董建華

學(xué)生小王課桌前的書堆得高高的，上課時(shí)老師能看見他的頭發(fā)，已屬幸運(yùn)。課堂上，他基本不聽講，睡覺、做小動(dòng)作、看課外書籍是他上課的主要內(nèi)容。

有一次上課，他睡得正酣，我走過去，將他輕輕推醒。他睜開眼睛，不耐煩地吼道：“我也沒影響其他人上課，請不要打擾我睡覺！”隨即又倒在課桌上故意睡了起來，我再推他，他換了個(gè)姿勢繼續(xù)睡，逗得同學(xué)們哄堂大笑。再繼續(xù)這樣僵持下去，必然影響正常課堂的持續(xù)，我只好作罷。

下課后，將他請到辦公室，他滿不在乎地對我說：“我不想讀書，是父母逼我來的，來前他們答應(yīng)我，只要上課不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，我不學(xué)習(xí)，他們可以不干涉，請您也別故意找茬，干擾我不學(xué)習(xí)的權(quán)利。”

“這可不行！你是我的學(xué)生，我有教育你的權(quán)力，如果我教育錯(cuò)了，你可以找我的上級領(lǐng)導(dǎo)評理，但只要你繼續(xù)在教室上課，一切不符合課堂紀(jì)律的行為，我都要管?！痹谒媲埃铱犊ぐ?，大義凜然，振振有詞。

聽了我的話，他低著頭，不反駁也不說話。這樣僵持下去也不是個(gè)辦法，我繼續(xù)說道：“你聽著，只要在我的課堂上，如果你違紀(jì)了，我要懲罰你。這是頭一次，只找你談話，下次必然懲罰你。”放完狠話后，讓他回教室去了。

小王走后，其他老師開始議論：“這個(gè)學(xué)生油鹽不進(jìn)，家長都拿他沒辦法，上課不影響其他同學(xué)，已經(jīng)不容易了，你把話說得這么絕，要是明天上課，他繼續(xù)睡覺，到時(shí)看你怎么辦？”老師們的勸導(dǎo)讓我心里七上八下，誠恐誠惶，明天上課他要是真的繼續(xù)違紀(jì)，我該怎么辦呢？

第二天上課，我的雙眼始終關(guān)注著他，發(fā)現(xiàn)他雖然沒聽講，卻沒睡覺，只是兩眼無精打采地望著黑板。下課后，我興奮地?fù)芡似浼议L的電話，在電話里，我聽到一個(gè)男人小聲說：“是老師的電話，你接?！?/p>

過了一會兒后，一個(gè)女人聲音傳來：“兒子肯定又在學(xué)校犯了事，我才不接呢！”

等了好一會兒，才聽到一個(gè)男人緊張的聲音：“老師，我兒子在學(xué)校又犯了什么錯(cuò)誤？”

“今天課堂表現(xiàn)很好，我專門電話報(bào)喜?！蔽以陔娫捴幸蛔忠痪涞鼗卮?。

一聽說老師電話報(bào)喜，女人可能將電話搶去了，緊接著傳來的是一個(gè)女人的聲音：“老師，我兒子在學(xué)校真有喜報(bào)？”

“是的，老師們說你兒子上課從來不聽講？”我剛說了一句，小王的家長馬上搶過話頭。

“這個(gè)我知道，為這事，我們兩口子都不好意思到學(xué)校去了?！奔议L在電話中難為情地解釋。

“但從今天開始，他確實(shí)不再睡覺了，上課聽得非常認(rèn)真，這不是一個(gè)好的開端嗎？是不是值得報(bào)喜？”我笑呵呵地對他們說。

“是的，是的，感謝老師，我兒子這回真的遇到貴人了?！彼赣H在電話中顯得非常激動(dòng)。她說這是兒子進(jìn)高中以來，第一次接到老師傳來的好消息。

第二天，小王喜滋滋地來到學(xué)校，上課始終面帶微笑地望著我，我說什么他都聽，哪怕聽不懂的地方，他也裝出十分認(rèn)真的樣子。

只要改變就是進(jìn)步。下課后，我將小王請到辦公室，將課堂上他不能聽懂的地方，繼續(xù)幫他做好解釋，等他確實(shí)弄清楚了，才放他離開辦公室。

小王走到辦公室門口，突然轉(zhuǎn)過身來問我：“老師，你怎么知道這幾個(gè)知識點(diǎn)，我沒聽懂？”

“我會觀察你的眼睛，你的眼睛告訴我的。”我神秘一笑。

小王走后，我又給小王的家長報(bào)喜，這回在電話里我聽到男、女兩個(gè)聲音，他們在爭著接電話，最終還是傳來女人的聲音。我在電話中說：“你們的兒子真不錯(cuò)，今天這節(jié)課，知識難度有點(diǎn)大，他都聽懂了，其中幾處有疑問的地方，還到辦公室向我請教了?！?/p>

“什么？他還會到辦公室請教老師，兒子真的改變了，辦公室可是他經(jīng)常罰站的地方呀！”她母親顯得既興奮又開心。

第三天剛上完課，小王就主動(dòng)到辦公室向我請教沒聽懂的知識點(diǎn)，我有針對性地加以引導(dǎo)，直到他聽懂為止。小王站在旁邊請教問題時(shí)，其他老師都瞪大著眼睛，驚訝地望著他。

小王一天天地在改變，一些老師問我，在教育他的過程中，有何妙方？回頭想想，我也沒用什么好辦法，小王的轉(zhuǎn)變都是他父母教育的結(jié)果，只不過我經(jīng)常給其父母報(bào)喜，希望小王在哪方面有突破，就在那方面報(bào)喜。在家長的激勵(lì)、老師的關(guān)注下，他能不改變嗎？

（作者單位：湖北省秭歸縣第二中學(xué)）