王瑋煒

【摘要】閱讀理解在高中英語中始終占主導(dǎo)地位，并有逐年增加的趨勢(shì)。文章介紹了高中英語閱讀理解常見的解題誤區(qū)，并分析了錯(cuò)誤原因，重點(diǎn)探索了高中英語閱讀理解的解題方法與技巧，并根據(jù)高中英語閱讀理解不同的常見題型進(jìn)行了不同解題思路的探究。掌握這些解題思路與方法，可以提高英語考試閱讀理解的效率與準(zhǔn)確率，提高英語成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】高中英語;閱讀理解;解題方法;解題技巧;解題誤區(qū)

一、引言

在高中英語中，閱讀理解是考試分?jǐn)?shù)占比最大的一個(gè)部分，也是失分比較多的部分。閱讀理解的詞匯量往往高于學(xué)生的平均水平，導(dǎo)致很多學(xué)生難以理解透徹文章，拿不到高分。但是高中英語閱讀理解是有技巧可循的，掌握這些方法對(duì)于提高學(xué)生解題速度和正確率，提高他們的英語成績(jī)具有重要意義。

二、高中英語閱讀理解常見解題誤區(qū)

1.做題前先翻譯

對(duì)于初學(xué)英語的學(xué)生來說，他們基礎(chǔ)薄弱且詞匯量很小，做閱讀理解需要逐詞翻譯，明白文章說的每一句話才可以做對(duì)題目。但對(duì)于高中生，逐詞翻譯則是不必要的，甚至是應(yīng)該舍棄的。因?yàn)殚喿x理解的文章詞匯量本就高于高中生應(yīng)有水平，逐詞翻譯不但會(huì)影響答題速度，而且會(huì)使學(xué)生抓不住重點(diǎn)，是不現(xiàn)實(shí)的。因此在考試中要避免逐詞逐句地翻譯文章。

2.閱讀沒有針對(duì)性

閱讀沒有針對(duì)性非常影響答題效率，同一個(gè)問題往往要看很多遍才能找出正確答案。英語閱讀理解題材廣泛，為了考查學(xué)生的多方面閱讀能力，其設(shè)題題型也多種多樣，包括對(duì)文章主旨的考查、對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握、對(duì)文章的歸納總結(jié)能力的考查等。對(duì)于不同的題型，其解題方法也不一樣，因此在閱讀過程中要抓住文章重點(diǎn)，有針對(duì)性地閱讀，有的地方精讀，有的地方泛讀。

3.不善總結(jié)

一些學(xué)生詞匯量很大，可以比較輕松地看懂文章，但對(duì)于文章整體思想的把握很欠缺，在做閱讀時(shí)不先通讀全文，在對(duì)文章主旨沒有了解的情況下直接答題，導(dǎo)致問題理解出現(xiàn)偏差，正確率低，而遇到涉及主旨大意類型題目時(shí)，又返回去看文章，效率低下。雖然英語閱讀理解題材涉及范圍很廣，但基本上都離不開對(duì)文章主旨的考查，因此在閱讀文章過程中要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把握文章的主題思想，這樣在答題時(shí)才能做到心中有數(shù)。

三、高中英語閱讀理解的解題方法與技巧

1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提高閱讀效率具有重要作用，不管是在做課后作業(yè)還是課堂練習(xí)時(shí)，都要注重良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣不是說要仔細(xì)閱讀每個(gè)單詞，而是同時(shí)閱讀一個(gè)或多個(gè)句子，了解大致意思即可。如果遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，在不影響文章整體把握的情況下可以跳過;如果是關(guān)鍵的單詞，可以根據(jù)單詞后綴、單詞所處句子的位置等方法判斷詞性，幫助自己理解;也可以從臨近的上下句中找答案，結(jié)合語境，合理推測(cè)。在閱讀過程中切忌過分追求細(xì)節(jié)，鉆牛角尖。

