張林燕

(中國(guó)刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110035)

作為法定的證據(jù)種類之一，犯罪嫌疑人供述以其證明案件事實(shí)、收集完善證據(jù)、降低辦案成本、提高辦案效益等優(yōu)勢(shì)，在用以證明案件事實(shí)的整個(gè)證據(jù)體系中起到了不可替代的作用[1]。偵查訊問(wèn)作為獲取犯罪嫌疑人供述的程序，是偵查過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。雖然現(xiàn)行立法越來(lái)越趨向于重視其他證據(jù)而削弱口供的證據(jù)地位，但不可否認(rèn)的是，在目前警力、財(cái)力、精力都極其有限的情況下，口供依然以其低成本、高效率的優(yōu)勢(shì)，在偵查實(shí)踐中占據(jù)著非常重要的地位。

在如何獲取嫌疑人供述的問(wèn)題上，我國(guó)刑事訴訟程序以大陸法系為基礎(chǔ)，在偵查過(guò)程中較為普遍地使用“對(duì)抗式”的訊問(wèn)模式，即通過(guò)制造以控制性、強(qiáng)制性為特點(diǎn)的訊問(wèn)環(huán)境，采用以施壓為基本手段的訊問(wèn)模式。這種訊問(wèn)模式可以在一定程度上遏制犯罪嫌疑人的囂張氣焰、打消其僥幸心理，進(jìn)而獲取嫌疑人供述。但這種訊問(wèn)模式存在過(guò)度的強(qiáng)制性和權(quán)威性等一系列問(wèn)題，會(huì)極大地影響嫌疑人作出供述的自愿性和真實(shí)性，導(dǎo)致口供的證據(jù)效力存疑。

為了解決現(xiàn)行偵查實(shí)踐下訊問(wèn)過(guò)程存在的問(wèn)題，“會(huì)話溝通式”訊問(wèn)模式應(yīng)運(yùn)而生?！皶?huì)話溝通式”訊問(wèn)模式以樹(shù)立理性的訊問(wèn)理念、平衡偵訊雙方地位為基礎(chǔ)，以較低的壓力水平展開(kāi)訊問(wèn)活動(dòng)，尋求偵訊雙方在偵查及訊問(wèn)活動(dòng)中的“合作”[2]?！昂献魇健钡挠崋?wèn)模式固然可以解決“對(duì)抗式”訊問(wèn)模式帶來(lái)的一系列問(wèn)題，但其依然缺乏一定的可操作性和靈活性[3]。因此，建立具有靈活機(jī)動(dòng)性、可操作性較強(qiáng)、適用范圍較廣的訊問(wèn)壓力控制模型，以更好地完成訊問(wèn)工作，獲取嫌疑人自愿、真實(shí)的供述，對(duì)刑事偵查工作尤其是口供的證據(jù)效力確定具有十分重要的意義。

一、“對(duì)抗式”及“合作式”訊問(wèn)模式困境

受傳統(tǒng)的偵查理念和實(shí)踐影響，偵查訊問(wèn)人員往往認(rèn)為偵訊雙方的立場(chǎng)與處境是天然對(duì)立的，且會(huì)持續(xù)于整個(gè)訊問(wèn)乃至訴訟過(guò)程。在這種觀念的影響下，我國(guó)現(xiàn)行偵查訊問(wèn)過(guò)程大多充斥著沖突與對(duì)抗，并始終處于較高的壓力水平下。偵查人員在訊問(wèn)中采用單一的“我問(wèn)你答”的一元化的信息傳遞方式，不僅忽略了嫌疑人在會(huì)話溝通中的主體地位，無(wú)視嫌疑人的主觀能動(dòng)性，造成偵訊雙方訴訟權(quán)力地位的極大失衡，而且對(duì)嫌疑人的供述質(zhì)量產(chǎn)生了不良影響。

