于建香 劉燕麗 張夢(mèng)慧

摘要：近年來，隨著人們生活水平的日益提升，社會(huì)各界對(duì)教育的重視程度也在不斷提升，而隨著高等教育的不斷升入。目前高校的辦學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)的教育水平成為了目前我過教育行業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵。而對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)來說，教學(xué)的教學(xué)水平更加重要。在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中教師的能力很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以及學(xué)生的未來發(fā)展。而在信息化時(shí)代，教師教學(xué)質(zhì)量的提升有了更多的途徑，本文通過探討在信息化的背景下高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，提高商務(wù)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：信息化;商務(wù)英語(yǔ)教師;專業(yè)能力

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，目前商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的應(yīng)用廣泛，高校在這種情況下更加重視商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)。而決定商務(wù)英語(yǔ)人才發(fā)展很關(guān)鍵因素就是商務(wù)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力。在信息化時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)模式出現(xiàn)很多不足之處，在信息化時(shí)代，教師需要通過改變教學(xué)模式來提高綜合專業(yè)能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才。

一、信息化背景下高校商務(wù)英語(yǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）快速實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)向多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)型的適應(yīng)性挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，各大高校正在改變傳統(tǒng)的教育模式，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育為主的教育理念。而在信息化的背景之下，如何對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，利用信息技術(shù)的相關(guān)資源改善教學(xué)過程稱為商務(wù)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。而多媒體教學(xué)則能夠結(jié)合信息及時(shí)的多種資源，通過多媒體教學(xué)資源，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課堂也能夠更加全面。而就目前為止，很多商務(wù)英語(yǔ)教師還未能從傳統(tǒng)教學(xué)模式向多媒體教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型，多媒體教學(xué)在很多地方?jīng)]能全面發(fā)展。

（二）對(duì)教師重視商務(wù)英語(yǔ)教育的挑戰(zhàn)

信息技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生有更多方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)通過自己喜愛的方式學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，而目前教師并未深入了解信息化教學(xué)，對(duì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容沒能了解。無法結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，不適應(yīng)信息化應(yīng)用教學(xué)。因此在信息化體系當(dāng)中，高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)也受到局限，信息技術(shù)在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中無法發(fā)揮其較為重要的作用。因此在信息時(shí)代，如何加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)教師對(duì)信息化教學(xué)應(yīng)用的重視成為現(xiàn)階段商務(wù)英語(yǔ)教師能力提升的挑戰(zhàn)。

二、信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力的提升途徑

（一）走網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新途徑

信息化時(shí)代最大的特城就是信息交流較為頻繁，并且信息資源交廣，相較于傳統(tǒng)教學(xué)研究，信息化資源的效率更高。而在這種背景之下，高校商務(wù)英語(yǔ)教師在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)接觸到信息化教學(xué)理念以及相關(guān)的知識(shí)。另一方面互聯(lián)網(wǎng)APP以及一些自媒體媒介都成為現(xiàn)代教師完善自身知識(shí)儲(chǔ)備的較好方式。而在信息時(shí)代下，教師應(yīng)當(dāng)契合時(shí)代的發(fā)展，重視教學(xué)素質(zhì)的重要性，重視信息化教學(xué)，通過信息化教學(xué)加強(qiáng)課程教育以及學(xué)生的培養(yǎng)。在日常的教學(xué)當(dāng)中商務(wù)英語(yǔ)教師可以通過在論壇當(dāng)中與國(guó)外商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方式進(jìn)行交流，通過國(guó)外的媒體了解到具體的案例，走網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新途徑，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

（二）走專業(yè)化的教學(xué)科研發(fā)展途徑

在現(xiàn)階段，各大高校發(fā)展都進(jìn)入到了一定的規(guī)模，如何在大環(huán)境當(dāng)中加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)成為高校高度關(guān)注的方面。在目前的教育教學(xué)當(dāng)中，高校普遍關(guān)注商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)化建設(shè)，專業(yè)化建設(shè)也是商務(wù)英語(yǔ)教師發(fā)展的重要方向。專業(yè)化建設(shè)包括業(yè)務(wù)能力以及業(yè)務(wù)態(tài)度等，目前我國(guó)高校商務(wù)英語(yǔ)的綜合能力不足，并且高校的基礎(chǔ)建設(shè)不夠全面，教師的多方面素質(zhì)無法進(jìn)行良好的評(píng)估。因此在這種環(huán)境下，未來教師團(tuán)隊(duì)需要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)能力，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，走轉(zhuǎn)惡業(yè)化教學(xué)科研發(fā)展的途徑。

（三）構(gòu)建高校英語(yǔ)教師科研良好的學(xué)術(shù)外環(huán)境

學(xué)術(shù)環(huán)境對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力的發(fā)展起到很關(guān)鍵的作用，較好的研究環(huán)境能夠提供豐富的研究資料，能夠有效提高商務(wù)英語(yǔ)教師的綜合能力。而加強(qiáng)學(xué)術(shù)環(huán)境要從多方面進(jìn)行入手，需要高校與政府進(jìn)行合作，政府提供相關(guān)政策提高教學(xué)學(xué)術(shù)方面的投入力度。政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)搞下的鼓勵(lì)以及扶持力度，為相關(guān)專業(yè)的科研項(xiàng)目進(jìn)行投入以及扶持，搭建專業(yè)的知識(shí)科研交流平臺(tái)。通過這種方式構(gòu)建高校商務(wù)英語(yǔ)教師的良好學(xué)術(shù)環(huán)境。

（四）應(yīng)用有效的培訓(xùn)方法，加強(qiáng)教師能力培訓(xùn)

在信息化時(shí)代，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)方式以及方法都有所改變，并且在信息時(shí)代知識(shí)的更新速率較快，商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的了解自身情況，跟上時(shí)代的步伐，并且通過不同的方式提高自身的教育能力。而高校也應(yīng)當(dāng)應(yīng)用不同的培訓(xùn)方法，加強(qiáng)教師的能力培訓(xùn)，提高商務(wù)英語(yǔ)教師的綜合能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校商務(wù)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力關(guān)乎教師自身的發(fā)展，并且關(guān)系到高校商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展。目前世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程不斷加快，社會(huì)各界也加大了對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的重視程度，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)資源不斷豐富，而商務(wù)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力成為了商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展的重中之重。在信息化的背景之下，高校應(yīng)當(dāng)走網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新途徑，通過專業(yè)化教學(xué)科研、構(gòu)建良好的科研環(huán)境等方式加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)教師的教學(xué)教育水平，為社會(huì)不斷輸送優(yōu)秀的商務(wù)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]孫立，陳蕾，王艷偉.信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教師自主性探究[J].東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，26（2）：125-130.

[2]米錦平.教育信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2017，6（15）：47-47.

[3]趙競(jìng)玲，李雪芹.信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力的提升研究[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，31（6）：99-100.

[4]趙芳.基于互聯(lián)網(wǎng)的商務(wù)英語(yǔ)教師專業(yè)能力發(fā)展[J].現(xiàn)代交際，2018（8）：150-151.