占婧

摘 要：禮儀文化是中華文明的重要標志，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是高校思想政治教育和德育工作的源泉和動力，其很多思想精華、道德思想體系蘊含著豐富的思想政治教育資源。文章立足高校思想政治教育視域，主要從中華禮儀文化的科學界定、核心理念等方面深入闡述其內涵，從履行新時代文化育人新使命，適應新時代思政教育新要求，推動新時代青年錘煉品德修為以及道德價值、文化價值、政治價值、育人價值等方面積極探索其時代價值和戰(zhàn)略意義，探討“以禮育人”的必要性和創(chuàng)新路徑，推動中華傳統(tǒng)禮儀文化教育融入新時代高校思想政治工作。

關鍵詞：禮儀文化;思想政治教育;新時代;必要性;路徑

習近平總書記指出，堅定文化自信，是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央高度重視文化自信，提出了新的時代課題。禮儀文化是人類文明和社會進步的重要標志，作為中華民族特有的文化基因，深深涵養(yǎng)在中國人的精神血脈中，成為中華民族的優(yōu)秀文化精髓和重要組成部分，蘊含著豐富的思想政治教育資源。新時代大學生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，如何因時而進、因事而化、因勢而新創(chuàng)新思想政治工作，將禮儀文化融入大學生思想政治教育，實現(xiàn)以“禮”育人、以“儀”化人，讓學生在了解和踐行中華傳統(tǒng)禮儀文化的過程中增強文化自信，提升品德修為，成為高校思想政治工作踐行立德樹人根本任務的現(xiàn)實使命。習近平總書記強調，人無德不立，育人的根本在于立德。新時代中國高等學校要把“德”擺在更加重要的位置，高校立身之本在于立德樹人，立什么“德”是立德樹人要解決的培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的根本問題和核心問題要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

一、中華傳統(tǒng)禮儀文化教育的思想內涵

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》（中辦發(fā)〔2017〕5號），這是新中國歷史上第一次以中央文件形式，專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，體現(xiàn)了我們黨對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的認識進一步深化。

習近平總書記提出，要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。在我國五千多年文明發(fā)展歷程中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根與魂，是中華民族的文化根脈和精神命脈，是中華民族的突出優(yōu)勢，積淀著中華民族最深層的精神追求和最深厚的文化軟實力，是堅定文化自信的價值源泉，是創(chuàng)造新時代中國特色社會主義新輝煌的戰(zhàn)略資源。中華民族素有禮儀之邦的美譽，禮是中華民族的重要標志，古人云“不學禮，無以立”，中華傳統(tǒng)禮儀文化深深植根于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化的基礎和核心，蘊含著中華傳統(tǒng)文化豐富的思想精髓和價值資源，蘊含著社會主義核心價值觀的時代價值觀念，蘊含著文化自信中的文化營養(yǎng)和價值追求以及對自我優(yōu)秀先進文化的精神堅信、前景確信。中華傳統(tǒng)禮儀文化源遠流長、博大精深，深蘊著豐富的思想內涵，向上向善的價值觀念和精神追求，其愛國情懷、尊重包容、仁愛精神、孝道文化、秩序規(guī)范、和諧共生等核心理念，滋養(yǎng)著我們一代又一代人的德育成長，是高校思想政治教育的力量源泉。

二、禮儀文化融略入思想政治教育的時代價值和戰(zhàn)略意義

（一）是履行新時代高校文化育人新使命的內在需要

近年來黨和國家出臺一系列重要文件，明確提出傳統(tǒng)文化要貫穿國民教育始終的工作要求，明確提出“文化育人”的基本任務是要“注重以文化人以文育人”。中共中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（教黨〔2017〕62號），強調要堅持育人導向，突出價值引領，強調要深入推進文化育人，注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領導權，踐行和弘揚社會主義核心價值觀。由此可見，在新的時代，黨和國家對高校工作提出了更高的要求，高校作為教育領域的先鋒，自當積極踐行文化育人的方針和任務，實現(xiàn)有內涵有深度的文化育人，實現(xiàn)有時代感的文化育人。

（二）是適應新時代高校思想政治教育新要求的現(xiàn)實需要

習近平總書記指出，要提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。高校是精神文明的窗口和示范區(qū)，站在思想政治教育工作前沿，必須通過創(chuàng)新教育教學方式、改進話語表達方式等努力提升思想政治教育的親和力。禮儀文化具有歷史性、發(fā)展性、政治性，隨時代發(fā)展其內涵不斷豐富，中華傳統(tǒng)禮儀文化教育是高校弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、涵養(yǎng)核心價值觀、落實立德樹人的重要載體，對傳承中華傳統(tǒng)文化、塑造學生時代形象、增強思想道德品質教育和愛國主義教育、提升高校德育實效發(fā)揮了重要作用。禮儀文化教育內涵基于文化自信中對主體中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，其豐富的文化資源為高校思想政治教育提供豐厚的滋養(yǎng)，外化特征為受眾對教育主體的親近、認同及教育主體對受眾的感召吸引，能夠促使教師與學生雙方產生親近感、認同感和和諧感，是增強思想政治教育親和力的有效途徑。將禮儀文化教育融入高校思想政治教育工作，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神和道德規(guī)范，推進不斷“以禮育人”，發(fā)揮禮儀教育的思想政治教育功能，有利于樹立“大思政”理念，推動各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。不斷豐富和拓展思想政治教育工作的文化育人功能，是高校思想政治工作的研究新領域，也是拓展思想政治工作的新生長點。