在這種非理性的、失衡的溝通環(huán)境下，偵查人員的訊問(wèn)語(yǔ)言較多地表現(xiàn)出過(guò)度的強(qiáng)制性、偏向性(誘導(dǎo)性提問(wèn)、逆向同義改述、指令性言語(yǔ)行為、粗暴的話語(yǔ)打斷等)、有罪預(yù)設(shè)，甚至出現(xiàn)不文明、不合法的現(xiàn)象[4]，不僅使嫌疑人產(chǎn)生對(duì)立或抵觸情緒，形成訊問(wèn)僵局，而且會(huì)極大地影響供述的自愿性和真實(shí)性，導(dǎo)致口供的證據(jù)效力存疑，進(jìn)而影響整個(gè)訴訟進(jìn)程。

為了解決“對(duì)抗式”訊問(wèn)模式帶來(lái)的種種問(wèn)題，“會(huì)話溝通式”訊問(wèn)模式提出了“奉行理性的偵查訊問(wèn)理念、平衡雙方地位話語(yǔ)權(quán)、促進(jìn)偵查訊問(wèn)中的會(huì)話合作、貫徹‘無(wú)罪推定’刑事訴訟原則”的“合作式”訊問(wèn)模式，在實(shí)踐中較好地解決了“對(duì)抗式”訊問(wèn)帶來(lái)的一系列問(wèn)題，緩和了訊問(wèn)中的緊張氛圍，充分尊重了嫌疑人的平等對(duì)話地位及訴訟權(quán)力，為我國(guó)長(zhǎng)期沿襲的高壓訊問(wèn)模式指明了改進(jìn)的方向。

但需要注意的是，“對(duì)抗式”訊問(wèn)模式依然存在“合作式”訊問(wèn)模式所不具備的優(yōu)勢(shì)。例如，面對(duì)氣焰囂張、僥幸心理較強(qiáng)的嫌疑人，對(duì)抗模式下較高的訊問(wèn)壓力可以有效打消其拒供心理，最終促成供述行為；而在此前提下，“合作式”訊問(wèn)模式可能無(wú)法在消耗同等的資源及時(shí)間的條件下達(dá)到更好的效果。因此，如何在“對(duì)抗式”和“合作式”兩種訊問(wèn)模式中各取所長(zhǎng)，并基于相關(guān)的理論依據(jù)，構(gòu)建可操作性較強(qiáng)的偵查訊問(wèn)壓力控制模型，有針對(duì)性、靈活性地控制訊問(wèn)中的壓力大小，從而更好地獲取嫌疑人真實(shí)、自愿的供述，具有十分重要的訴訟價(jià)值和實(shí)踐意義。

二、壓力控制模型構(gòu)想及理論基礎(chǔ)

(一)馬斯洛需求層次理論

馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，人存在包括匱乏需要和成長(zhǎng)需要在內(nèi)的兩類需要，其具體可以劃分為五種需要類型，并顯示出高低顯著的不同層次(見(jiàn)圖1)。也就是說(shuō)，人類必須先滿足某些需要，才能滿足另一些需要；一般先滿足低層次的需要，然后才關(guān)注高層次的需要[5]。其需要從低到高，依次為生理需要、安全需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中，安全需要屬于匱乏需要中的一種，包括對(duì)于穩(wěn)定安全、秩序、受保護(hù)、免受驚嚇和焦躁折磨的需要，在五個(gè)層次中較為基礎(chǔ)和低級(jí)，與個(gè)體的生存密切相關(guān)。因此，當(dāng)個(gè)體的安全需要得不到充分的滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生危機(jī)感，從而產(chǎn)生滿足安全需要的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生試圖通過(guò)各種途徑滿足自己的安全需要的行為[6]。

圖1 馬斯洛需求層次理論的層次分布

因此，在訊問(wèn)前期，訊問(wèn)人員如果通過(guò)施壓的方式，在一定程度上剝奪犯罪嫌疑人的安全感，使其產(chǎn)生恐慌、焦躁等情緒，嫌疑人就會(huì)產(chǎn)生滿足安全需要的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而產(chǎn)生試圖以各種方式滿足安全需要的行為。訊問(wèn)人員需要在語(yǔ)言交流中讓嫌疑人意識(shí)到，只有配合訊問(wèn)、如實(shí)供述，才能夠降低所處環(huán)境的壓力；在嫌疑人產(chǎn)生配合趨勢(shì)時(shí)及時(shí)降低壓力水平以示獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)促使嫌疑人產(chǎn)生如實(shí)供述的動(dòng)機(jī)及相應(yīng)行為。

