度，這也是其報(bào)道較為客觀的原因之一。

近年來(lái)，中國(guó)高考制度也在逐步改進(jìn)完善，在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》官網(wǎng)上就有很多就殘疾人高考、紓解高考?jí)毫?、學(xué)生能力多樣化培養(yǎng)等相關(guān)報(bào)道和社論，也可以從文本內(nèi)容中看到，2016年以前中國(guó)高考存在的亂象與問(wèn)題，在最近兩年都得到了政府的重視，在政策上國(guó)家也做出了相應(yīng)的調(diào)整，越來(lái)越多的殘疾人、貧困地區(qū)學(xué)生等群體逐漸能獲得更加公平的高考待遇，對(duì)學(xué)生的體育教育也逐漸提上議程，在監(jiān)考方面更加的科學(xué)，高考也得到了世界上越來(lái)越多發(fā)達(dá)國(guó)家的認(rèn)可。而這些進(jìn)步是《曼谷郵報(bào)》，甚至是其他泰媒都還沒(méi)有關(guān)注到的，因此有關(guān)中國(guó)高考的報(bào)道在國(guó)際上可能還存在一些批判之聲。

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[責(zé)任編輯：艾涓]