劉倩

摘 ?要：教育改革的深入進行也使得教學目標發(fā)生了明顯的改變，也更加注重學生的創(chuàng)新能力，為此，在教學過程中教師就要不斷加強學生的創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新教學方法，從而改進教學質(zhì)量。語文作為一門基礎(chǔ)學科，創(chuàng)新語文教學方法是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：小學語文;教育教學;創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的語文教學中，教師往往都是采用填鴨式教學，教學效果難以有明顯的提升。隨著教育改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足教學需求了，教師需要對小學語文教育教學方法進行創(chuàng)新，這樣才能進一步提升教學效率和教學質(zhì)量。

一、創(chuàng)新教學理念

在小學語文教學中進行創(chuàng)新首先要對教學理念進行創(chuàng)新，教師需要不斷摒棄傳統(tǒng)的教學方式，掙脫傳統(tǒng)教學思想的束縛，不斷進行教學理念的創(chuàng)新，教師要充分認識到小學語文對學生的重要性，小學是學習的基礎(chǔ)階段，在語文教學中不僅要讓學生掌握基礎(chǔ)的語文知識，同時，還要通過語文教學對學生進行思想道德方面的培養(yǎng)，讓學生形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。此外，在課堂教學中教師應(yīng)該遵循以生為本的原則，在課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生真正成為課堂的主人，使其主動融入到教學過程中，深入去思考語文中所蘊含的思想情感，從而加深對語文課文的理解。例如，在統(tǒng)編版小學語文“難忘的潑水節(jié)”這一教學內(nèi)容中，教師就可以引導(dǎo)學生進行自主學習，可以將學生分成不同的小組，由學生自己來閱讀課文，并分析文章，為什么是一次難忘的潑水節(jié)，通過這種自主學習方式不僅可以有效提升課堂教學的主體地位，同時還能夠讓學生進行主動學習，從而有效提升課堂教學效率。在小學語文教學中進行創(chuàng)新，只有教師從思想觀念上認識到傳統(tǒng)教學的不足，并不斷創(chuàng)新教學理念，才能取得良好的教學效果。

二、創(chuàng)新教學目標

在小學語文教學中進行創(chuàng)新，需要在教學目標上進行創(chuàng)新。在新課程理念要求下，教師要積極響應(yīng)新課改的要求，樹立創(chuàng)新性的教學目標，從而有效提升課堂教學質(zhì)量。在語文教學中不僅要進行知識的滲透，同時還需要進行人文素養(yǎng)的熏陶、教學方法的引導(dǎo)以及學生對語文興趣的培養(yǎng)，進而提升學生的語文綜合素養(yǎng)。例如，在統(tǒng)編版小學語文“狼牙山五壯士”教學中，教師就可以為學生樹立多元化的教學目標，從而提升學生的多元化發(fā)展。在小學語文教學中基本教學目標是要讓學生掌握生詞、熟讀課文，并能夠掌握文章的大概意思。而較高一個層次教學目標的設(shè)立是讓學生通過這篇文章不斷培養(yǎng)愛國意識，并且將這種意識逐漸滲入到現(xiàn)實社會中，從而使學生實現(xiàn)情感的升華。通過這種多元化教學目標的設(shè)置不僅可以讓學生更好的理解語文知識，還可以增強學生的情感，進一步提升學生的語文綜合素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新教學手段

最初課堂教學主要是通過老師的講解和板書，教學手段比較單一。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，如今投影儀設(shè)備已經(jīng)廣泛應(yīng)用到教學中，教師在剛開始使用課件進行教學時，學生的學習興趣是比較高漲的，但是當投影儀廣泛的應(yīng)用到教學中時，學生對于課件教學的興趣將會有所下降，為此，在小學語文教學中需要進行教學手段的創(chuàng)新。小學生對于外界事物有著較強的好奇心，教師可以充分利用學生的這一特點，在教學中不斷應(yīng)用信息技術(shù)教學，從而使課堂變得更加生動有趣，從而有效提升學生的積極性。信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得教學中也不斷涌現(xiàn)出很多新的技術(shù)和設(shè)備。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠有效活躍課堂氛圍，還能夠充分激發(fā)學生的興趣，使學生更加喜歡語文的學習，進而激發(fā)學生對語文知識進行創(chuàng)新，從而有效提升課堂教學質(zhì)量。

四、創(chuàng)新教學方法

受應(yīng)試教育的影響，在教學中教師更注重學生對知識的掌握情況，希望學生能在課堂教學中掌握更多的內(nèi)容。在實際課堂教學中，大部分的時間都是教師在進行知識的講解，學生往往都是被動的接受，課堂教學毫無創(chuàng)新性可言。在這種教學方式下，不僅教學效率不高，而且也很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為此，教師需要不斷創(chuàng)新教學方法。教師在創(chuàng)新教學方法時還需要注意以下幾個方面，首先是激發(fā)學生的興趣，興趣是學習的動力，有了興趣學生才能化被動為主動，進而提升學習效率，從而有效提升學生的創(chuàng)新精神和能力。其次是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，小學是學習的基礎(chǔ)階段，良好學習習慣的培養(yǎng)不僅可以有效提升學生的學習效率，還能夠為學生以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)，為此，在教學中要注重對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。再次還要注意對學生意志力的培養(yǎng)，小學生的意志力比較差，在學習中很同意遇到困難就放棄，因此，教師要引導(dǎo)學生養(yǎng)成堅強的意志力和不達目的不罷休的精神。最后，在教學中，教師還要不斷拓寬教學內(nèi)容，進行課外知識眼神，從而進一步提升學生的創(chuàng)新能力和精神。

參考文獻

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