秦永世

【摘要】當(dāng)前我國市場經(jīng)濟(jì)體制、政治格局都在發(fā)生著明顯變化，這勢必會影響學(xué)生的人生觀、價值觀與世界觀形成，所以中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，更好的為社會培養(yǎng)適應(yīng)新常態(tài)發(fā)展的人才。基于此，本文對當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育教育面臨的困境進(jìn)行了分析，提出了教育新常態(tài)下如何擺脫德育教育困境進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】教育新常態(tài) ?中等職業(yè)學(xué)校 ?德育教育 ?困境

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0069-01

一直以來，德育都是學(xué)生教育教學(xué)中一個重要組成部分，在教育新常態(tài)背景下，更要突出德育教育的重要地位，著重加大對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的力度，這對完善學(xué)生人格、塑造學(xué)生人生觀、世界觀與價值觀等具有非常重要的現(xiàn)實(shí)性意義。中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，實(shí)施德育工作具有特別重要的作用，不僅有利于提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，同時也有利于推進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)更好的發(fā)展。

1.中等職業(yè)學(xué)校德育教育面臨的困境

由于家庭、社會與學(xué)校等因素的影響，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源素質(zhì)偏低，存在著缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我約束力較弱等諸多不良習(xí)慣，為中等職業(yè)學(xué)校教師各項教育教學(xué)工作的順利開展帶來了很大挑戰(zhàn)。面對這樣的現(xiàn)狀，要求教師花費(fèi)大量心血對學(xué)生進(jìn)行德育教育和基礎(chǔ)行為習(xí)慣教育，往往取得的效果有限，暴露出了目前中等職業(yè)學(xué)校德育教育的一些問題，如德育方法單一、教學(xué)模式陳舊、教師把握學(xué)生心理水平有限等，凸顯了中等職業(yè)學(xué)校德育教育工作面臨的現(xiàn)實(shí)困境。

2.新教育常態(tài)下中等職業(yè)學(xué)校德育教育的途徑

2.1貼近學(xué)生實(shí)際開展德育課程

在德育教育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該以德育教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，著力完善德育課程體系，這一過程不僅要確保遵循課程設(shè)計規(guī)律，同時還要注意突出德育工作在中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)施特點(diǎn)，這樣一來教師才能更好的充實(shí)德育教育內(nèi)容。例如，在開發(fā)德育課程時，應(yīng)盡量貼近學(xué)生實(shí)際，不能出現(xiàn)“假大空”的現(xiàn)象，同時還要關(guān)注課程的趣味性，拓展德育課程的廣度與深度，這樣才能通過課程教育提升學(xué)生道德素養(yǎng)。具體來說，學(xué)校應(yīng)該以社會主義核心價值觀為核心，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點(diǎn)，構(gòu)建完善的德育課程體系，同時細(xì)化各部分課程，緊扣時代發(fā)展的主體，幫助學(xué)生拓展事業(yè)，提升使命感。

2.2注重突出德育教學(xué)的多樣性

德育教師應(yīng)避免教學(xué)流于形式，以德育素質(zhì)基本內(nèi)容為著眼點(diǎn)，根據(jù)不同類型班級的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方式，利用心理咨詢、實(shí)踐教育、探究教學(xué)等多樣化方法開展德育教育。要合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育手段，加大網(wǎng)絡(luò)德育教育力度，促進(jìn)德育與教育新常態(tài)的融合，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化職業(yè)教育的新標(biāo)準(zhǔn)，利用全新的教育方法提升德育教學(xué)的實(shí)效性，要不斷更新教學(xué)方法，德育內(nèi)容也要與時俱進(jìn)，確保教育內(nèi)容與形式相輔相成，從而拉近德育與學(xué)生之間的距離，在潛移默化之中提升學(xué)生素質(zhì)。

2.3建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校德育教師隊伍

德育教師隊伍建設(shè)工作中，當(dāng)前最重要的任務(wù)在于提升教師的綜合素質(zhì)。面對教師的已有德育教育經(jīng)驗和方式方法跟不上學(xué)生的心理需求等實(shí)際情況，學(xué)?？梢試L試與其他學(xué)校交流、舉辦德育講座等，通過多種方式加深德育教師對自身工作的認(rèn)識和理解，從而更好的在教學(xué)課堂中為學(xué)生傳授德育理論知識。強(qiáng)化專業(yè)文化課教師與管理人員也要對德育教育重要性的認(rèn)識，一方面不斷加強(qiáng)自身對德育教育理論及方式方法的研究學(xué)習(xí)，另一方面在教學(xué)與管理工作中注意德育的滲透，從實(shí)際情況開始出發(fā)，全方位為學(xué)生輸送德育知識，提升德育素養(yǎng)。

2.4運(yùn)用新媒體創(chuàng)新德育主體

德育教學(xué)與學(xué)生存在著緊密的聯(lián)系，在當(dāng)前的教育新常態(tài)背景下，多媒體在德育教育中應(yīng)用越來越頻繁，這種情況下要不斷創(chuàng)新德育主體，不斷更新學(xué)生在德育方面的知識，課堂教學(xué)中應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，使其更好的適應(yīng)當(dāng)前的德育教育工作，引導(dǎo)學(xué)生參與思想教育活動，以更好的提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。同時教師還要加深學(xué)生對德育的理解，通過新媒體技術(shù)快速擴(kuò)大傳播德育工作的范圍。

結(jié)語

中等職業(yè)學(xué)校必須在德育教育過程中積極總結(jié)教學(xué)中存在的問題，明確教學(xué)方法、教學(xué)理念與教學(xué)模式上存在的問題，積極改進(jìn)，貼近學(xué)生實(shí)際開展德育課程和德育活動教育，注重德育教學(xué)與德育活動的有機(jī)融合，豐富、創(chuàng)新新時代德育途徑和德育方法，更好的提升中等職業(yè)學(xué)校德育教育實(shí)效，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

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