(二)社會(huì)認(rèn)知失調(diào)理論

社會(huì)認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體內(nèi)心對(duì)某件事的態(tài)度或意識(shí)與行為不一致時(shí)，心理產(chǎn)生的一種不安全感。當(dāng)個(gè)體出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)時(shí)，通常會(huì)出現(xiàn)不舒服、不自在的感覺(jué)，進(jìn)而產(chǎn)生焦躁、緊張不安等狀態(tài)。這些現(xiàn)象就是壓力的一種表現(xiàn)形式。為了緩解壓力帶來(lái)的不愉快感，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生重新達(dá)成認(rèn)知平衡的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而重新調(diào)整意識(shí)或行為，以重新達(dá)到認(rèn)知平衡。

減輕或消除認(rèn)知不協(xié)調(diào)通常有以下三種方法：一是改變行為，使對(duì)行為的認(rèn)知符合態(tài)度的認(rèn)知；二是改變態(tài)度，使其符合行為；三是引進(jìn)新的元素[7]。對(duì)于訊問(wèn)工作而言，訊問(wèn)人員可以在訊問(wèn)前期通過(guò)各種策略，讓嫌疑人自主意識(shí)到自身存在的認(rèn)知不協(xié)調(diào)，進(jìn)而產(chǎn)生壓力感；而在訊問(wèn)后期，則可以誘導(dǎo)其改變拒供行為，通過(guò)如實(shí)供述的方式重新達(dá)到認(rèn)知平衡。

具體而言，嫌疑人在接受訊問(wèn)過(guò)程中主要存在兩類認(rèn)知不協(xié)調(diào)：一是個(gè)體較高的自我評(píng)價(jià)意識(shí)和犯罪現(xiàn)狀之間的不協(xié)調(diào)；二是個(gè)體對(duì)平靜、自由生活的向往意識(shí)和高壓審訊現(xiàn)狀之間的不協(xié)調(diào)。因此，在審訊前期，訊問(wèn)人員可以通過(guò)給予嫌疑人否定性評(píng)價(jià)的方式，使其意識(shí)到自己的犯罪行為有違于其向善向上的自我追求和自我評(píng)價(jià)，并通過(guò)言語(yǔ)交流，激起嫌疑人對(duì)外界平靜、正常生活的向往，使其意識(shí)到自己的拒供行為帶來(lái)的審訊現(xiàn)狀有悖于自己的追求，從而感受到認(rèn)知失調(diào)帶來(lái)的壓力感；在審訊后期，訊問(wèn)人員應(yīng)注意引導(dǎo)嫌疑人，使其意識(shí)到只有配合審訊、如實(shí)供述，才能將功補(bǔ)過(guò)、重新做人，獲得法律的諒解和較輕的刑罰，早日恢復(fù)常人的平靜生活。

需要注意的是，嫌疑人在審訊前期甚至被采取強(qiáng)制措施之前，就可能已經(jīng)引入新的元素使自己的認(rèn)知達(dá)到平衡，以緩解自身壓力，更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的審訊。例如，嫌疑人可能會(huì)秉持“復(fù)仇”“替天行道”等觀念，消除自己的罪疚感；可能會(huì)向自己灌輸“拒供帶來(lái)的壓力是一時(shí)的，只要熬過(guò)審訊就可以躲避法律制裁”的僥幸心理和錯(cuò)誤想法，做好抗拒審訊的心理準(zhǔn)備。此時(shí)，一般的教育感化將無(wú)法起到預(yù)期的作用。在這種狀況下，訊問(wèn)人員需要加強(qiáng)心理干預(yù)，指出其行為或動(dòng)機(jī)的非正當(dāng)性和不合理性，使之超過(guò)嫌疑人以往的認(rèn)知態(tài)度，以達(dá)到占據(jù)訊問(wèn)過(guò)程中心理優(yōu)勢(shì)的態(tài)勢(shì)。

