陳云

摘? 要：隨著科技的發(fā)展，信息技術已經(jīng)逐漸地出現(xiàn)在大眾的視野中，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。我國教育部為了適應時代的發(fā)展，也鼓勵信息技術進入到我國的教育體系中。英語是小學生所需學習的基礎學科，小學英語教師應該仔細地探究信息技術所具備的優(yōu)點，巧用信息技術，優(yōu)化英語教學模式，讓學生更好地學習英語知識。基于此，本文將從多個方面談一談借助信息技術優(yōu)化小學英語教學模式的方法。

關鍵詞：小學英語;信息技術;教學模式;教學策略

當下，教育對小學英語教師的教學要求更高，教師需要將提升英語教學的效率作為自己的教學任務。信息技術具備形象生動、資源豐富、分布廣泛的特點，能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生了解知識，助力教學的提升。因此，小學英語教師仔細地探究小學生所需具備的特點，關注英語教學內容，借助信息技術，創(chuàng)新教學方法，革新教學模式，對學生進行英語教學，以讓學生更好地學習英語知識，構建高效英語課堂。

一、借助信息技術，構建翻轉課堂

翻轉課堂是一種新興的教學模式，這種教學模式將先教后學的模式，轉變成了先學后教的模式，能夠助力學生學習效果的提升。小學英語教師可以借助信息技術，構建翻轉課堂。

如，在教授“How tall are you？”這部分知識時，筆者會特別關注課前預習環(huán)節(jié)，引導學生先進行這部分知識的自主性的學習。在課前，筆者會明確本單元所涉及的both、than等英語詞匯，了解How tall is it？等句型，以此為基礎，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集多樣的資源，并將這些資源整合在一起，設計成課件、設計好課件后，筆者便會借助互聯(lián)網(wǎng)將該課件傳送給學生，使得學生在家里下載課件，依據(jù)課件預習本節(jié)知識。課上，筆者則會了解學生的預習結果，以此為基礎對學生進行知識的教學，學生因為了解了這節(jié)知識，能夠更好地理解筆者所講解的內容，而筆者因為明確了學生的學習結果，能夠針對性的教學知識，以此構建高效的英語課堂。

總之，小學英語教師有必要革新教學模式，借助信息技術構建翻轉課堂，以使得學生更好地進行知識的學習。

二、借助信息技術，創(chuàng)建微課

微課是依托于信息技術的一種教學方式，這種教學方式，重視引導學生進行課堂的自主性的知識學習，能夠發(fā)展學生的自主學習能力，小學英語教師在教學的過程中，可以借助信息技術創(chuàng)建微課，以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

如，在教授“Where did you go？”這單元知識時，筆者會在備課階段，根據(jù)本單元所涉及的英語知識，借助信息技術構建一段時常為5分鐘的視頻。在課堂上，筆者會讓學生準備出筆記本，借助信息技術向學生展現(xiàn)自己所設計的微視頻，引導學生邊觀看微課邊進行筆記的記錄。微視頻雖然涉及的時長短，但是包含著學生所需學習的本節(jié)課的基礎知識，且所展現(xiàn)的形式比較生動、形象，因此學生能夠認真的進行視頻的觀看，更好地了解本節(jié)所包含的英語知識。在學生觀看完后，筆者會使得學生根據(jù)自己的筆記，依據(jù)教材，進行英語知識的自主性的學習。在微視頻的影響下，學生學習興趣濃厚，了解了基礎性的知識，因此能夠更好地進行自主性的英語知識的學習，發(fā)展了自身的自主學習能力，獲得了核心素養(yǎng)有效提升。

總之，小學英語教師有必要多多關注信息技術所具備的特點，借助信息技術構建微課，給予學生自主學習的機會，幫助學生更好地學習知識，使得學生獲得更好地發(fā)展。

三、借助信息技術，拓展學生學習空間

信息技術具備分布廣泛的特點，小學英語教師可以根據(jù)信息技術所具備的這一特點，拓展學生的學習空間，使得學生能夠具備充足的時間進行英語知識的學習，讓學生能夠取得良好的知識學習效果。

筆者在平時教學的過程中，會借助網(wǎng)絡創(chuàng)建一個QQ群，引導班級上的每位學生都加入QQ群中。在群中，筆者會向學生分享自己所設計的與英語相關的教學資源，讓學生能夠在家中隨時觀看到這些教學資源，方便學生進行英語知識的復習。在講完一節(jié)課后，筆者會鼓勵學生在QQ群中說一說自己仍然不懂的知識點，筆者這一對學生所說的知識點進行針對性的講解，使得學生能夠查漏補缺，更好地掌握所學習的英語知識。閱讀能力是小學生所需具備的一種英語能力，筆者會依據(jù)這一內容，在QQ群中分享一些符合小學生認知的英語文章，引導學生進行文章的有效閱讀，使得學生能夠閱讀到豐富的英語資源，讓學生的閱讀能力在此過程中獲得有效的提升?？傊W英語教師有必要結合英語教學內容，借助信息技術對學生進行學習空間的拓展，讓學生能夠具備充足的課余英語知識的學習空間，使得學生能夠取得良好的知識學習效果。

綜上，在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展的當下，英語被使用的頻率越來越高了，英語這門學科受到了越來越多的人的重視。小學英語教師應該關注到所教學科的重要性，了解教育的新需求，借助信息技術，優(yōu)化英語教學模式，使得學生接受到質量更高的教學，讓學生更好地學習英語知識，提升學生英語水平，使學生更好地應對之后的英語學習、生活、工作

參考文獻

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[2]? 王廣花.現(xiàn)代信息技術下小學英語教學的五個體現(xiàn)[J].中國教育技術裝備，2016（05）.