祁秀蕓

摘 ?要：校園是一個(gè)純凈的天堂，是培養(yǎng)花朵的搖籃。校園生活是豐富且美好的，但同時(shí)也充滿著一系列的安全問題，尤其是對(duì)待小學(xué)生而言，小學(xué)時(shí)期是所有學(xué)習(xí)時(shí)期也是所有校園區(qū)域最容易出現(xiàn)安全問題的。因此，在小學(xué)的體育教育中需要為學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)正確的安全意識(shí)。教師與學(xué)生一起努力保障學(xué)生安全，并且為學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)。該文中心重在探討小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 ?安全意識(shí) ?安全行為

中圖分類號(hào)：G62 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（b）-0113-02

在現(xiàn)如今這樣一個(gè)注重于學(xué)生智力發(fā)展的時(shí)代學(xué)生的體能培養(yǎng)也開始變得比較弱化。由于體育并不占分，也不影響學(xué)生的成績。因此，體育這門課程是所有課程中最不受重視的。對(duì)此，該文提出幾個(gè)觀點(diǎn)，重點(diǎn)在于探討小學(xué)中的體育該如何教學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)并且提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

1 ?加強(qiáng)鍛煉，提升身體素質(zhì)

身體是革命的本錢，沒有一個(gè)好的身體一切都是徒勞的。大多數(shù)學(xué)校對(duì)體育科目幾乎沒有任何重視，都是得過且過[1]，把體育當(dāng)作學(xué)生的休息課。學(xué)生經(jīng)歷太多文化課知識(shí)的灌輸后的確需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，有一個(gè)休息緩沖的時(shí)間，但這一時(shí)間不應(yīng)該在體育課上。體育課是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的課，是一門值得尊重、值得重視的課。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)在每周體育課上對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行檢測和鍛煉。每次體育課前讓學(xué)生圍繞操場跑上幾圈來進(jìn)行熱身。之后也可用游戲的形式讓學(xué)生鍛煉身體，在這一期間教師需要指導(dǎo)學(xué)生跑步期間注重跑步的速度，迅速奔跑，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，切勿奔跑過快導(dǎo)致體能不濟(jì)。教師需要一邊教育一邊培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，為學(xué)生多講解安全方面的知識(shí)，多保護(hù)學(xué)生的安全。據(jù)調(diào)查，體育課是小學(xué)生、初中生、高中生公認(rèn)的最喜愛的科目，只因只有在體育課上才能讓學(xué)生全然放下課業(yè)帶來的壓力，能開開心心地放松一下。對(duì)此，學(xué)?？梢栽隗w育課上以游戲的形式進(jìn)行培養(yǎng)。如此一來能鍛煉學(xué)生體能，也能讓學(xué)生放松身心，教師也需要在游戲過程中對(duì)學(xué)生多進(jìn)行監(jiān)督以便保障學(xué)生的安全。

2 ?實(shí)例引證，從小事做起

通常對(duì)小學(xué)生而言口頭的教育都比不上視覺上的沖擊來得快。對(duì)部分高年級(jí)的學(xué)生來講，由于這一年齡段的學(xué)生相比其余年齡段的學(xué)生更懂事一些，教師和學(xué)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行一系列安全視頻的觀看，從而通過視覺上的刺激讓學(xué)生懂得安全的重要性，體育教師更需要在課堂中對(duì)學(xué)生群體的危險(xiǎn)不安全因素也需要注重。首先，學(xué)校內(nèi)的游戲設(shè)備就是一個(gè)充滿不安全因素的設(shè)備。之前有這樣一則視頻，就是一個(gè)孩童玩游戲時(shí)不小心從樓梯上摔下來。由此可見，不安全因素?zé)o處不在。對(duì)此，需要教師在教學(xué)過程中時(shí)刻注意校園內(nèi)的一些游戲設(shè)施，保障學(xué)生安全并為學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)，學(xué)校也需要適當(dāng)?shù)亟档陀螒蛟O(shè)施的高度。另外，對(duì)小學(xué)生而言同學(xué)之間的小打小鬧避免不了，但同樣的也是一個(gè)不安全的因素。因此，教師可以為學(xué)生灌輸和平共處的思維想法，并且對(duì)低年級(jí)的學(xué)生可以在教室里桌椅的棱角邊套上保護(hù)膜，從而避免學(xué)生因磕磕絆絆從而受傷，這一系列的工作需要教師進(jìn)行監(jiān)督且認(rèn)真的負(fù)起責(zé)任。在學(xué)生群體中充滿太多不確定因素，安全是最重要的，因此教師群體、校園管理群體需要時(shí)刻注意班集體的安全問題。另一方面，作為教師也需要培養(yǎng)學(xué)生一些好的習(xí)慣，比如進(jìn)出門要關(guān)門，不要?jiǎng)优c電有關(guān)的物品。另外，與同學(xué)之間友好相處，切勿出現(xiàn)打架的現(xiàn)象。尤其是對(duì)部分調(diào)皮的小男生而言作為教師需要對(duì)學(xué)生之間的問題進(jìn)行及時(shí)處理。有部分教師對(duì)待手頭工作總有一種敷衍、不負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)此需要教師，尤其是不受重視的體育科目的教師更需要端正自身的思想，切實(shí)負(fù)起自身的責(zé)任，如此一來才能保障學(xué)生的安全，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3 ?校園安全，人人有責(zé)

