易亞哲

摘 要 易班平臺是我國教育部著力扶持的高校師生網(wǎng)絡互動社區(qū)，肩負著大學互聯(lián)網(wǎng)思政教育的重要職責。而社團作為高校師生自我教育、自我管理、自我服務的主陣地，能夠提高高校思政教育的效果和質(zhì)量，引導高校師生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校在社團建設過程中引入易班平臺，這有利于更加高效地處理社團在管理過程中國出現(xiàn)的問題，同時也能夠滿足互聯(lián)網(wǎng)大時代高校開展思政教育的需求。

關(guān)鍵詞 易班 社團 思想政治教育

中圖分類號：G647? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.088

Abstract The E-Class platform is a network interactive community supported by the Ministry of education， which shoulders the important responsibility of Internet Ideological and political education. As the main position of self-education， self-management and self-service for college teachers and students， community can improve the effect and quality of Ideological and political education in colleges and universities， and guide college teachers and students to establish a correct outlook on life， values and the world. The introduction of E-class platform in the process of community construction in colleges and universities is conducive to more efficient handling of problems in the management process of communities in China， but also to meet the needs of Ideological and political education in the Internet era.

Keywords E-class; association; Ideological and political education

社團作為高校師生自我教育、自我管理、自我服務的主陣地，能夠提高高校思政教育的效果和質(zhì)量，引導高校師生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。由于近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)的廣泛應用在很大程度上改變這我們的生活習慣和生產(chǎn)方式，因此，在高校的社團管理建設過程中引入易班平臺，這成為我國教育部門大力推廣的舉措，這對于完善高校社團管理具有十分重大的意義。

1 利用易班平臺開展學生社團活動的意義

要提高高校的思政教育水平，就必須更加有效地對校內(nèi)的互動平臺進行正確引導、加強管理。為此，高校應該大力支持建設社團互動平臺，以此來促進高校的文化建設、完善社團的管理體系。然而也會由于過度開發(fā)自有的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境而增強了社團管理的難度。而易班平臺這個功能強大、監(jiān)管機制完善的社區(qū)互動平臺就成為了很多社團管理者的首選。

易班（E-class）是以高校師生為主要服務對象的網(wǎng)絡虛擬社區(qū)，該平臺采用了現(xiàn)代信息科技以及先進的應用技術(shù)，具有論壇、博客、微博、社交等功能當前幾乎輻射了上海區(qū)域內(nèi)的所有高校，而且已經(jīng)逐步向上海區(qū)域外的高校進行推廣。該平臺在推進信息化班級建設過程中具有較為顯著優(yōu)勢，尤其是對于完善社團管理體系具有更加顯著的優(yōu)點。

（1）可為社團管理提供嚴格的身份審核機制。高校網(wǎng)絡文化的參與對象主要包括大學里的教師和學生，不過因為互聯(lián)網(wǎng)的自由開放特征，因此很多非在校師生也能夠成為參與者?？傊?，高校網(wǎng)絡文化的參與群體既包括大學里的教師和學生，同時也可能有很多非在校師生群體存在，其構(gòu)成較為復雜。而易班平臺在注冊時明確規(guī)定只能是在校師生才有資格進行注冊，平臺將會對注冊者的身份信息進行審核，排除不符合的注冊用戶?？捎^可控實名認證的易班網(wǎng)平臺，有效保障了該平臺參與主體只能是大學里的教師和學生這個群體，而非在校師生則排除在外。這有利于防止在校師生受到外界不良文化侵蝕和影響，從而更好地凈化校園文化。

（2）可為社團管理提供龐大的資料儲存空間。易班最主要的一個特征就是其開發(fā)的網(wǎng)盤沒有限制用戶使用容量，使用者可以無限上傳各類學習資料、娛樂休閑資料等等，這有利于持續(xù)擴大該平臺的文化數(shù)據(jù)存儲量。因此，社團在管理過程中可以把內(nèi)部的各類活動資料、圖片、視頻、音頻等上傳到平臺上，有利于各類材料的保存和繼承。同時班級管理中，學生也可以把有關(guān)本班的各類數(shù)字材料上傳至班級管理數(shù)據(jù)庫，以供全部同學共享。易班平臺這個存儲空間不受限制的特點，極大地方便了社團管理者對于數(shù)字材料的保存和整理，從而更好地促進社團工作的順利開展，在很大程度上拓寬了社團管理的發(fā)展空間。

（3）易班平臺可加強社團事務管理的便捷性。利用易班平臺的互動功能，有利于更好地提高社團管理的效率和質(zhì)量，提高教師與學生之間的信息溝通效率，同時還能夠為社團管理者提供實時監(jiān)管功能，使得社團的監(jiān)管模式突破了時空的界限，提高社團監(jiān)管工作的效率和水平。

社團工作中的各類活動通知、資料公示等信息數(shù)據(jù)，都能夠利用該平臺來進行發(fā)布。該平臺開發(fā)的公告模塊有效解決了微信群等平臺由于信息量過大而導致管理者發(fā)布的重要通知被刷屏的弊端，同時還能夠提供無限量的共享孔家，有效解決了空間容量不足的難題。社團指導老師也可以利用平臺上的短信功能來發(fā)布有關(guān)社團的各類信息，確保社團成員能夠及時了解社團動態(tài)，基本可以解決社團成員由于收不到通知信息而造成工作失誤的難題。此外，該平臺還開發(fā)了投票功能，投票要求實名制并且一人一票，這能夠更好地保障投票的科學性和合理性，極大降低了傳統(tǒng)投票的時間成本，為社團建設提供了極大的便利。

