張珊珊 趙建民

保山學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

一、引言

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)四考試）自實(shí)施以來(lái)，受到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注?，F(xiàn)今用人單位會(huì)把能否通過(guò)專(zhuān)四考試作為衡量英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之一?；谏鐣?huì)對(duì)專(zhuān)四考試的重視，教師和學(xué)生都投入很多精力在專(zhuān)四考試的講解和學(xué)習(xí)上。“語(yǔ)法和詞匯”題作為專(zhuān)四考試的一個(gè)重要題型，占據(jù)了20%的得分比重，其測(cè)試了學(xué)生對(duì)語(yǔ)法概念的掌握程度。反撥作用（washback）指語(yǔ)言測(cè)試對(duì)教學(xué)的影響，可分為積極影響和消極影響，即語(yǔ)言測(cè)試對(duì)于教學(xué)的正面反撥作用和負(fù)面反撥作用。專(zhuān)四語(yǔ)法題的難度較大且對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)掌握程度要求較高，因此，教師的授課和學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)習(xí)都會(huì)或多或少的受到專(zhuān)四考試的影響。筆者利用調(diào)查問(wèn)卷的方法對(duì)保山學(xué)院2016級(jí)英語(yǔ)本科班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷105份，回收有效問(wèn)卷105份，并結(jié)合筆者作為英語(yǔ)語(yǔ)法課教師的教學(xué)實(shí)踐，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面分析專(zhuān)四考試對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的反撥作用。

二、教師的教

（一）正面反撥作用

1.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，探索新的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試的大綱分析可以看出，改革后的專(zhuān)四考試更注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力的考察，這就對(duì)教師的教學(xué)提出了更高層次的要求。作為英語(yǔ)語(yǔ)法課的任課教師，筆者在授課時(shí)改變傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯教學(xué)的授課方式，而是注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力的操練。同時(shí)，改變以教師為中心的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心，以小組討論等方法對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行操練。

2.加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流。為了了解學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，筆者在平時(shí)的教學(xué)中注重和學(xué)生之間的溝通，要求學(xué)生就專(zhuān)四考試語(yǔ)法題部分備考時(shí)存在的問(wèn)題和教師做深入的探討，教師對(duì)于學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題在課上做統(tǒng)一講解。如學(xué)生反映對(duì)語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)的掌握不夠牢靠，教師在課上會(huì)補(bǔ)充一定的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

（二）負(fù)面反撥作用

專(zhuān)四考試的語(yǔ)法題多為選擇題，如：

Members of the Parliament were poised _____ ahead with a bill to approve construction of the oil pipeline. (2019.4)

A.to move B. moving C. to moving D. at moving

為了幫助學(xué)生順利通過(guò)專(zhuān)四考試，筆者會(huì)在課上進(jìn)行大量的選擇題的操練。而這部分選擇題都是脫離真實(shí)語(yǔ)境的句子，只是對(duì)某個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的考查。教師在課上花過(guò)多的時(shí)間來(lái)給學(xué)生操練，學(xué)生只能對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)做死記硬背的學(xué)習(xí)，不能很好的提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

三、學(xué)生的學(xué)

（一）正面反撥作用

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析可以看出，專(zhuān)四考試對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的正面影響表現(xiàn)在：

1.重視對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。89.5%的學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)會(huì)受到專(zhuān)四考試的影響；95.3%的學(xué)生都表示為了通過(guò)專(zhuān)四考試，語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得非常重要；88.6%的學(xué)生會(huì)花更多的時(shí)間在專(zhuān)四真題演練上。可見(jiàn)，專(zhuān)四考試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。

2.改變英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略。因?yàn)椤罢Z(yǔ)法與詞匯”題的改革，語(yǔ)法知識(shí)的考點(diǎn)從微觀轉(zhuǎn)向了宏觀，近幾年的考題中都涉及到了語(yǔ)法規(guī)則運(yùn)用的題目，93.3%的學(xué)生都表示會(huì)注重對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生也改變了英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，69.4%的學(xué)生除了按照老師的要求，也會(huì)自主學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，受到專(zhuān)四考題思路的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略也會(huì)有所改變。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。77.1%的學(xué)生會(huì)和同學(xué)一起探討備考中遇到的語(yǔ)法問(wèn)題；在備考專(zhuān)四考試時(shí)，54.3%的學(xué)生會(huì)和同學(xué)互相批改作文中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤?？梢?jiàn)，在備考專(zhuān)四考試的過(guò)程中學(xué)生會(huì)通過(guò)討論的方式來(lái)研究語(yǔ)法問(wèn)題，這樣，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到了加強(qiáng)，在交流的過(guò)程中達(dá)到了提高語(yǔ)言能力的目的。

（二）負(fù)面反撥作用

但是在調(diào)查問(wèn)卷中也可以看出，專(zhuān)四考試也對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面反撥作用：

61.9 %的學(xué)生認(rèn)為因?yàn)閷?zhuān)四考試中涉及到英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，所以才會(huì)加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)；只有13.3%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的動(dòng)力是出于個(gè)人興趣，只有56.2%的學(xué)生是為了提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，而不僅僅是為了提高語(yǔ)言能力。

同時(shí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法較難，59.1%的學(xué)生表示花在英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的時(shí)間比其他板塊（聽(tīng)力、閱讀等）要多。而在專(zhuān)四考試中部分知識(shí)點(diǎn)會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，81.9%的學(xué)生會(huì)花大量時(shí)間來(lái)記憶真題中出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)。

可以看出，專(zhuān)四考試會(huì)加重學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變成了應(yīng)試式的學(xué)習(xí)而不是出于提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

專(zhuān)四考試對(duì)語(yǔ)法教學(xué)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了一定的反撥作用，但是在調(diào)查問(wèn)卷中，81%的學(xué)生都認(rèn)為正面反撥作用是大于負(fù)面反撥作用的。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要利用專(zhuān)四考試使學(xué)生重視英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。學(xué)生要培養(yǎng)正確的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用好正面反撥作用來(lái)提高自己的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。