對(duì)待校園的安全問題不僅需要教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和教育，更需要學(xué)生群體的配合。通常管理者都是成年人，對(duì)待安全都有了思維意識(shí)，但學(xué)生群體并沒有[2]。因此，作為學(xué)校不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)?？梢圆欢〞r(shí)組織一次大型的檢查，旨在檢查學(xué)生有沒有帶管制刀具等一系列不安全物品，在檢查的過程中教師也可讓學(xué)生之間互相檢查，對(duì)一些不安全的物件及時(shí)清理，從而保障學(xué)生群體的安全。另一方面，在學(xué)生的食品方面也需要加強(qiáng)安全管理。隨著目前經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，有不少不法分子借以食品為載體，從而謀取不少利益，但卻最終導(dǎo)致現(xiàn)代人的身體健康受到影響。因此，在小學(xué)生的安全管理中食品也是一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，校園管理者可以對(duì)食品的原材料進(jìn)行嚴(yán)格的挑選。對(duì)待烹飪時(shí)的油也需要人真的檢測，避免出現(xiàn)不安全、質(zhì)量不過關(guān)的食品材料。對(duì)待校園內(nèi)的管理需要時(shí)刻注重細(xì)節(jié)，通常在部分幼兒園中都會(huì)有住宿的制度。因此，在住宿時(shí)教師需要注重學(xué)生的情況，另一方面在組織幼兒春游等一系列行為時(shí)教師以及工作人員一定要保障學(xué)生的安全問題以及對(duì)幼兒數(shù)量的定時(shí)統(tǒng)計(jì)。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行為，也是作為校園工作者的根本職責(zé)。不僅針對(duì)小學(xué)生，對(duì)待之后的中學(xué)生以及還未畢業(yè)的學(xué)生而言都需要校園對(duì)其安全問題進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，避免產(chǎn)生不安全因素[3]。教師更需要在課堂上為學(xué)生傳授安全知識(shí)，多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生真正懂得安全的重要性。

4 ?優(yōu)秀教師評(píng)選，加強(qiáng)校園建設(shè)

在保障學(xué)生群體安全時(shí)出現(xiàn)不少英雄般的人物，據(jù)調(diào)查，某校園的一名教師就是一個(gè)最佳的例子。該名教師自上任以來一直都致力于保障校園安全這一工作中兢兢業(yè)業(yè)，也正因?yàn)樵谠摻處煹恼J(rèn)真監(jiān)管下，其所帶的學(xué)生群體都能快樂健康的成長，從未發(fā)生一起不安全的事故。因此，各校園可以這一名教師為例，培養(yǎng)部分兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師。首先，在進(jìn)行教師的選擇時(shí)需要對(duì)其性格、品質(zhì)以及態(tài)度進(jìn)行嚴(yán)格的考察及挑選，并且選擇出最優(yōu)秀的教師。在部分校園中出現(xiàn)這樣一種情況，有部分找不到工作的社會(huì)青年選擇通過一些人際關(guān)系進(jìn)入校園進(jìn)行工作。這也導(dǎo)致部分教師未能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，只將這一工作當(dāng)作一個(gè)掙錢的途徑。因此，園內(nèi)管理者需要對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格的挑選。挑選部分品質(zhì)良好、風(fēng)評(píng)好、人品佳的人士從事體育教師這一職責(zé)，也是保障學(xué)生安全的一個(gè)重要途徑。建設(shè)一個(gè)美好的校園需要校園管理者以及教育者每個(gè)人切實(shí)負(fù)起責(zé)任[4]，在教師方面也需要嚴(yán)格遵守教師職責(zé)。不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的智力以及知識(shí)，更需要以一個(gè)保護(hù)者的姿態(tài)保護(hù)學(xué)生群體和每名學(xué)生。

5 ?結(jié)語

兒童時(shí)期是人一生中最幸福、最簡單的時(shí)期，因此這一時(shí)期學(xué)生理應(yīng)在一個(gè)幸?？鞓返娜后w范圍生活。因此，作為教師培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)需要時(shí)刻保障校園學(xué)生的安全，做到安全第一，在學(xué)生能健康成長的情況下再對(duì)其進(jìn)行智力的開發(fā)和知識(shí)的培養(yǎng)。兒童也是最單純的群體，因此，作為管理者需要時(shí)刻保證幼兒的童真，讓每名幼兒的臉上都能揚(yáng)起燦爛的笑容。

參考文獻(xiàn)

[1] 夏鐘.如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)[J].當(dāng)代人，2018（20）：162.

[2] 劉玉香.如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)[J].教育，2018（12）：92.

[3] 溫佩琳.如何培養(yǎng)小學(xué)體育中學(xué)生的安全意識(shí)[J].當(dāng)代人，2018（24）：95.

[4] 肖紅安.淺議小學(xué)體育教學(xué)中的安全意識(shí)的培養(yǎng)[J].中外交流，2018（49）：372-373.