2 高校學生社團易班平臺建設存在的困難

在社團管理建設中引入易班平臺，這不但能夠更加有效地促進互聯(lián)網(wǎng)時代學校社團的建設，同時還能夠更加及時高效地解決社團在管理過程中存在的各類問題。然而，想要建設一個高效完善的社團易班平臺，仍然面臨著很多難題。

（1）易班平臺缺乏便捷性和實用性。從相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)師生都指出當前易班平臺的操作界面不夠美觀、操作系統(tǒng)較為繁瑣、資料更新滯后、平臺互動人數(shù)不足，難以產(chǎn)生有效的互動效果。在以此社團管理是否引進易班平臺的調(diào)研活動中，有超過一半的被調(diào)查者認為該平臺操作系統(tǒng)過于繁瑣、吸引力不足;有很多學生在使用一段時間后發(fā)現(xiàn)才剛剛適應了平臺這個版本，忽然平臺又更新了一個版本，而且更新后的操作界面和操作習慣完全改變了，這也就導致很多學生需要耗費大量的精力和時間去適應這個平臺?？傊?，該平臺應該在未來的設計中真正兼顧用戶的實際需求，提高平臺的實用性和便利性。

（2）學生對易班平臺缺乏了解和使用。從相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)可知，僅有5.6%的學生能十分了解并且經(jīng)常使用易班平臺，而有14.3%的學生表示較為了解并且有時會使用易班，而高達54.4%的學生幾乎不了解該平臺的功能或操作方式。另外，相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，只有少數(shù)學生每天在該平臺上停留超過三小時，而且超過六成的學生更加傾向于選擇微信作為主要的交流互動平臺，有24.3%的學生選擇QQ作為主要的交流互動平臺，而有10.1%的學生會選擇微博來進行交流互動，基本沒有學生會選擇易班來進行交流互動?？傊装嗥脚_的使用頻率仍然非常低，需要我們大力進行宣傳推廣，提高該平臺在學生群體中的知名度和品牌形象。同時要依托我國教育部大力推廣易班平臺這個大好契機，推動易班平臺的快速發(fā)展，使之成為高校一道亮麗的文化風景線，打造成為高校師生交流互動的新平臺。

（3）易班在社團事務管理中的作用未得到充分認識。易班平臺的出現(xiàn)能夠使得社團管理突破時空的界限，從而實現(xiàn)實時的常規(guī)化管理和數(shù)據(jù)交流互動，提高社團管理工作的效率和質(zhì)量。然而，絕大多數(shù)社團指導老師以及社團管理者依然未能認識到該平臺在社團管理工作的意義和價值。對于社團管理是否引進易班平臺，很多學生仍然持有否定態(tài)度且對該平臺的發(fā)展前景表示悲觀態(tài)度，這主要是因為絕大多數(shù)社團管理者對于該平臺的意義和價值仍然不夠了解。

3 高校學生社團易班平臺建設的對策探索

雖然該平臺在宣傳推廣過程中出現(xiàn)了各種難題，然而由于社團自身的管理需要，該平臺自身功能的逐步完善以及易班網(wǎng)可管可控干凈的網(wǎng)絡環(huán)境這個最重要的因素，這使得易班平臺在高校未來發(fā)展中顯得更加重要，尤其是在開展思政教育課程以及社團管理工作方面的意義更加突出。

（1）加大易班宣傳力度，增強易班平臺存在感。要提高易班平臺的知名度，就應該不斷完善其功能、建立實名制，同時還必須大力開展宣傳推廣工作，努力把平臺建設成為具有權(quán)威性的社團管理互動平臺。首先，可以在新生辦理入學時就把平臺的注冊方式印制在入學通知書上，學生就能夠依據(jù)相關(guān)的操作方式加入易班平臺，而學校要配置專職的客服人員來向新生解答各項疑問，引導學生參加社團活動，使得學生能夠從一進入學校就將易班平臺當作社團的權(quán)威宣傳互動機構(gòu)，以此來和其它主流的社交軟件區(qū)分開來。

其次，還應該在學生的日常學習生活過程中大力宣傳推廣易班平臺的功能和價值，高校也可以利用該平臺開發(fā)的功能來評選先進社團、展示社團成果等，以此來提升該平臺的知名度和影響力。

（2）加強易班平臺建設，豐富易班平臺資源。眾所周知，目前比較主流的社交平時微信、微博等，這類平臺早已積累了大量的客戶，而易班平臺的競爭力遠遠不足以與之抗衡。為此，易班平臺應該在吸收借鑒其它主流社交平臺成功經(jīng)驗的基礎上，不斷完善自身的功能設計、提高平臺的實用性、便利性和可操作性，提高平臺共享資源的豐富性，從而才能更加有效地滿足師生的實際需要。

（3）協(xié)同線上線下活動，發(fā)揮學生主體意識。搭建“網(wǎng)絡進社團，社團進網(wǎng)絡”平臺，這有利于更好的推進高校社團的建設，從而更好地實現(xiàn)社團線上線下管理的有效結(jié)合。學校應該立足于現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的實際，主動引進那些能夠推動社團管理快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)平臺，使之成為促進社團管理建設的新動力。在易班平臺的構(gòu)建工作中，社團指導老師就是主導，社團管理者就是主力軍，而全體師生就是社團以及易班平臺的服務對象。指導老師在社團建設方面提供指導意見和資金支持，引導社團立足于學生的實際需求，鼓勵社團積極引進易班平臺來推動社團的建設。同時還必須充分發(fā)揮該平臺貼近學校的天然優(yōu)勢，憑借學校開展的各種文化活動，充分尊重學生的主人翁地位，積極鼓勵學生自主開展豐富多彩的線上線下易班活動。

參考文獻

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