李歡

句子補(bǔ)寫(xiě)是新課標(biāo)全國(guó)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種題型。在近幾年的高考全國(guó)卷中，這種題型分值較穩(wěn)定，題目綜合性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生能力要求較高，備受出題人青睞。

考 題 回 眸

1.（2019年全國(guó)Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①_______。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②______，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③______非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

2.（2019年全國(guó)Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，①______，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉花又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與②______密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉;如果花芽③_______，則先葉后花，而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。

3.（2019年全國(guó)Ⅲ卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛;①______，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低，②________，乙醛容易蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，③________，能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無(wú)變化;但若過(guò)量飲酒，臉色會(huì)發(fā)青，身體也會(huì)受到很大傷害。

2019年全國(guó)Ⅰ卷參考答案：

①壓力與肥胖有一定聯(lián)系

②處于低谷的時(shí)候增加壓力

③壓力產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)

2019年全國(guó)Ⅱ卷參考答案：

①有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花

②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度

③生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高

2019年全國(guó)Ⅲ卷參考答案：

①另一種叫乙醛脫氫酶

②代謝乙醛的能力較差

③體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高

考 點(diǎn) 分 析

2019年高考語(yǔ)文《考試大綱》中，要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)，其中“表達(dá)應(yīng)用”是指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)，是對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”等方面的綜合考查，語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題既考查連貫，也涉及壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。

命 題 規(guī) 律

1.語(yǔ)段選材傾向明顯。這類題型語(yǔ)段材料一般情況下會(huì)選擇邏輯嚴(yán)密、層次感較強(qiáng)的說(shuō)明或議論性語(yǔ)段，有利于考查學(xué)生的語(yǔ)言邏輯思維能力。例如，2019年全國(guó)卷3套試卷材料全部為說(shuō)明性的語(yǔ)段，分別說(shuō)明肥胖與壓力、時(shí)間的關(guān)系，植物王國(guó)中不同植物開(kāi)花、長(zhǎng)葉順序與溫度的關(guān)系，人體內(nèi)酒精代謝快慢與不同酶間的關(guān)系，在內(nèi)容上多涉及熱點(diǎn)的自然與社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

2.空缺句子特點(diǎn)鮮明。一般情況下，空出的句子大多處在語(yǔ)段特殊的位置，且具有特定功能，能夠通過(guò)語(yǔ)段內(nèi)容、層次、邏輯等方面的分析來(lái)確定出相對(duì)確切且唯一的內(nèi)容。

3.題干要求限定性高。這種題型，對(duì)補(bǔ)寫(xiě)的句子有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求，一般為15個(gè)字左右，2019年全國(guó)卷3套試卷均要求不超過(guò)12個(gè)字，字?jǐn)?shù)的限制實(shí)際上是從簡(jiǎn)明角度對(duì)考生語(yǔ)言的整合、歸納概括能力提出較高要求。

4.分值設(shè)置穩(wěn)中略增。在近幾年的全國(guó)卷中，此類題目一般是3處補(bǔ)寫(xiě)共5分，而2019年，三套試卷的分值設(shè)定均為6分，分值有了一定的增加，說(shuō)明語(yǔ)文試卷對(duì)此類題目的重視，也間接反映了此類題目在高考語(yǔ)文科目選拔中突出能力的考查標(biāo)準(zhǔn)。

解 題 妙 法

（一）速讀語(yǔ)段明內(nèi)容

閱讀全文，明確文段性質(zhì)和寫(xiě)作內(nèi)容。如果是議論性語(yǔ)段，找準(zhǔn)議論話題，如果是說(shuō)明語(yǔ)段，明確說(shuō)明對(duì)象。例如，2019年全國(guó)卷3套試卷分別把肥胖問(wèn)題、植物開(kāi)花長(zhǎng)葉順序和酒精代謝作為說(shuō)明的對(duì)象，這樣有助于對(duì)材料形成整體印象，將補(bǔ)寫(xiě)部分放到特定的語(yǔ)境中，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞。

（二）再讀語(yǔ)段理層次

在明確語(yǔ)段內(nèi)容的前提下，梳理語(yǔ)段層次，理順上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。如果是議論語(yǔ)段，注意找出論點(diǎn)、論據(jù)，明確論證方法，梳理論證思路;如果是說(shuō)明語(yǔ)段，在弄清了說(shuō)明對(duì)象后，再看說(shuō)明順序、層次，找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象的特征。

（三）深讀語(yǔ)段抓細(xì)節(jié)

1.看所處位置

句子在不同的位置往往承擔(dān)著不同的功能：一般在段首的為總領(lǐng)句（觀點(diǎn)句），或總領(lǐng)全文，或提出話題;中間一般為過(guò)渡句，具有承上啟下作用;句末常為結(jié)論句，是前面內(nèi)容的自然推導(dǎo)，或是對(duì)前文的總結(jié)、概括。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)可根據(jù)大致位置確定其所起的作用。

（1）總領(lǐng)句。這類句子能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段下文的內(nèi)容，這樣的語(yǔ)句擬寫(xiě)實(shí)際上就是一個(gè)壓縮題，要提煉出一個(gè)可概括下文內(nèi)容的句子。

（2019年全國(guó)Ⅰ卷）“研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以______。”

該處補(bǔ)寫(xiě)位于段首第一句話，由前面的“所以”一詞可推知該句為總領(lǐng)句，答案為“壓力與肥胖有一定聯(lián)系”，后文據(jù)此依次展開(kāi)。

（2）總結(jié)句。總結(jié)句就是對(duì)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某個(gè)層次內(nèi)容做出總結(jié)、得出結(jié)論的句子，它要求對(duì)前文內(nèi)容作出歸納、概括，一般有“因此”“所以”“綜上所述”“可見(jiàn)”“由此看來(lái)”之類的標(biāo)志性詞語(yǔ)。補(bǔ)寫(xiě)這類句子一定要通觀全文，高度概括。