（三）是貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神的思路舉措

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，在高校思想政治教育課程體系中引入禮儀文化教育，既有利于提升大學生文化素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)，又有利于優(yōu)化創(chuàng)新思想政治理論課體系，提升課程育人實效。將禮儀文化教育融入大學生思想政治理論課，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導于禮儀知識傳授之中，堅持建設性和批判性相統(tǒng)一，傳導禮儀文化教育中所蘊含的主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，重視思政課的實踐性，把禮儀小課堂與思政大課堂結合起來，不斷提高思想政治課的思想性、理論性、親和力、針對性。

（四）是推動新時代青年大學生錘煉品德修為的有效載體

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上發(fā)表重要講話，強調新時代中國青年要錘煉品德修為。禮儀文化發(fā)展是社會文明進程的重要標志，隨著國際經(jīng)濟、文化和社會交往日益頻繁，社會對文明禮儀的要求越來越高，對公民的文明素質要求越來越高，禮儀文化建設的重要性日益突出，越來越多的人關注禮儀、崇尚禮儀、學習禮儀、踐行禮儀。作為即將走入社會的高校青年學子，了解學習禮儀文化、涵養(yǎng)核心價值觀、加強道德品質教育是必修課，越來越多的大學生希望通過學習禮儀規(guī)范、禮儀文化，不斷提升內涵氣質和道德修為，成為有高度、有境界、有品位的社會主義建設者和接班人。

三、推進“以禮育人”的必要性和創(chuàng)新路徑

習近平同志在黨的十九大報告中指出要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。高校思想政治教育的目標是“立德樹人”，立德是前提、是基礎，立德的關鍵是在于加強大學生思想道德品質教育和愛國主義教育，而目前大學生由于禮儀意識淡薄、禮儀素養(yǎng)缺失造成的道德觀念淡化、是非觀念模糊、價值觀念偏差、規(guī)矩意識淡薄等現(xiàn)象并不少見，一定程度上影響德育教育，影響文化育人，影響學生全面發(fā)展，同時目前高等學校禮儀課程教育體系有待健全，禮儀文化教育引入、融入思想政治教育方面工作重視不夠、思路舉措不夠。與此同時，隨著時代發(fā)展，高校思想政治教育被不斷賦予新的內涵、提出新的要求，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，這要求我們要以文化為切入點，積極探討將禮儀教育融入大學生思想政治教育，提及推進“以禮育人”的工作路徑，構建詮釋抽象政治思想的禮儀文化話語表達體系，構建禮儀文化學習第一課堂、第二課堂以及生活實踐之間的良好互動關系。

積極思考推進課程體系建設，豐富思政課程，讓“禮儀元素”融入“思政課程”，推進課程思政，讓“思政元素”融入“禮儀課堂”，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，牢牢把握住意識形態(tài)主陣地，有機融入課堂教學中，開展“守好一段渠，種好責任田”的生動實踐。

（一）課程建設以“禮”育人

一方面推進思政課程，讓“禮儀元素”融入“思政課程”，將禮儀文化教育引入、融入形勢與政策課等課程例如講授《堅定文化自信，以文明禮儀涵養(yǎng)核心價值觀》，通過闡述文化自信源自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、禮儀制度與社會主義核心價值觀建設、發(fā)揮禮儀導向規(guī)范作用踐行核心價值觀做文明有禮大學生等內容，以及現(xiàn)場學習互動演練大學生日常禮儀，加深了學生對禮儀文化的學習了解和實踐運用。另一方面豐富課程思政，讓“思政元素”融入“禮儀課堂”，充分挖掘禮儀課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源和教育元素，發(fā)揮其思想政治教育功能，實現(xiàn)全員全程全方位育人。積極開設學校禮儀教育《大學生禮儀與氣質提升》等公選課，充分挖掘禮儀課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源和教育元素，發(fā)揮其思想政治教育功能，加強和推進“以禮育人“，真正發(fā)揮禮儀文化教育“增素養(yǎng)、提自信、強能力、促成長”作用，增強高校思想政治教育的親和力、吸引力和感染力，不斷提升禮儀文化和思想政治教育實效。

（二）第二課程豐富有“禮”

積極思考思想政治教育與大學生思維和“禮儀熱”興趣的契合點，以大學生喜聞樂見、易于接受的方式，對高校學生進行潛移默化的禮儀教育和道德教育，組織開展大學生禮儀風采大賽、文明禮儀月主題教育、禮儀文化經(jīng)典誦讀、青春有“禮”——禮儀小課堂等形式多樣、內涵豐富的第二課堂活動，積極組織開展語言志愿者遴選活動，助力第七屆“世界軍人運動會”志愿服務項目，用禮儀講好中國故事，展示中國自信，提升了學生志愿服務能力素養(yǎng)，在生動的實踐活動中提升大學生禮儀文化意識和道德素養(yǎng)，充分挖掘禮儀文化教育在大學生思想政治教育中的豐厚資源，加強和推進“以禮育人“，真正發(fā)揮禮儀文化教育“增素養(yǎng)、提自信、強能力、促成長”作用，提高禮儀文化學習教育的認知度和實效性，增強高校思想政治教育的親和力、吸引力和感染力，助力學生成長成才，不斷提升思想政治教育實效。

總言之，中華傳統(tǒng)禮儀文化教育是高校弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、涵養(yǎng)核心價值觀、落實立德樹人的重要載體，高校要圍繞立德樹人根本任務，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化積極融入思想政治教育，為培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人貢獻力量。

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