(三)社會(huì)支持理論

社會(huì)支持理論，是指一個(gè)人通過(guò)社會(huì)聯(lián)系所獲得的能減輕心理應(yīng)激反應(yīng)、緩解精神緊張狀態(tài)、提高社會(huì)適應(yīng)能力的影響。關(guān)于社會(huì)支持對(duì)個(gè)體心理健康的影響機(jī)制，其中一種假設(shè)模型(緩沖器模型)認(rèn)為，社會(huì)支持僅在應(yīng)激條件下與個(gè)體身心健康發(fā)生聯(lián)系，它可以緩沖壓力事件對(duì)身心狀況的消極影響，保持并提高個(gè)體的身心健康水平[8]。社會(huì)支持可能以兩種方式作用于個(gè)體，緩沖壓力事件對(duì)其心理健康造成的消極影響：一是社會(huì)支持可以提高個(gè)體對(duì)自我應(yīng)付能力的認(rèn)知水平，降低個(gè)體對(duì)壓力事件嚴(yán)重性的評(píng)價(jià)，低估其可能帶來(lái)的傷害性；二是社會(huì)支持能夠提供問(wèn)題的解決策略和方法，降低壓力事件對(duì)個(gè)體的不良影響。

在審訊中，訊問(wèn)人員可以先制造壓力，使審訊環(huán)境處于較高的壓力水平下，促使嫌疑人感受到一定的緊張感和心理不適。在嫌疑人明顯表現(xiàn)出恐慌、驚懼的情緒后，訊問(wèn)人員再給予適當(dāng)?shù)闹С?，釋放審訊壓力，使嫌疑人感受到?lái)自個(gè)體以外的支持，以降低其對(duì)供述后果的評(píng)估，促使嫌疑人如實(shí)交代自己的犯罪事實(shí)。

社會(huì)支持主要包括以下三個(gè)可能影響個(gè)體心理的方式:一是情感支持，即個(gè)體可以感受到來(lái)自外界的關(guān)懷和愛(ài)；二是尊重支持，即個(gè)體可以感受到自己是被尊重且有價(jià)值的；三是成員歸屬，即個(gè)體可以感受到自己屬于某個(gè)溝通互惠的網(wǎng)絡(luò)[9]?；诖?，訊問(wèn)人員可以在審訊后期有的放矢，有針對(duì)性地向嫌疑人提供支持，使其感受到情感、尊重和歸屬，降低其在供述上存在的心理障礙。

三、偵查訊問(wèn)壓力控制模型構(gòu)建

依據(jù)馬斯洛需求層次理論、社會(huì)認(rèn)知失調(diào)理論和社會(huì)支持理論可以得知，壓力由高至低的轉(zhuǎn)變可能有利于嫌疑人形成供述動(dòng)機(jī)?；诖?，可以構(gòu)建包括訊問(wèn)前的準(zhǔn)備、高壓訊問(wèn)期、壓力轉(zhuǎn)折期和壓力釋放期四個(gè)階段在內(nèi)的訊問(wèn)壓力控制模型，并提煉出具體的控制方法，以期達(dá)到較好的訊問(wèn)效果。

(一) 訊問(wèn)前的準(zhǔn)備

訊問(wèn)前的準(zhǔn)備充分與否會(huì)直接影響訊問(wèn)的質(zhì)量。在訊問(wèn)中采取拒供行為的嫌疑人為了逃脫罪責(zé)，大多在接受訊問(wèn)前就做好了充足的準(zhǔn)備。如果訊問(wèn)人員在訊問(wèn)前沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，毫無(wú)規(guī)劃而匆匆上陣，就無(wú)法找到嫌疑人供述中的矛盾點(diǎn)，無(wú)法了解嫌疑人的性格特點(diǎn)和弱點(diǎn)，也無(wú)法有針對(duì)性地開(kāi)展審訊交流。出現(xiàn)這種情況將會(huì)極大地挫傷訊問(wèn)人員的信心，加固嫌疑人的僥幸心理，使得訊問(wèn)過(guò)程更加難以順利進(jìn)行。