（2019年全國(guó)Ⅰ卷） “最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律……如果順應(yīng)節(jié)律……可見(jiàn)，______非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加?！?/p>

此處補(bǔ)寫(xiě)位于段尾，通過(guò)先指出健康人的糖皮質(zhì)激素在不同時(shí)間點(diǎn)存在漲落現(xiàn)象，然后從兩個(gè)方面假設(shè)后得出結(jié)論為“壓力產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)”。

（3）過(guò)渡句。就是銜接上下文的句子。做到能承上啟下，瞻前顧后起承轉(zhuǎn)合。

（2016年山東卷）“又到了東灘草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚(yú)猝爾游走;不時(shí)有鳥(niǎo)兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠(yuǎn)方。5年前，______。那時(shí)，廣闊的灘涂上沒(méi)有管護(hù)人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥(niǎo)兒的事時(shí)時(shí)發(fā)生?！?/p>

此處上文寫(xiě)了東灘的美景，下文寫(xiě)的是5年前的景象，此處應(yīng)填過(guò)渡性并體現(xiàn)對(duì)比性的句子“東灘的景象可不是這樣”。

2.抓特殊標(biāo)點(diǎn)

（1）冒號(hào)。該標(biāo)點(diǎn)可用在稱呼語(yǔ)、總結(jié)性詞語(yǔ)、需要解釋的詞語(yǔ)后面，表示提起下文、引起下文的分說(shuō)或引出解釋說(shuō)明，也可用在總括性話語(yǔ)的前面，以總結(jié)上文，弄清了冒號(hào)的諸多功能后，可以有效判斷前后內(nèi)容之間的關(guān)系從而確定內(nèi)容。

（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）“這是因?yàn)榛ㄇ嗨豞_____：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色?！?/p>

從后面的冒號(hào)和隨后的三種情況的表述可以看出，此處應(yīng)該填寫(xiě)花青素因?yàn)榄h(huán)境變化而形成不同顏色之類的內(nèi)容。

（2）分號(hào)。該標(biāo)點(diǎn)可以一般用在復(fù)句內(nèi)并列的分句之間，表示并列關(guān)系，分號(hào)前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞;分號(hào)前后是對(duì)比式，含義、選詞要相對(duì)，句式相似。

（2019年全國(guó)Ⅲ卷）“一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛;______，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。”

結(jié)合材料，很明顯橫線處句子前后構(gòu)成一種并列關(guān)系，應(yīng)該填“另一種……”。

（3）問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)是表示一句話完了之后的停頓，用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句結(jié)尾。

（2020年湖北省第五屆高考測(cè)評(píng)活動(dòng)高一期末聯(lián)考）“______？研究表明并不是如此。比如，老鼠在玩的時(shí)候被撓到癢處就發(fā)出獨(dú)特的笑聲……就可以幫助我們了解人腦是如何控制笑的?！?/p>

此處橫線后面是問(wèn)號(hào)，接著對(duì)問(wèn)號(hào)內(nèi)容進(jìn)行否定，然后舉例老鼠也會(huì)發(fā)笑，最后得出的結(jié)論是找到老鼠發(fā)笑的生理機(jī)制，有助于幫我們了解人腦是如何控制笑的，那么很顯然，此處大致內(nèi)容應(yīng)該是笑不是人的專利，再由問(wèn)號(hào)將其變成反問(wèn)句“難道只有人才會(huì)笑嗎”。

3.找特殊詞語(yǔ)

（1）副詞。副詞的分類很多，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)，有些副詞的提示會(huì)讓補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容更加精準(zhǔn)。

“二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，______。”

此處補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容根據(jù)語(yǔ)境，大意是要談大氣中二氧化碳濃度升高的危害，但是答案不能僅僅停留于對(duì)危害的泛泛而談，根據(jù)前面的“甚至”一詞，很明顯，此處為危害程度加劇，準(zhǔn)確的答案為“給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難”。

（2）代詞。文章中表述的對(duì)象和內(nèi)容可以用代詞替代，在補(bǔ)寫(xiě)句子中，可以根據(jù)代詞有效推測(cè)前面的內(nèi)容。

“一提到根的作用，可能首先想到______。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作?！?/p>

根據(jù)句子后面“這兩項(xiàng)”中的代詞“這”字，很明顯在前面要明確出現(xiàn)兩種具體的本職工作。

（3）關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞連接的句子之間通常承接、并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件等關(guān)系，抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可有效推斷所填寫(xiě)的內(nèi)容。

（2017年新課標(biāo)Ⅰ卷）“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，______?！?/p>

根據(jù)前面的“若”和橫線后的句號(hào)來(lái)看，此處應(yīng)該用“也”“就”一類的詞與之呼應(yīng)，來(lái)談危害，可填寫(xiě)“也可能使身體產(chǎn)生損害”。

4.前后句式排列形象式

補(bǔ)寫(xiě)出的句子屬于語(yǔ)段獨(dú)特的語(yǔ)言環(huán)境，有時(shí)候除了內(nèi)容的準(zhǔn)確性外，還需注重形式上的統(tǒng)一。

（2019年全國(guó)Ⅱ卷）“在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，________，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？”

很明顯，空缺句子前后的句式為“有些”“還有些”，那么中間句子的句式應(yīng)是以“有些”與之保持句式的整齊一致。

（四）回讀語(yǔ)段看連貫

通過(guò)前面的各項(xiàng)步驟確定了補(bǔ)寫(xiě)處的內(nèi)容后，一定要回過(guò)頭再認(rèn)真通讀語(yǔ)段，確保語(yǔ)句連貫，用詞精準(zhǔn)。