高中是提高學(xué)生閱讀理解能力的最佳時(shí)期。為了提高英語閱讀能力，需要注意閱讀和詞匯，包括閱讀質(zhì)量。平時(shí)練習(xí)時(shí)要注重詞匯量的積累，在閱讀題做完后再查找并學(xué)習(xí)文中不會(huì)的單詞或詞組。近年來，英語閱讀的難度不斷加大，在平時(shí)積累時(shí)除了單詞，也要注意學(xué)習(xí)和使用高中教材涉及的短語和語法，以及學(xué)習(xí)如何分析長(zhǎng)難句和相關(guān)語法的知識(shí)，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)英語閱讀理解。

2.正確的閱讀順序

采用正確的閱讀順序可以極大提高學(xué)生的閱讀效率。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，建議先通讀一遍文章，把握主旨后再看問題，帶著問題從文中找答案;英語水平較好的學(xué)生可以直接帶著問題看文章，同時(shí)把握文章的主旨。這樣做不但能夠提高解題效率，節(jié)省考試時(shí)間，而且可以提高答題的準(zhǔn)確率。不過不同類型的文章考查的側(cè)重點(diǎn)不同，因此在平時(shí)練習(xí)時(shí)要注意多總結(jié)多歸納，針對(duì)不同類型的文章采取不同的閱讀方式。

3.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

閱讀英語文章時(shí)，務(wù)必要理解文章的主題，理解作者表達(dá)的思想和撰寫文章的主要目的。如果發(fā)現(xiàn)很難快速總結(jié)一篇文章的主要思想，可以將文章分成多個(gè)段落并分別總結(jié)每個(gè)段落，然后總結(jié)整篇文章的主要內(nèi)容，尤其是對(duì)于很長(zhǎng)的文章。通常一篇文章的主旨在第一段或最后一段，而一段的主旨句大多是第一句或最后一句。抓住了文章的主旨段和主旨句，就可以輕松掌握作者意圖。

4.善用不同解題方法

閱讀理解題型復(fù)雜多變，要根據(jù)不同類型題目靈活運(yùn)用不同的解題方法。對(duì)于多數(shù)題目，可以從題干中提取關(guān)鍵詞，在文章中找對(duì)應(yīng)關(guān)鍵詞，尤其是人名、地名、書名等專有名詞，快速確定答案范圍。此外，題目的順序通常對(duì)應(yīng)文章的順序，可以快速定位，無須通篇尋找答案。在讀題干時(shí)可以將關(guān)鍵詞畫出來，提示自己，節(jié)約時(shí)間，提高效率。此外，還有排除法、代入法、根據(jù)已有常識(shí)進(jìn)行判斷等方法。

四、高中英語閱讀理解的常見題型與解題思路

1.主旨大意題

主旨大意題考查的是學(xué)生對(duì)文章的整體思想的概括與總結(jié)能力。做這種類型的題目，要通讀文章，抓住文章的中心。具體的解題思路是首先找到主題句，它一般位于文章的開頭或結(jié)尾。如果難以從首尾段找到文章主旨，也可以總結(jié)每段的中心句，每段的中心句一般是每個(gè)段落的首句或尾句。可以分析各段中心句的邏輯關(guān)系，包括總—分、分—總、總—分—總、并列、分析等關(guān)系，把握文章脈絡(luò)，判斷作者要表達(dá)的中心思想。

這一類題目還可能考查某一段或某幾段的大意，這需要學(xué)生把握文章主旨，分析全文結(jié)構(gòu)，再通過審題縮小范圍，透徹把握段落含義。

2.詞義猜測(cè)題

詞義猜測(cè)題的題目往往是高中詞匯范圍外的生詞，需要學(xué)生根據(jù)上下文意思對(duì)詞義進(jìn)行猜測(cè)。為了保證閱讀速度，在閱讀過程中碰到生詞，無須理會(huì)，直接往下看，或許讀完文章就能找到它的詞義。除了生詞，還有一種常見的詞義猜測(cè)是熟詞生義。不管是生詞詞義還是熟詞生義，都可遵循以下解題思路：利用上下文語境、常識(shí)來推測(cè)詞義。如果不能直接猜出，可以首先根據(jù)其語法關(guān)系推斷單詞詞性。也可以通過上下文的邏輯關(guān)系例如對(duì)比、對(duì)照、類比等推測(cè)詞義，這就需要抓住一些表示邏輯關(guān)系例如因果、轉(zhuǎn)折、承接、并列等的連詞，例如and，but，though等。