為了有效控制訊問(wèn)壓力，需要進(jìn)行充分的訊問(wèn)前準(zhǔn)備。良好的訊問(wèn)前準(zhǔn)備可以為更高效、更合理地進(jìn)行壓力控制奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體而言，訊問(wèn)前準(zhǔn)備主要包括以下幾個(gè)方面[10]：

1.充分熟悉案情，整理已有證據(jù)

案情和證據(jù)是訊問(wèn)之本。不了解案情和證據(jù)就無(wú)法正常地開(kāi)展審訊活動(dòng)。主導(dǎo)訊問(wèn)的偵查人員基本上都參與了本案的前期偵查、調(diào)查工作，因此對(duì)案情和證據(jù)都有基本的了解。但偵查工作大多復(fù)雜而繁瑣，需要偵查人員分工協(xié)作完成，訊問(wèn)人員未必對(duì)案情的每一個(gè)細(xì)節(jié)、收集到的每一個(gè)證據(jù)都了然于心。這就要求訊問(wèn)人員在訊問(wèn)前充分熟悉案情、整理已有證據(jù)，必要時(shí)可以依照案情可能的發(fā)展順序或證據(jù)的重要程度順序，將收集到的所有信息分門(mén)別類、條條列出，做到有的放矢。在訊問(wèn)前期，可以利用這些信息有針對(duì)性地加以逐條舉證，有效展現(xiàn)公安機(jī)關(guān)的辦案能力，強(qiáng)化自身的強(qiáng)勢(shì)地位，提高訊問(wèn)壓力，消除嫌疑人的僥幸心理。

2.充分了解嫌疑人的相關(guān)信息。

在以案情和證據(jù)作為訊問(wèn)基礎(chǔ)的同時(shí)，需要充分了解嫌疑人的背景信息，從而在訊問(wèn)過(guò)程中有效地、策略性地掌控訊問(wèn)壓力。嫌疑人的性別、年齡、職業(yè)、生平、家庭背景、文化程度等等都與其行為方式和性格特點(diǎn)息息相關(guān)，甚至可能直接形成其犯罪動(dòng)機(jī)。因此，充分了解嫌疑人的背景信息，有助于訊問(wèn)人員有針對(duì)性地變換自己的語(yǔ)言風(fēng)格和審訊策略，從而達(dá)到震懾人心、引發(fā)共鳴的效果。

3.制定訊問(wèn)計(jì)劃

如何將收集到的基礎(chǔ)信息有機(jī)組合，最終形成一套完整的訊問(wèn)計(jì)劃，是決定訊問(wèn)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。訊問(wèn)計(jì)劃主要包括：在訊問(wèn)中的哪一階段運(yùn)用何種訊問(wèn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、節(jié)奏；在何時(shí)向嫌疑人出示何種證據(jù)；在哪一階段采取怎樣的政策法律教育方向；預(yù)測(cè)嫌疑人在訊問(wèn)中可能作出的反應(yīng)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的訊問(wèn)策略和應(yīng)急措施。

(二) 高壓訊問(wèn)期

高壓訊問(wèn)階段的主要目的是剝奪嫌疑人的安全感，使其陷入恐慌、緊張的情緒中，從而促使嫌疑人產(chǎn)生降低壓力、獲取心理安全感的動(dòng)機(jī)，以期其在訊問(wèn)后期產(chǎn)生配合訊問(wèn)人員工作、如實(shí)供述自己犯罪過(guò)程的行為。

1.通過(guò)控制語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等語(yǔ)言元素進(jìn)行施壓

