黃文初

摘 ?要：發(fā)展農村學校體育是我國整個體育工作的重要組成部分。本文從分析農村中學課余體育訓練中存在的一些問題入手，闡述了當前農村中學課余訓練需要解決的問題。

關鍵詞：農村中學;課余體育訓練;問題;策略

一、研究目的：

學校課余體育訓練是學校體育工作的一個組成部分，它對全面推進素質教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展現(xiàn)代化建設人才、建設校園文化和豐富學生課余生活、增進兄弟學校之間的交流、擴大學校辦學知名度均發(fā)揮重要作用。針對一些喜歡體育運動或有某些運動特長的學生進行培養(yǎng)和教育，是全面貫徹《學校體育工作條例》中明確指出：“學校應當在體育課和課外體育活動的基礎上，開展多種形式的課余體育訓練，提高學生的運動技術水平。”的理論要求的，作為一名從事農村中學體育教學的教師，就我校課余體育訓練工作突出的一些問題和大家共商改革的對策。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以龍陵縣小街中學的學生及學生家長、體育教師為研究的對象。

（二）研究方法

1.數理統(tǒng)計法

對龍陵縣小街中學的學生及學生家長進行調查，共計四百多名學生，了解他們對課余體育訓練的態(tài)度。對有效問卷運用百分比進行分析統(tǒng)計，對數據進行分類處理。

2.歸納推理法

運用歸納演繹、綜合分析等方法進行深入分析和論證。

三、研究結果和分析

（一）家庭困難、經濟條件差

沒有經濟來源，處于土地的貧瘠地區(qū)。

（二）課余體育訓練有很大的制約

小街中學學生人數少，少數民族學生多，家處高寒山區(qū)的學生較多，有的離學校20公里路，往返均靠步行。學生輟學嚴重，學生有運動服的占29.9%，人運動鞋的占44.9%;學生體質差，身材矮小、瘦弱的學生較多。

（三）學生基礎差，起點低，對體育運動的認識少

（四）課業(yè)負擔過重、睡眠少，參加體育活動時間短、運動量不足等

一般來說，學生每天睡眠時間不能低于9個小時，可許多學生做不到，一般都是晚睡早起。據調查有近52%的學生在早晨7：00鐘以前起床，近半數學生于晚上23：00以后睡覺，睡眠不好必然影響其身體健康和身體素質。此外，學生每天體應該進行1小時的體育活動，但只有28%的學生每天的體育活動時間達到1小時，有60%的學生每天活動時間達到30分鐘，有11%的學生每天活動不足15分鐘。

（五）學校重智育、輕體育“以分數論英雄”

識識改變命運。在我國廣大農村，通過求學獲得人生改變也是農村孩子和家長一段時間里不變的追求。在家長、學生、社會等多重壓力下，片面追求升學率將農村學校教育演變成為單純的智育教育，可是在九年義務教育的旗幟下，中學教師的考評與學生考試成績掛鉤，秉此標準，學生科目繁多，課業(yè)壓力大，況且學生還上晚自習，課后作業(yè)多，相對地，體育鍛煉的時間少之又少。

（六）學生家長對學校課余體育訓練工作的支持

學生家長對學校課余體育訓練工作的認識不夠，往往錯誤地認為學生參加體育訓練會對文化成績帶來影響，所以只要自己的孩子文化成績下降，就會馬上停止孩子的一切課余活動，這樣就會出現(xiàn)訓練的不穩(wěn)定性，甚至到了無隊員可練的尷尬境地?？傉J為學習其它文化課才是學習，搞體育訓練就不是學習。

（七）教師對學校課余體育訓練

對課余體育訓練認識不足，在訓練過程中，沒有遵循學習為主，體育訓練為輔，參與自愿的原則，而是根據自己的需要來安排訓練時間，常和學生學習發(fā)生矛盾。對學校體育訓練是利用課余進行基礎訓練認識不足，不重視學生的年齡特征、課余時間進行訓練的，而是參照國家運動隊的訓練安排，沒有按照青少年課余體育訓練“選好苗子，從小培養(yǎng)，打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高”的指導方針進行訓練，出現(xiàn)訓練內容及強度專業(yè)化和成人化的現(xiàn)象。

四、結論

（一）必須從學校和學生的實際情況出發(fā)

加強科學管理，正確處理運動訓練與文化學習的矛盾，因參加重大比賽而缺的課應設法及時補上，力爭做到訓練和文化學習兩不誤，從而取得家長的支持，達到學校教育目標的要求。

1.課余體育訓練

要突出重點，訓練負荷的增加、幅度的變化要根據學生的生理特點循序漸進地進行，注意培養(yǎng)他們的專項興趣和意識，為以后專項訓練打好基礎。在課余體育訓練中應針對學生的特點有目的地進行心理訓練，培養(yǎng)他們心理的穩(wěn)定性和心理調節(jié)的能力，提高心理素質。

2.體教結合，深化管理體制，提高綜合效能

在隊伍建設上，鼓勵建設加強自身業(yè)務學習，加強全面素質的培養(yǎng)。在政策保障措施上，要配套并逐步完善。對訓練時間，要予以保證;爭取領導重視，解決體育教師的報酬問題;理順學校體育及訓練工作的評估體系，對學校體育訓練工作的評估，既注重結果，又必須加強對過程的管理，特別是學校體育經費的落實和時間的保證。

（二）建議

1.進一步明確學校課余體育訓練的指導思想，全面提高基層學校領導對課余訓練的認識

加強體育場地、器材、設備的建設，增加體育經費的投入。嚴格說來就是：上級撥一點、學校擠一點，爭取社會贊助一點，從幾個方面解決。并土法上馬、土洋結合，因陋就簡、因地制宜、自制為主，為教學和課余體育訓練提供必備條件和后勤保障。

2.加強體育教師的培訓

鼓勵、動員在職體育教師積極參加各種形式的函授、進修和觀摩學習，提高思想覺悟和思想境界，提高文化素質，掌握體育專業(yè)理論及相關學科的基礎知識是作為一名合格的體育教育工作者應該具備的職業(yè)要求。掌握熟練的技術、技能，從各個學科體系中，汲取自己所需要的東西，并把它融化在自己的工作實踐中去，使教學和訓練水平得到不斷的創(chuàng)新和發(fā)展則是對體育教育工作者更高的教學要求。所以，應充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，對體育教師進行輪訓和定期培訓，不斷提高體育教師的工作水平和能力。

當然，搞好農村中學課余田徑訓練工作是長期積累的，不斷進取的過程，只要從這幾個方面去努力，我相信農村中小學課余田徑訓練水平將得到更大的提高，在課余田徑訓練園地里將開出艷麗的花朵，結出豐碩的成果。

參考文獻：

[1]李晉裕.深化學校體育教學改革研究[M].人民教育出版社，1999.

[2]陳文卿.學校體育[M].廣西師范大學出版社，2000.