羅瑞軍

摘?要：小學階段的學生安全意識較為薄弱，所以作為安全管理中心的主任對這一時期的小學安全管理工作必須重視，以免學生出現(xiàn)損害自身或者他人身體安全的事情，但是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，部分學校安全管理工作效率不佳，有關(guān)人員以及學生對安全管理的相關(guān)理念認識不到位。為解決這一難題，本文就對如何實行小學安全管理進行了探析。

關(guān)鍵詞：小學階段;安全管理;策略探析

在小學教學過程中，安全管理中心的主任應(yīng)該注意到學生對安全這個詞匯理解不深，還沒有形成維護自身安全的意識，這既不利于小學安全管理，也不利于學生日后的發(fā)展。為解決這一問題，首先可以舉辦有關(guān)人身安全的講座，提高學生安全意識;其次可以對相關(guān)人員進行培訓(xùn)，加大安全管理力度;最后完善安全管理制度。本文便對以上內(nèi)容進行討論。

一、舉辦人身安全的講座，提高學生安全意識

在進行小學安全管理工作的過程中，作為管理人員，應(yīng)該首先意識到學生的安全意識是實行高效安全管理的基礎(chǔ)，所以工作人員應(yīng)該首先與學校進行商議，邀請相關(guān)人員進入學校，對學生進行有關(guān)人身安全的講座，借助這種教學方式使學生初步具備安全意識。同時作為管理人員，還可以設(shè)立相關(guān)的監(jiān)督機制，為學生的安全管理工作保駕護航。

學校可以邀請教育部門的有關(guān)人員，對學生進行安全工作的講述，同時講述的內(nèi)容不能只涉及安全，可以對學生進行感恩意識的培養(yǎng)，以及法治意識的培養(yǎng)，在安全宣傳活動中，讓學生知曉如果發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該遵從先人后物的原則，拒絕承載電梯，利用濕毛巾掩住口鼻，同時相關(guān)人員還應(yīng)該告訴學生，對于歹徒，不支持學生見義勇為。在這個過程中還應(yīng)讓學生了解遇到困難可以撥打的相關(guān)電話，讓學生熟記于心。此外，在活動結(jié)束之后，還應(yīng)該讓學生書寫300字左右的安全活動報告，為學生真正具備安全意識創(chuàng)造有利的條件。管理人員還可以帶領(lǐng)學生進行相關(guān)的電影院，通過電影放映的方式，對學生進行直觀的安全教育，為接下來的小學安全管理打下基礎(chǔ)。在這個過程中管理人員還可以制定假期遵守條約，讓學生家長進行監(jiān)督。

二、對相關(guān)人員進行培訓(xùn)，加大安全管理力度

通過長時間的工作學習我們都明白，高效的學校安全管理工作需要以扎實的工作能力作為前提，但是在教學時，我們發(fā)現(xiàn)部分工作人員工作能力有限，這無疑為高效的小學安全管理造成了障礙，對此學校應(yīng)該邀請專業(yè)團隊對相關(guān)的人員進行培訓(xùn)，并根據(jù)工作人員的特點進行調(diào)崗，實行輪崗制度，讓每一個人都發(fā)揮自己的作用，提高工作效率。

學校還可以邀請專業(yè)的安全管理從業(yè)人員，對管理中心的工作人員進行實際的經(jīng)驗教授，對學生的心理、出現(xiàn)的問題、解決策略一一進行講述。在這個過程中，培訓(xùn)人員也可以借助相關(guān)的實際案例，進行現(xiàn)場講述，同時對相關(guān)的工作人員進行提問，詢問他們在遇到這種情況時，會采取怎樣的方式，隨后培訓(xùn)人員給出切實可行的答案，通過這種方式使安全管理工作者對學生管理有直觀的了解，同時在培訓(xùn)過程中還可以讓工作人員之間進行管理工作經(jīng)驗交流，為日后的工作提供一定的便利。同時在培訓(xùn)工作結(jié)束之后，可以針對培訓(xùn)內(nèi)容進行簡單的考核，并根據(jù)工作人員的特點以及培訓(xùn)的具體情況進行調(diào)崗，不斷增強對學生的安全管理力度，為接下來的小學安全管理工作創(chuàng)造便利。

三、設(shè)立意見箱改進機制，完善安全管理制度

我們在進行安全管理工作的過程中，還應(yīng)該意識到，安全管理工作針對的對象是學生，所以無論是工作內(nèi)容，還是監(jiān)督機制，都應(yīng)該以滿足學生的日常需要為主要前提。學校以及工作人員可以設(shè)立一個安全管理工作改進意見接收箱，讓學生以及相關(guān)管理人員對現(xiàn)存的一些問題提出自己的看法，工作人員做到有則改之，無則加勉，不斷完善安全管理制度。

相關(guān)的工作管理人員可以設(shè)立一個意見收取箱，讓學生以及相關(guān)的老師針對工作中出現(xiàn)的部分問題提出相關(guān)的意見，在這個過程中工作人員應(yīng)該意識到，部分學生缺乏勇氣，不敢提出意見。所以工作人員可以采用匿名提意見的方式，消除學生的心理負擔，同時根據(jù)學生以及老師的相應(yīng)意見，選出切實可行的方式，比如設(shè)立學生會，對學校的違規(guī)行為進行指正，通過學生管理學生的方式，減少相關(guān)安全管理人員的工作量，有效提高工作效率。此外還可以讓學生會成員及時匯報學生以及校園情況，相關(guān)的工作人員及時做出反應(yīng)，為接下來的小學安全管理工作提供一定的基礎(chǔ)，同時還可以對學生會的職能進行細致的劃分，避免職區(qū)混亂，對學生的安全進行精細化的管理，進一步提高教學效率。

綜上所述，對于小學階段的安全教學，作為安全管理中心的主任務(wù)必要十分重視，要以培養(yǎng)學生安全意識為前提，加大管理力度，同時完善相應(yīng)的制度。而若想達到這些目的，首先可以舉辦有關(guān)人身安全的講座，提高學生安全意識;其次可以對相關(guān)人員進行培訓(xùn)，加大安全管理力度;最后還應(yīng)該多方采取意見，完善安全管理制度，提高安全管理效率。

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