不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏等可以賦予語(yǔ)言不同的感情色彩，也可以向交流主體傳遞不同的信息，施加不同的影響。訊問(wèn)作為一種特殊的交流模式，同樣可以通過(guò)控制語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)達(dá)到施加或釋放壓力的目的。

在訊問(wèn)的高壓階段，訊問(wèn)人員的語(yǔ)氣可以較為強(qiáng)硬，語(yǔ)速中速偏快，語(yǔ)調(diào)穩(wěn)中略升；可以較多地使用短句，以偏快的節(jié)奏連續(xù)發(fā)問(wèn)。這種語(yǔ)言風(fēng)格可以展現(xiàn)訊問(wèn)人員的氣勢(shì)和信心，使被訊問(wèn)人切身感受到訊問(wèn)壓力，從而達(dá)到氣勢(shì)上震懾嫌疑人、打消其僥幸心理的效果[11]。

2.加重向的政策法律教育

根據(jù)對(duì)犯罪嫌疑人拒供動(dòng)機(jī)的實(shí)證研究表明，犯罪嫌疑人考慮拒供的首要原因是企圖逃脫法律的制裁，以此原因拒供的犯罪嫌疑人超過(guò)被調(diào)查總數(shù)的六成。其拒供動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為畏罪心理[12]。因此，對(duì)嫌疑人而言訊問(wèn)時(shí)的主要壓力來(lái)源于《刑法》與《刑事訴訟法》對(duì)其涉嫌罪名的刑罰及訴訟程序的相關(guān)規(guī)定。訊問(wèn)人員可以向嫌疑人普及其可能涉嫌罪名及判處刑罰的相關(guān)法律規(guī)定，并偏向于強(qiáng)調(diào)其可能被判處的最高刑。在法律法規(guī)的震懾和“抗拒從嚴(yán)”的政策影響下，嫌疑人會(huì)產(chǎn)生較大的壓力，其僥幸心理也會(huì)適當(dāng)?shù)乇幌鳒p[13]。此時(shí)的壓力會(huì)促使嫌疑人產(chǎn)生“坦白供述以爭(zhēng)取從寬”的動(dòng)機(jī)及行為。

3.出示案件證據(jù)及嫌疑依據(jù)

證據(jù)是證明案件事實(shí)最直接、客觀的工具，嫌疑依據(jù)也可以在一定程度上證明嫌疑人與犯罪事實(shí)之間的關(guān)系。在審訊過(guò)程中，嫌疑人最想知道偵查人員掌握了多少證據(jù)，以決定其是否采取配合的供述態(tài)度。因此，訊問(wèn)人員可以向嫌疑人模糊地暗示已收集到的證據(jù)或嫌疑依據(jù)，使其產(chǎn)生自我懷疑和過(guò)度聯(lián)想，在打消嫌疑人僥幸心理的同時(shí)加強(qiáng)畏罪心理，極大地增加犯罪嫌疑人的心理壓力[14]，從而促使其如實(shí)供述犯罪行為。

4.適當(dāng)?shù)亟o予否定性評(píng)價(jià)

根據(jù)社會(huì)認(rèn)知失調(diào)理論，個(gè)體內(nèi)心的態(tài)度或意識(shí)與行為不一致時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一定的心理壓力。因此，訊問(wèn)人員可以在審訊前期給予嫌疑人適當(dāng)?shù)姆穸ㄐ栽u(píng)價(jià)，批評(píng)其涉嫌行為對(duì)家人及自身造成的損害，使其意識(shí)到自己的行為有違于其向善向上的自我追求和自我評(píng)價(jià)。在這種認(rèn)知失調(diào)帶來(lái)的壓力感下，嫌疑人會(huì)產(chǎn)生悔罪和救贖心理，想要直面行為后果并為此負(fù)責(zé)。在這種心理的驅(qū)使下，嫌疑人很有可能作出配合供述的行為，以期重新達(dá)到自身的認(rèn)知平衡。