3.句意理解題

句意理解題是最常見的閱讀題型之一，不但考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的把握和翻譯能力，而且需要結(jié)合平時(shí)的知識(shí)積累、生活常識(shí)、人生閱歷以及上下文來推斷句子隱含的深層次意義。這類題型的解題思路是首先根據(jù)題干找到文中的大致位置，鎖定相關(guān)句段;從選項(xiàng)中找到矛盾或相關(guān)聯(lián)的點(diǎn)進(jìn)行排除分析，找尋思路;再利用同義詞、同一詞在文中精準(zhǔn)定位，抓住因果、并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系詞，找出答案。

4.內(nèi)容細(xì)節(jié)題

對(duì)于這類題目需要了解文本中的關(guān)鍵信息、事實(shí)以及重要細(xì)節(jié)。每篇文章都包含許多細(xì)節(jié)，以支持作者想要闡述的主題。信息的準(zhǔn)確性直接影響學(xué)生對(duì)全文大意的理解。這類題型有兩種考查方法，一是直接考查，對(duì)諸如事實(shí)性之類的問題的回答與原文直接相關(guān)，并直接從原文或類似句子中選擇，因此不必閱讀整篇文章，而是從問題題干出發(fā)匹配文中的句子;二是間接推斷題，需要理解和判斷問題的暗示和推斷，學(xué)生不僅需要理解文章的整體含義，而且需要理解文章的可能含義。

5.觀點(diǎn)態(tài)度題

觀點(diǎn)態(tài)度題與主旨大意題類似，都需要把握作者的主旨思想，要求學(xué)生具有較高的閱讀技能，要在復(fù)雜的語境中把握作者的感情傾向，探索作者撰寫文章的目的，分析作者的隱藏意圖，作者的觀點(diǎn)態(tài)度往往隱藏在細(xì)節(jié)描述中。對(duì)于這類題目，要抓住文章和選題中反應(yīng)的態(tài)度，并從關(guān)鍵詞中探尋作者的語氣，尤其是形容詞和副詞通?？梢员磉_(dá)褒貶含義。可以利用主旨大意題的解題思路，把握文章中心思想。一定要忠實(shí)原文，切忌將自己的主觀臆想和判斷強(qiáng)加于文章當(dāng)中。

6.判斷正誤題

判斷正誤題主要考查學(xué)生對(duì)句子所揭示的事實(shí)的判斷能力以及對(duì)句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的文章寓意的理解能力。這要求學(xué)生在了解文章大意的前提下，把握文章的基本事實(shí)，準(zhǔn)確理解作者意圖，找出段落之間的邏輯關(guān)系。此外，還要注意原文和題目中表達(dá)方法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，仔細(xì)審題，切勿粗心大意。在做題時(shí)，可以用排除法與原文檢驗(yàn)法相結(jié)合的方法，排除與文中內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)，再將剩余選項(xiàng)代入原文進(jìn)行檢驗(yàn)，切忌無中生有。

五、結(jié)語

通過對(duì)英文閱讀理解常見錯(cuò)誤分析以及解題思路方法和技巧的探索，不難看出英語閱讀理解占分比雖然很大，是學(xué)生在英語考試中最容易丟分的一類題，但只要掌握這些方法和技巧，可以快速提高閱讀理解題的效率和準(zhǔn)確率，從而提高英語成績(jī)。當(dāng)然，除了這些方法技巧，最重要的還是需要注意平日的積累，沒有基礎(chǔ)，再多的解題技巧也無法幫助學(xué)生取得高分。

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