【摘? 要】隨著近些年計算機多媒體技術(shù)在相關(guān)領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，為社會高速發(fā)展提供了極大的助力，具體表現(xiàn)在通訊，醫(yī)療，教育等重要領(lǐng)域。本文從計算機多媒體技術(shù)具體事項出發(fā)，對多媒體技術(shù)在當(dāng)今社會重點使用的行業(yè)做出簡述，并針對未來發(fā)展的方向做出了一定預(yù)測，促使計算機多媒體技術(shù)能夠為行業(yè)，為經(jīng)濟(jì)，為社會創(chuàng)造出前所未有的價值。

【關(guān)鍵詞】計算機多媒體技術(shù);應(yīng)用;未來發(fā)展

引言

計算機技術(shù)的發(fā)展速度是快不可及的，并且在各個行業(yè)領(lǐng)域都是能看到它的身影的。而計算機多媒體技術(shù)則屬于信息處理技術(shù)中進(jìn)步的重要表現(xiàn)，并且隨著智能化手機的人手一只，多媒體技術(shù)也在無聲無息的在我們生活中各個角落發(fā)揮著作用，并且未來一定會有更為深入的使用和更廣闊的前途。

1.計算機多媒體技術(shù)概述

計算機多媒體技術(shù)當(dāng)前最為主要應(yīng)用可以具體到以下幾個方面：多媒體交互技術(shù)，其起源是馬爾可夫模型，之后更新發(fā)展也都是在這個基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，具體體現(xiàn)在各種形式的語音識別軟件系統(tǒng);計算機圖像處理技術(shù)，指的是將多張圖片重疊放置在一起，但通過圖像處理技術(shù)之后得到的圖像的高清程度是不能受到影響的;流媒體技術(shù)，流指的是流動，在網(wǎng)絡(luò)上傳輸文件信息一般數(shù)量巨大，這對于多媒體提出的要求是能夠承載數(shù)量巨大的信息同時還要具有良好的處理能力，流媒體技術(shù)能夠切實的滿足這一點要求;計算機監(jiān)控技術(shù)在監(jiān)控報警系統(tǒng)中具有良好的使用，能夠?qū)τ诎踩笞鞒龊芎玫膽?yīng)對。

2.計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用

2.1通訊交流中的應(yīng)用

計算機技術(shù)在當(dāng)代社會最大的優(yōu)勢體現(xiàn)就是能夠縮短人與人交流的距離，打破一些外在的限制。計算機多媒體技術(shù)在通訊交流上所體現(xiàn)出來的重要性是無可比擬的，例如微信，能夠切實的做到遠(yuǎn)距離的面對面交流，無論是對于情感交流還是商業(yè)交談都具有很大的貢獻(xiàn)。而通訊軟件的特點就是直觀性和即時性，語音，文字，圖片，視頻都能實現(xiàn)實時傳輸，在有信號的環(huán)境下，就能體現(xiàn)計算機多媒體技術(shù)在通訊交流中的巨大進(jìn)步。

2.2醫(yī)療救治中的應(yīng)用

現(xiàn)代化醫(yī)療診斷的方式大多都是計算機多媒體技術(shù)所貢獻(xiàn)的，甚至可以說一些核心技術(shù)就是在多媒體技術(shù)之上展開的。現(xiàn)代人所接觸的事物，所食用的食物有很多是以前都不曾了解的，人們的身體所承受的壓力也是越加不堪重負(fù)，隨之所產(chǎn)生的病原和病癥沒有現(xiàn)代化醫(yī)療技術(shù)是很難診斷的。其次，不僅是診斷方法具有現(xiàn)代化的發(fā)展，醫(yī)療檔案管理在多媒體技術(shù)的保障之上，也做到了無紙化，通過數(shù)字技術(shù)的整理和存儲，病患和醫(yī)療人員的信息都做到了安全，節(jié)約資源的良好保存。

2.3教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

傳統(tǒng)形式下的教育模式顯然已經(jīng)為現(xiàn)代化多媒體技術(shù)讓路，并且已經(jīng)深入到各個教育節(jié)點當(dāng)中，多媒體技術(shù)在與教育高效的融合之后所呈現(xiàn)出來的質(zhì)量是顯而易見的。多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用最大的優(yōu)勢就是直觀性，通過圖像和動態(tài)的引領(lǐng)，促使學(xué)生能夠清晰的梳理各個難點之間的關(guān)系，并且不再枯燥的課堂也讓學(xué)生在課堂上找到了更多的歸屬感。而多媒體技術(shù)上各種教育軟件和終端的開發(fā)和普及，也使得教師和學(xué)生之間的隔閡感極大的被削減，教師能夠?qū)崟r了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困難，多媒體技術(shù)幫助教師充分發(fā)揮了答疑解惑的能力。

3.計算機多媒體技術(shù)的未來發(fā)展

3.1虛擬化發(fā)展

將計算機仿真技術(shù)加入到計算機多媒體技術(shù)當(dāng)中，能夠形成一個虛擬化的人工世界。所謂虛擬化世界只是區(qū)別我們所在這個世界的名稱，與這個世界并未有很大的隔閡。人們可以借助一些特殊的裝備進(jìn)入到虛擬化世界，利用全景化設(shè)備清晰地了解那個世界，在特殊裝備的幫助下正常使用虛擬化世界的東西。近些年，一些虛擬化設(shè)備的出現(xiàn)深受人們喜愛，例如VR技術(shù)給人們創(chuàng)造一個虛擬的世界，在這個世界，人們可以隨意創(chuàng)造自己想要的情景，想見的人等。如果虛擬化技術(shù)利用在課堂教學(xué)當(dāng)中對于教師和學(xué)生將是很大的福音，學(xué)生能夠接觸到更為動態(tài)，直觀的學(xué)習(xí)景象，教師也只需要做好課件就能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個高效課堂。

3.2智能化發(fā)展

多媒體技術(shù)對于外在性要求沒有嚴(yán)格的限制，但是并非是完美的。首先，多媒體技術(shù)的動態(tài)化教學(xué)不能夠很好的使用在理論知識課堂上，學(xué)生對于這部分的學(xué)習(xí)也是最為困難的。其次，多媒體技術(shù)雖然能夠很好的將更多的學(xué)生帶入到課堂當(dāng)中，但是每個人所處在的學(xué)習(xí)水平和只是理解方式都具有相應(yīng)的差異，多媒體技術(shù)無法做到因地制宜的保證給每個學(xué)生想匹配的教學(xué)方式。因此，智能助手如果能夠加入到教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，相信多媒體技術(shù)所面臨的的這些困境都能一一解決，教學(xué)系統(tǒng)的智能化程度越高，所能容納的學(xué)生也就越多。

4.結(jié)束語

這個時代是信息化的時代，多媒體技術(shù)在信息化時代所占據(jù)的地位是無可比擬的，而各個行業(yè)的發(fā)展都已經(jīng)和多媒體技術(shù)綁在一起，而想要行業(yè)進(jìn)步，社會發(fā)展，無疑不斷推動多媒體技術(shù)更新?lián)Q代是非常重要的，在此基礎(chǔ)之上，才能實現(xiàn)全社會的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：曹韶寧（1984.07--），男，藏族，青海西寧人，畢業(yè)于四川音樂學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院，學(xué)士學(xué)位，研究方向為計算機多媒體技術(shù)。