(三) 壓力轉(zhuǎn)折期

壓力轉(zhuǎn)折階段的重點(diǎn)集中于轉(zhuǎn)折時(shí)機(jī)的選取。其主要內(nèi)容是觀察嫌疑人面對(duì)高壓環(huán)境所展現(xiàn)出的外在表現(xiàn)，以推測(cè)其心理狀態(tài)，進(jìn)而選擇壓力釋放階段開(kāi)始的具體時(shí)機(jī)。合適的壓力轉(zhuǎn)變應(yīng)開(kāi)始于高壓訊問(wèn)產(chǎn)生理想效果時(shí)。個(gè)體處于高壓下，會(huì)基于不同原因產(chǎn)生恐懼、緊張、后悔、矛盾等多種情緒。當(dāng)訊問(wèn)人員通過(guò)觀察嫌疑人的行為，判斷嫌疑人產(chǎn)生這些情緒時(shí)，就需要進(jìn)入壓力釋放期，對(duì)其進(jìn)行合理疏導(dǎo)。

當(dāng)嫌疑人感受到較大壓力時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)面部顏色蒼白或發(fā)暗、面部痙攣、較多的觸摸行為、吞咽、咬嘴唇、減少目光接觸、瞳孔縮小、輕扣手指、晃動(dòng)膝蓋或腳、交叉雙腿或雙腳、向門(mén)邊或窗戶傾斜身體等現(xiàn)象。如嫌疑人產(chǎn)生沮喪情緒或傾向于接受訊問(wèn)人員的言論時(shí)，還有可能出現(xiàn)頭部低垂、肩膀垂下或前聳、弓背、手臂緊緊抱住軀干、幾乎無(wú)目光接觸等現(xiàn)象[15]。當(dāng)訊問(wèn)人員觀察到這些現(xiàn)象時(shí)，就可以開(kāi)始疏導(dǎo)嫌疑人的心理壓力，以期其產(chǎn)生供述動(dòng)機(jī)及行為。

(四)壓力釋放期

壓力釋放階段的主要目的是給予嫌疑人一定的心理支持，使其降低對(duì)供述后果嚴(yán)重性的評(píng)價(jià)；與先前的壓力環(huán)境形成對(duì)比，促使嫌疑人對(duì)訊問(wèn)人員產(chǎn)生依賴；對(duì)嫌疑人可能展現(xiàn)出的配合意向給予獎(jiǎng)勵(lì)，滿足其對(duì)安全感的需求，激發(fā)其趨利避害的本能。

1.基于語(yǔ)言學(xué)的低壓控制

與高壓訊問(wèn)期相反，在壓力釋放期，訊問(wèn)人員需要向嫌疑人表達(dá)同情、理解、尊重等態(tài)度或情緒。因此，訊問(wèn)人員的語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)和緩，語(yǔ)速略慢，語(yǔ)調(diào)略微低沉；可以酌情展開(kāi)較長(zhǎng)篇幅的教育感化，以降低嫌疑人面對(duì)審訊的壓力，爭(zhēng)取在情感上獲得嫌疑人的信任和認(rèn)同，進(jìn)而獲取嫌疑人供述[11]2。

2.減輕向的政策法律教育

在前期對(duì)嫌疑人進(jìn)行加重向的法律法規(guī)之后，訊問(wèn)人員在后期應(yīng)注重向嫌疑人普及法律政策中“認(rèn)罪認(rèn)罰從寬”的相關(guān)規(guī)定。2018年10月26日修改的《刑事訴訟法》新增了第15條：“犯罪嫌疑人、被告人自愿如實(shí)供述自己的罪行，承認(rèn)指控的犯罪事實(shí)，愿意接受處罰的，可以依法從寬處理”?！罢J(rèn)罪認(rèn)罰從寬”的規(guī)定入法為以前政策上的“坦白從寬”提供了切實(shí)的法律依據(jù)。訊問(wèn)人員可以向嫌疑人宣讀講解相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)其涉嫌罪名從輕或減輕處罰的條款，并告知其從輕減輕處罰后可能被判處的最低刑，以適當(dāng)緩解嫌疑人的心理壓力，進(jìn)而促使其形成供述動(dòng)機(jī)[14]2。

