宋建玲

摘 要物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)中非常重要的組成部分，也是非常鍛煉學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)水平的環(huán)節(jié)。過(guò)去受到各方面因素的影響，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果并不理想。本次研究對(duì)數(shù)字技術(shù)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行案例分析，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，希望能給教育工作者帶來(lái)啟發(fā)。

關(guān)鍵詞數(shù)字技術(shù);初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);課例分析

中圖分類(lèi)號(hào)：TN941.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）15-0151-01

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因?yàn)槌踔猩膶W(xué)科水平較低，做實(shí)驗(yàn)的失敗率比較高，有時(shí)候很難通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到教育目的。另外，物理實(shí)驗(yàn)也要考慮成本控制和安全因素，并不能頻繁大量地去進(jìn)行操作。借助數(shù)字技術(shù)的支持，可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的提升。

一、選定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，觀摩教學(xué)視頻

在進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)的數(shù)字化教學(xué)方面，教師首先會(huì)選定一個(gè)需要研究的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，然后由老師到網(wǎng)上去下載相關(guān)實(shí)驗(yàn)的視頻操作資料以及相關(guān)信息給同學(xué)們進(jìn)行觀摩借鑒。比如在“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)的數(shù)字化教學(xué)中，老師首先拿出了10分鐘的時(shí)間給同學(xué)們?nèi)ビ^摩實(shí)驗(yàn)視頻，并要求同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)視頻的觀摩學(xué)習(xí)中明確以下內(nèi)容：

圖1 伏安法測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)電路圖

（一）實(shí)驗(yàn)器材器具。通過(guò)對(duì)其他學(xué)校分享的實(shí)驗(yàn)視頻的觀摩，讓同學(xué)們明白進(jìn)行“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的器材道具有哪些。老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)視頻，為同學(xué)們準(zhǔn)備了5號(hào)干電池20節(jié)，5Ω和10Ω的電阻器各10個(gè)，電壓表和電流表各5臺(tái)，金屬導(dǎo)線5米，開(kāi)關(guān)5個(gè)，還有記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和成果所需的紙筆若干。

（二）實(shí)驗(yàn)步驟流程。老師要求同學(xué)們?cè)谟^摩視頻的過(guò)程中留意其實(shí)驗(yàn)操作的步驟和流程。比如在實(shí)驗(yàn)前期需要做好所需各類(lèi)材料、線路、器具的使用狀態(tài)的檢查，查看電壓表、電流表的讀數(shù)是否正常;查看電池是否有電等等。對(duì)于具體的操作技巧，比如導(dǎo)線連接電表時(shí)候的正負(fù)極檢視和接線等，細(xì)節(jié)步驟盡量看清楚、記清楚，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作具體流程手法的掌握能力。

二、對(duì)照教學(xué)視頻，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，老師在最初觀摩教學(xué)視頻的時(shí)候是只要求同學(xué)看，而不需要去做操作的。在10分鐘的視頻觀摩結(jié)束后，老師會(huì)給大家20分鐘的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分組，4人一組來(lái)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師依然會(huì)用多媒體循環(huán)播放實(shí)驗(yàn)的教學(xué)視頻給大家作為參考，但不再要求同學(xué)們必須去看視頻，而是允許學(xué)生通過(guò)組內(nèi)討論、翻閱課本和筆記等方式去尋找數(shù)據(jù)，親自動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)。

老師發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于教學(xué)視頻中實(shí)驗(yàn)的具體流程和操作技巧觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的成功率并沒(méi)有顯著的提高。比如有的小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤，導(dǎo)致線路出現(xiàn)不正常連接，或者電表的讀數(shù)不正常。在實(shí)驗(yàn)沒(méi)辦法進(jìn)行，讀數(shù)與視頻資料中相差較大的時(shí)候，學(xué)生可以提出申請(qǐng)讓老師將實(shí)驗(yàn)視頻調(diào)整到相應(yīng)的環(huán)節(jié)中來(lái)進(jìn)行對(duì)照觀察，從而更好地排除障礙因素，保證實(shí)驗(yàn)效果。期間有的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)，自己使用的5Ω電阻器有一個(gè)細(xì)微的裂紋，電阻器出現(xiàn)了損傷。這個(gè)原因?qū)е码姳淼淖x數(shù)不正確。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，老師及時(shí)更換了新的電阻器給這個(gè)小組使用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)讀數(shù)數(shù)據(jù)恢復(fù)正常，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得很順利。

三、實(shí)驗(yàn)視頻講評(píng)，讓教學(xué)融入實(shí)驗(yàn)之中

在20分鐘的實(shí)驗(yàn)實(shí)操結(jié)束之后，剩余的時(shí)間還有20分鐘。在這堂課最后20分鐘里面，老師用10分鐘的時(shí)間結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻以及同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的講解分析，幫助同學(xué)們將實(shí)操體驗(yàn)與課本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。老師首先會(huì)帶領(lǐng)大家梳理一遍整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程;然后將同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中容易出錯(cuò)的幾個(gè)點(diǎn)找出來(lái)做細(xì)致的講解。比如實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)上，老師會(huì)對(duì)照教學(xué)視頻中的電路圖詳細(xì)介紹其設(shè)計(jì)思路，講述電流表、電壓表的接線位置。還有關(guān)于電流表、電壓表的讀數(shù)觀察，老師也會(huì)結(jié)合視頻中的操作去告訴同學(xué)們注意分辨讀數(shù)及其單位，掌握電壓表、電流表的基本操作技巧。最后10分鐘，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)心得進(jìn)行了總結(jié)回顧，并收拾好實(shí)驗(yàn)器材器具，整個(gè)實(shí)驗(yàn)課程就此結(jié)束。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻的下載、播放，以及對(duì)多媒體的靈活使用，老師進(jìn)行了一堂生動(dòng)有效的數(shù)字化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課。這堂課在實(shí)驗(yàn)視頻的觀摩，以及實(shí)驗(yàn)流程細(xì)節(jié)的把握，還有實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題的排查解決方面都達(dá)到了很好的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，信息技術(shù)進(jìn)課堂已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)以及各類(lèi)軟硬設(shè)備設(shè)施，老師的教學(xué)確實(shí)可以獲得更多的便利和輔助。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，根據(jù)各項(xiàng)試驗(yàn)的具體要求不同，數(shù)字技術(shù)的用處也是不一樣的。這需要教育工作者靈活應(yīng)對(duì)，以達(dá)到更好的教育成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]董曉臻.管窺數(shù)字技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].高中數(shù)理化，2016（2）：31-31.