3.合理化罪行

當(dāng)訊問(wèn)人員使嫌疑人意識(shí)到自己犯罪行為或動(dòng)機(jī)的不正當(dāng)性及社會(huì)危害性，嫌疑人往往會(huì)產(chǎn)生較大的心理壓力和矛盾感。此時(shí)，訊問(wèn)人員需要對(duì)其犯罪行為和原因“合理化”，減輕其因違反法律和道德而產(chǎn)生的自責(zé)或畏罪情緒，能夠重新接受自我。在這個(gè)過(guò)程中，訊問(wèn)人員可以對(duì)嫌疑人及其行為或動(dòng)機(jī)表示同情和理解，并站在人情事理的角度為其行為提供一個(gè)可以在道德上開(kāi)脫的理由，從感覺(jué)上降低嫌疑人犯罪行為以及相應(yīng)道德方面的社會(huì)危害程度，減輕其思想壓力及負(fù)罪感，從而減輕嫌疑人的供述障礙[16]。

4.給予必要的社會(huì)支持

依據(jù)社會(huì)支持理論所包含的可能對(duì)嫌疑人產(chǎn)生心理影響的三個(gè)方面，本階段訊問(wèn)人員可以采取以下策略向嫌疑人提供社會(huì)支持，降低其供述障礙：尊重支持層面，可以改變對(duì)嫌疑人的稱呼，從全名轉(zhuǎn)為使用尊稱(某先生/女士)或職務(wù)稱呼(某經(jīng)理/局長(zhǎng))，并適當(dāng)?shù)貙?duì)嫌疑人表達(dá)贊譽(yù)以示尊重；情感支持層面，可以在語(yǔ)言和行動(dòng)上表達(dá)對(duì)嫌疑人現(xiàn)狀的關(guān)心和同情，如詢問(wèn)其睡眠質(zhì)量，關(guān)心其家庭現(xiàn)狀，向其遞支煙、送杯水等，體現(xiàn)訊問(wèn)人員對(duì)嫌疑人的人格尊重和人文關(guān)懷，減輕其緊張和敵對(duì)情緒；歸屬支持層面，可以使用與嫌疑人相同的方言進(jìn)行初步交流，拉近空間感，并真誠(chéng)地幫助嫌疑人針對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行利弊分析，使其對(duì)訊問(wèn)人員產(chǎn)生認(rèn)同和歸屬感，消除雙方的對(duì)立局面。

四、偵查訊問(wèn)壓力控制原則

(一)合法

在高壓訊問(wèn)階段，訊問(wèn)人員可能需要采取一定的措施或策略向嫌疑人施壓；在壓力釋放階段，訊問(wèn)人員可能需要對(duì)嫌疑人進(jìn)行一定的勸說(shuō)和誘導(dǎo)。但在具體操作的過(guò)程中，同樣需要嚴(yán)格注意實(shí)體合法和程序合法。在實(shí)體合法層面，應(yīng)盡力避免訊問(wèn)語(yǔ)言的“威脅、引誘、欺騙”性；在程序合法層面，應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律對(duì)訊問(wèn)程序的規(guī)定，絕不可以因策略需要而犧牲程序合法性[17]。

(二)文明

在合法訊問(wèn)的基礎(chǔ)上，訊問(wèn)人員同樣需要注意訊問(wèn)方式的文明。即使出于向嫌疑人施壓的目的，也應(yīng)嚴(yán)禁粗口、侮辱性詞匯、侮辱性動(dòng)作等損害嫌疑人人身尊嚴(yán)的現(xiàn)象出現(xiàn)。此類不文明的訊問(wèn)方式不僅會(huì)造成偵訊雙方情緒上的對(duì)立，還會(huì)促使嫌疑人產(chǎn)生抵觸和反感情緒。即使訊問(wèn)中獲取了供述，其穩(wěn)定性和真實(shí)性也存在很大問(wèn)題[18]。